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1、第七單元 認識鐘表
單元教材分析：
本單元主要的教學內容是使學生初步認識鐘面上的時針和分針，并結合自己的生活實際會認、讀、寫整時。教材結構是認識鐘面——認識整時（鐘面和電子表）。本單元的編排具有以下幾個特點：第一、提供了豐富的與兒童生活背景有關的素材，關注學生的經驗和興趣。第二、滲透接近整時的內容。
單元教學目標：
知識與技能：
1、結合生活實際，認識鐘面，并使學生會認、讀、寫整時，學會看幾時剛過和快到幾時。
2、使學生能在鐘面上撥出指定的時間。
過程與方法：借助鐘面季愛菊和學具，讓學生認識整時，幾時剛過和快到幾時，并通過撥鐘面的活動，讓學生感知并建立時間觀念。
2、
情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的觀察能力，從小養(yǎng)成珍惜時間和遵守時間的良好習慣。
課時劃分： 2課時
1、認識整時 1課時
2、認識時間的練習課 1課時
第1課時 認識鐘表（整時）
教學內容：教材P84-87頁的內容。
教學目標：
1、引導學生結合生活經驗認識鐘面，在觀察和對比中會認、讀、寫整時。
2、建立時間觀念，培養(yǎng)學生養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好生活、學習習慣。
3、培養(yǎng)學生的觀察能
3、力，能用所學的知識，合理安排自己的時間，做時間的主人。
教學重點：通過觀察、演示、操作、認識整時以及整時的兩種表達方式。
教學難點：正確、迅速說出鐘面時間，并結合生活實際幫助學生建立時間觀念。
教具、學具準備：學生準備鬧鐘。教師準備鐘面，課件。
教學過程：
一、組織教學，導入
1、出示實物電子鐘，問：大家認識嗎？這是用來做什么的??？？學生回答。
2、導入：今天我們就一起來認識鐘表。（板書課題）
二、 新授課
1、初步認識鐘面
（1）出示鐘面模型，引導學生仔細觀察：鐘面上有些什么？
學生匯報：有1——12這幾個數字，還有兩根指針，1根長，1根短。
指導學生認識時
4、針和分針：你知道這兩根指針角什么名字嗎？（又細又長的是分針，又粗又斷的是時針。學生齊讀。
（2）認識順時針和逆時針
師：平時，我們看到時針和分針是靜止不動的嗎？觀察自己帶來的小鬧鐘看看他們的運動方向。用手比劃比劃。
指導：我們把跟時針和分針轉動的方向叫做順時針方向，相反的方向叫做逆時針方向。
2、認識整時
（1）教師鐘面展示8時：誰知道這是什么時間？
匯報：8點、8點鐘、8點整……
教師指導：8點、8點鐘，這些都是我們在日常生活中的說法。在數學上的說法是8時。（板書：8時），引導學生齊讀：八時。
（2）出示3時的鐘面，再來看，現在是幾時？
匯報：3時。齊讀三遍。
（3）出示
5、6時，問：現在呢？
個別說，全班說。
（4）小結整時的認讀方法。
看來大家都會看時間了，現在請仔細觀察這三個鐘面，你發(fā)現了什么？三個鐘面有什么共同的特點嗎？
學生觀察，找一找，再 說。
教師指導：像這樣，分針都指向12的時刻都是整時。（板書：整時）到底是幾時呢，我們就看時針，時針指著幾就是幾時。
練習說：第一個鐘面，分鐘指著12，時針指著8，就是8時，誰能像老師這樣說？
個別說，指名說，再全班說。
同理讓學生說第二個和第三個鐘面。
教師歸納小結：分鐘指向12，說明是整時，時針指向幾就是幾時。
3、學習撥鐘表
（1）老師撥，學生認時刻，撥到6時和12時的時候注意引導學生觀察
6、分鐘和時針的位置。
（2）學生獨立撥。
4、教學整時的兩種寫法。
出示6時的鐘面，問：現在是幾時？你會寫下這個時刻嗎？
教師邊說變示范板書：一種是文字表示法，先寫6，在寫時；另一種時點子表示法，先寫6，接著在6的右下方寫兩個并排的原點，最后在后面寫兩個0。它們都讀著：6時。
練習記錄整時，老師說時刻，學生記錄，巡視指導。
三、鞏固梳理，拓展運用
1、指導完成P85做一做。小明的一天。
（1）看鐘面，寫出時刻，讀一讀。
（2）指導：小明9時在做什么？
匯報：有2個9時，早上9時小明在看書，晚上9時小明在睡覺。
師：在鐘面上，時針一天要轉2圈。
（3）品德教育，看了小明的作
7、息時間，你有什么想法？
教師：要科學合理的安排自己的時間，遵守學校的作息時間，做一個健康快樂的好孩子。
2、介紹課外知識：你知道嗎？認識古代計時工具。
3、完成練習十九的第1、2題。
四、課堂小結：今天，我們一起開心的認識了鐘表，通過這節(jié)課的學習，你學到了什么？
課后記：
第2課時 認識時間練習課
教學內容：教材P86-87練習十九
課時目標：
1、使學生進一步學會看鐘表上的整時，初步認識幾時過一點和快到幾時的時間。
2、培養(yǎng)學生建立初步的時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜時間和遵守時間的良好習慣。
教學重點：通過多種形式的練習，使學生跟家熟練地判斷整時的
8、時刻。
教學難點：初步認識幾時過一點和快到幾時的時間。
準備：鐘面模型和課件
教學過程：
一、復習導入
上周我們認識的鐘面，學會了看鐘面上的時間。誰來說說，鐘面上有什么？怎樣看整時？
二、課堂練習
1、課本P86頁第3題：
指導：什么叫過1小時？
要求學生獨立填寫，再全班匯報。
2、完成練習十九第4題。
3、學習幾時過一點和快到幾時：練習十九第6題。
（1）鐘面模型演示快到8時，讓學生觀察，比較：和8時的鐘面有什么區(qū)別？
指導學生說：快到8時。
（2）出示10時過一點，引導觀察，比較：與10時有什么區(qū)別？
指導學生說：10時過一點。
（3）照樣子說一說后面的幾道題。
4、撥時間。
老師說時間，指名學生撥。
5、畫時針。完成練習十九第8題。
三、課堂小結：今天你有什么收獲？
課后記：
一年級數學上冊 第7單元 認識鐘表教案1 新人教版
