2021-2022年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 誠(chéng)信是我的朋友教案 泰山版

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1、2021-2022年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 誠(chéng)信是我的朋友教案 泰山版 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)誠(chéng)信,結(jié)合學(xué)生在生活中的具體事例和以往的生活經(jīng)驗(yàn)，了解誠(chéng)信在生活中的重要性。理解誠(chéng)信的含義，懂得誠(chéng)信是中華民族的美德。 2、理解誠(chéng)信在社會(huì)生活中的作用，使學(xué)生懂得并學(xué)會(huì)怎樣做一個(gè)講誠(chéng)信的人。 3、使學(xué)生知道誠(chéng)信的重要性，在生活中做到發(fā)現(xiàn)誠(chéng)信、感悟誠(chéng)信、體驗(yàn)誠(chéng)信，做誠(chéng)信的主人。 教學(xué)重難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)并做到在生活中要講誠(chéng)信。 讓學(xué)生在日常生活中去發(fā)現(xiàn)誠(chéng)信，將誠(chéng)信內(nèi)化為美德，外化為行動(dòng)。 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、 創(chuàng)設(shè)情境，談話引入 同學(xué)們,非常高興的認(rèn)識(shí)你們,在這里老師能愉悅的分享到我

2、們共同學(xué)習(xí)的快樂(lè). 今天，老師帶來(lái)了一個(gè)話題想和大家一起交流探討。在探討之前，我們先來(lái)共同分享一個(gè)有趣的故事。 正如同學(xué)們所說(shuō)的，誠(chéng)實(shí)確實(shí)很重要，除了生命之外，誠(chéng)信比才學(xué)、機(jī)敏、金錢、榮譽(yù)等等都重要。今天，我們就來(lái)探討關(guān)于誠(chéng)信的話題。共同來(lái)學(xué)習(xí)第一單元第二課《誠(chéng)信是金》 你對(duì)誠(chéng)信是金又是怎么理解的？ 強(qiáng)調(diào)金的含義：金，是一種貴重的金屬，它被視為美好和富有的象征，而且還有特有的物質(zhì)價(jià)值。在這里它又代表著誠(chéng)信的重要性，讓我們從小講誠(chéng)信，時(shí)時(shí)講誠(chéng)信。我們的生活離不開(kāi)誠(chéng)信。 二、故事思考： 自古以來(lái)誠(chéng)實(shí)是中華民族的美德，古代《曾子殺豬》的故事就是這樣，受到人們的贊賞而傳承下來(lái)的。想知道曾子

3、為什么殺豬，我請(qǐng)位同學(xué)講講，書(shū)（12頁(yè)）其它同學(xué)看圖欣賞。 出示《曾子殺豬》 ※曾子為什么要?dú)⒇i？曾子殺豬中，給你印象最深刻的一句話是什么？ 小結(jié)： 曾子為了不失信于小孩，競(jìng)真的把豬殺了，煮給孩子吃，目的在于用誠(chéng)實(shí)守信的人生態(tài)度去教育后代、影響后代。而代代傳承下來(lái)的誠(chéng)信，不僅僅影響的是曾子，還影響著我們身邊的人。 三、德模范頒獎(jiǎng)典禮之誠(chéng)實(shí)守信獎(jiǎng) 古代人能做到誠(chéng)信，現(xiàn)代人也能做到誠(chéng)信。你們做的怎么樣？結(jié)合你身邊的事，能舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)嗎？先和你的同桌交流一下。 四、學(xué)習(xí)案例，體會(huì)“人無(wú)信不立”的含義。 其實(shí)生活中有很多需要我們做出選擇的事情，而有的選擇是在很久以后才知道是對(duì)是錯(cuò)。

4、 小結(jié) ：是啊，誠(chéng)信是在小事中體現(xiàn)的，是一點(diǎn)一滴培養(yǎng)的。人如果丟掉了誠(chéng)信，即使有著聰明的大腦和出眾的才學(xué)，也不會(huì)被社會(huì)承認(rèn)，也無(wú)法展現(xiàn)才能，更無(wú)法獲得榮譽(yù)，正如孔子所說(shuō)的，（生：齊讀）（出示孔子的話）——人無(wú)信不立。 五、深化導(dǎo)行： 進(jìn)一步讓學(xué)生感知在生活中，如何對(duì)待誠(chéng)信，從生活中選擇做--說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)事的人。 做事要講誠(chéng)信，在生活當(dāng)中，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)很難選擇的問(wèn)題，你們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)你的答案。 附送： 2021-2022年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 說(shuō)聲“謝謝”教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)和體驗(yàn)，知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)

5、或幫助后，要表示感謝。懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動(dòng)，愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。 2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的教育，初步滲透愛(ài)的教育。 3.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、訪問(wèn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的社會(huì)調(diào)查，并把所調(diào)查到的情況和自己的感受記錄下來(lái)，在同學(xué)中交流。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.學(xué)生在課前準(zhǔn)備短小的文藝節(jié)目。 2.調(diào)查在各行各業(yè)的勞動(dòng)者接受別人的感謝后的心情。了解生活中人們對(duì)別人表示感謝和尊重的方式。 3.準(zhǔn)備相應(yīng)的課件。 教學(xué)過(guò)程： 【活動(dòng)一】激趣導(dǎo)入 體驗(yàn)謝謝 1.（CAI出示溫馨和諧畫(huà)面渲染課前氣氛） 師：剛才我們欣賞了美的畫(huà)面，接下來(lái)有一位同學(xué)將給

