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1、2021-2022年三年級(jí)美術(shù)下冊 曲曲直直教案 人教新課標(biāo)版
教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí)技能目標(biāo):
(a)? 能夠說說曲、直線及物品帶給自己的感受。
(b)能夠用繪畫、剪貼、綜合等方法表現(xiàn)曲線、直線的畫面。
2. 情感態(tài)度:
通過收集不同的直、曲材料進(jìn)行創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生留心生活細(xì)節(jié)與自主創(chuàng)新意識(shí)。
3.學(xué)習(xí)策略:
引導(dǎo)學(xué)生自主探究;
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)通過反復(fù)欣賞、觀察使認(rèn)識(shí)直、曲線在畫面中的作用。
教學(xué)難點(diǎn):
利用身邊的材料的曲、直特性巧妙創(chuàng)作一幅圖
教具:
楊景芝《線的認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)》VCD
克立作品《奔流》
畢加索《牛頭》
其他圖片
教學(xué)過程與方法:
(一)
2、教學(xué)過程結(jié)構(gòu):
直接導(dǎo)入:提出主題
1.
觀看
?
?
2.
○線與圖片
3.
小組班級(jí)展示
觀察
觸摸
同組描述
分享自己的直、曲物品
?
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4.
評(píng)價(jià)最佳評(píng)論論
?
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?
好在哪
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5.
學(xué)生分析
3、
教師分析
6.
試一試
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?
7.展示(收拾與整理)
(二)教學(xué)過程結(jié)構(gòu)說明:
教具準(zhǔn)備:直曲線課件,大量的作品。
學(xué)具準(zhǔn)備:課前教師布置學(xué)生收集“曲”或“直”的物品和膠水、剪刀等學(xué)具,帶到課堂。
教學(xué)過程:
1.師:“這節(jié)課我們談?wù)摗c‘直’。”
教師板書“曲曲直直”。
2.師:“在課前老師先帶你們一起去看看線條家族中的曲曲直直”。播放課件《線的認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)》,了解直線與曲線的類型及他們給人們的感覺。
(繪畫中的線具有豐富的表現(xiàn)力,線有許多的變化,這些變化使線的美感具有無窮的魅力。線的
4、種類大體有直線和曲線兩類。直線有:垂直線、平行線、斜線、折線和交叉線等。曲線有:弧線、波浪線、螺旋線等。不同的線給人的感覺不一樣。欣賞范圖:這是幅山澗流泉的照片,流水形成的優(yōu)美曲線會(huì)給我們?nèi)岷?、流?dòng)、輕快的感覺;而另一幅巖石圖,挺拔的直線會(huì)給我們明快、簡潔、力量的感覺。垂直線給人莊嚴(yán)、挺拔、高潔、希望和正直的感覺;霍克納作品《更大的水花》使用許多水平線,水平線有平和、安定、靜止的感覺。螺旋線則有變化、運(yùn)動(dòng)、緊張和不安的感覺。規(guī)則的曲線、使人感到明朗、整齊圓滑有序;自由曲線則顯得活潑、優(yōu)美、生動(dòng)、柔和。)
3.師:“你們也帶來不少曲與直的物品,互相觀察、細(xì)心觸摸、再跟同組的同學(xué)介紹,一起感受一
5、下,特別要討論一下這樣的直或曲的物品帶給你什么感覺。注意:每一組評(píng)出一位最佳介紹(評(píng)論)員?!?
學(xué)生小組討論,師注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的交流討論習(xí)慣。
學(xué)生分組介紹,討論。
4.直與曲物品展示。
師:同學(xué)們,推出你們小組選出的最佳評(píng)論員,帶上你們的物品上來介紹,與全班同學(xué)分享。注意聽、看、不同的物品給人的感覺不同,你適當(dāng)時(shí)候可以舉手發(fā)言表達(dá)。
5.圖片欣賞,分析:作品中的曲線、直線或材料用得好嗎?