6、我們帶來(lái)一段美的音樂(lè)，讓我們一起來(lái)欣賞。（請(qǐng)事先準(zhǔn)備的一個(gè)同學(xué)表演節(jié)目，同學(xué)鼓掌。） 師：（問(wèn)表演的同學(xué)）你表演完后說(shuō)了聲……，你為什么表演完了要說(shuō)謝謝呢？ （學(xué)生回答） 師：（問(wèn)鼓掌的學(xué)生）你們?yōu)槭裁匆恼疲? 2.師：是呀，當(dāng)別人對(duì)你鼓掌對(duì)你表示鼓勵(lì)時(shí)，你要說(shuō)謝謝，那么在生活中還有哪些時(shí)候還要說(shuō)謝謝呢？（出示課題） （老師適時(shí)引導(dǎo)總結(jié)板書(shū)：服務(wù) 幫助——需要謝謝） 3.CAI播放“感謝”畫(huà)面。 師：看到這感人的一幕幕，你們有什么想說(shuō)的呢？ 師：是呀，一聲聲感謝溫暖了人們的心，它象一座座溝通人與人之心靈的橋梁，使我們彼此的心貼得更近了。 【活動(dòng)二】調(diào)查采訪 感悟謝謝

7、1.師：今天，五月二十日，一個(gè)平凡而又特殊的日子，你們說(shuō)謝謝了嗎？ 2.師：老師想知道你平時(shí)得到過(guò)別人的感謝嗎？說(shuō)一說(shuō)當(dāng)別人對(duì)你說(shuō)謝謝時(shí)，你的心情是怎樣的呢？為什么？（學(xué)生回答） 師：是呀，當(dāng)?shù)玫絼e人的謝謝時(shí)，你的心中特別高興，也特別自豪，因?yàn)樽约核龅氖碌玫搅舜蠹业目隙ǎ约旱膭趧?dòng)得到了別人的尊重，其實(shí)不光是你，老師也是這樣。那么工作在不同行業(yè)的叔叔阿姨每天都在為我們提供著幫助和服務(wù)，他們得到過(guò)別人的感謝嗎？課前我們進(jìn)行了調(diào)查，有的一個(gè)人進(jìn)行調(diào)查，有的幾個(gè)人小組合作調(diào)查，趕緊把你們的發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)吧！ 師：來(lái)展示自己結(jié)果的小組，首先要介紹自己的調(diào)查方法使什么？并用自己的話介紹調(diào)查內(nèi)容

8、和結(jié)果，在座的同學(xué)，都是評(píng)委。老師還為大家準(zhǔn)備了許多星，看看哪一組奪星最多。 （學(xué)生匯報(bào)各組的調(diào)查結(jié)果） （教師適時(shí)地總結(jié)板書(shū)：尊重 理解——學(xué)會(huì)謝謝） 3.師：調(diào)查的方法很多，結(jié)果的呈現(xiàn)方法也是多種多樣的，今天劉老師還特地請(qǐng)來(lái)了一位你們既熟悉又陌生的阿姨，進(jìn)行一場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)采訪。要求你們的采訪要跟我們今天的主題有關(guān)，而且設(shè)計(jì)的問(wèn)題要跟阿姨的工作有關(guān)，趕緊在小組設(shè)計(jì)一下采訪提綱吧！ （進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪，模擬清潔工工作，談感想） 師：（對(duì)阿姨）和同學(xué)說(shuō)了這么多，你有什么心理話要對(duì)我們同學(xué)說(shuō)嗎？ 師：同學(xué)們，聽(tīng)了剛才阿姨的心理話，看了剛才的調(diào)查報(bào)告，你們又有什么象說(shuō)的？ 【活動(dòng)三】情景表演

9、學(xué)會(huì)謝謝 1.師：老師這兒有一個(gè)小朋友，他也常常在說(shuō)謝謝，你們看他真的會(huì)謝謝嗎？ （CAI出示學(xué)生生活場(chǎng)景） 師：看了這個(gè)學(xué)生的生活片段，你有什么想法，如果是你你會(huì)怎么做呢？分小組自己選擇一個(gè)小片段表演出來(lái)。（小組活動(dòng)，設(shè)計(jì)場(chǎng)景表演） 師；哪一組先來(lái)，學(xué)生表演老師適時(shí)地提問(wèn)：為什么你會(huì)這樣做呢？ 2.師：看來(lái)我們對(duì)人表達(dá)感謝的方式還有很多種，你們還想到了什么更好的方式來(lái)表達(dá)你內(nèi)心的感激之情呢？（學(xué)生回答） 3.總結(jié)：在生活中我們處處得到別人的幫助，我們要用自己的行動(dòng)來(lái)學(xué)會(huì)感謝，一個(gè)眼神、一聲問(wèn)候；一個(gè)微笑、一個(gè)動(dòng)作，無(wú)處不閃現(xiàn)著愛(ài)的火花，讓我們將這份愛(ài)不斷傳遞，我相信，只要有你有我有我們大家的共同努力，我們的生活中將處處充滿親切的問(wèn)候和真誠(chéng)的感激，讓我們每個(gè)人都在這樣充滿愛(ài)的和諧家園中生活、學(xué)習(xí)！ （出示板書(shū)：傳遞真誠(chéng)愛(ài)意 享受和諧生活）學(xué)生起讀一遍。 4.課后延伸：用自己喜歡的方式對(duì)自己的親人、朋友、認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人表示感謝。