克立《奔流》、畢加索《牛頭》、陳半丁《凌波》、兒童作品《卡車》
《時(shí)尚卷發(fā)》
6.師:用你們手中的材料,想一想可以組成什么樣的作品?小組之間試一試。
7.作品展示,評(píng)出有創(chuàng)意的作品。
6、環(huán)境收拾整理。
附送:
2021-2022年三年級(jí)美術(shù)下冊 有趣的點(diǎn)彩畫教案 冀教版
教材分析:
各種各樣的色彩,以及混合后產(chǎn)生的神奇的變化,對(duì)兒童而言,可能是最能夠引起他們興趣的美術(shù)語言之一了。在孩子們成長的過程中,色彩也是最先打動(dòng)他們的,當(dāng)他們對(duì)物體的形狀還不具備分辨能力的時(shí)候,對(duì)色彩就已經(jīng)具有了初步的感知力。
教學(xué)目標(biāo):
1.明白點(diǎn)彩的基本原理和方法。
2.能夠使用點(diǎn)彩的方法創(chuàng)作相對(duì)完整的作品。
3.愿意用點(diǎn)彩的方法探索奇妙的色彩世界,豐富表現(xiàn)手段。
教學(xué)準(zhǔn)備:
水粉色、水粉紙、棉簽、調(diào)色盤、筆洗等
教學(xué)過程:
一、引入
1.出示范畫一張,提問:“你們看漂亮
7、嗎?能給它取個(gè)合適的名字嗎?”
2.拿出幾幅范畫欣賞、討論這些畫給我們什么感覺。
3.知道這幾幅畫是怎樣畫出來的嗎?請(qǐng)你們選用桌面上的工具兩人合作也來試試畫一畫。
4.學(xué)生嘗試?yán)L畫。
二、新授
1.大家的作品完成了嗎?把你們的作品貼在黑板上,互相欣賞一下,再和范畫比較一下,看看你們的作品畫的完美嗎?哪些地方不一樣?
2.學(xué)生討論作品的不足之處。
3.那么我們該如何解決呢?大家討論一下。
4.學(xué)生共同解決不足。
5.同學(xué)們懂動(dòng)足了腦筋,那讓我們再來按照剛才所說的方法再來試試,還是兩人合作。
6.學(xué)生再次嘗試?yán)L畫。
7.看來第二次的作品比前一次的有了進(jìn)步,但好像還缺了些什么,
8、下面來看看我的演示對(duì)你是否又有幫助呢?教師演示
(1)先把紙用毛筆涂濕,如天氣較熱,紙面上水分蒸發(fā)很快,可以涂兩次,讓畫紙充分吸水,但紙面不能有積水,若有積水可以用毛筆將積水吸掉,使紙面濕潤,保持平整。如作畫在雨天,天氣比較潮濕,紙面只要濕潤即可,接著便是點(diǎn)色。在點(diǎn)色時(shí)注意:水和色的量比。
(2)彩點(diǎn)點(diǎn)可以大一些,也可以小一些,還可以把兩個(gè)點(diǎn)并聯(lián)起來,讓它們相互交融、滲化,出現(xiàn)另一種顏色。而這一切的關(guān)鍵在于水與色的比例。
8.看清楚了嗎?現(xiàn)在你的問題都能解決了嗎?誰能來說一說。
9.學(xué)生回答講解。
10.既然問題都解決了,那現(xiàn)在請(qǐng)大家都拿起棉簽,點(diǎn)出你胸中最美的點(diǎn)彩畫。
11.學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo)巡視。
(1)能基本掌握水與色的比例。
(2)能表現(xiàn)水彩色的特點(diǎn)。
三、小結(jié)
1.展示作業(yè)。
2.講評(píng)作業(yè)。
3.教師小結(jié)。
教學(xué)反思:
這節(jié)課中展示了法國新印象主義畫家修拉的點(diǎn)彩畫名作《大碗島的星期日下午》及其局部放大圖,目的是讓學(xué)生了解點(diǎn)彩畫的主要特征,提高研究點(diǎn)彩畫的興趣。但是在實(shí)際的教學(xué)中似乎并沒有起到預(yù)期的作用。對(duì)于學(xué)生來說,再精彩的作品欣賞都比上實(shí)際的動(dòng)手操作來得容易感悟和接受。
學(xué)生通過使用衛(wèi)生棉簽沾取顏色來點(diǎn)畫顏色,畫面效果會(huì)很快展現(xiàn)出來,非常有利于學(xué)生把握畫面的色彩和造型,趣味性也很強(qiáng)。