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1、《戰(zhàn)臺風(fēng)》
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識箏的外形，了解音色，初步了解演奏技法。
2、熟悉樂曲主題知道樂曲表達(dá)內(nèi)容；了解樂曲結(jié)構(gòu)。
3、通過對箏曲《戰(zhàn)臺風(fēng)》的欣賞，感受碼頭工人與臺風(fēng)頑強(qiáng)搏斗的精神，加深對民族樂器的熱愛。
4、知道藝術(shù)來源于生活。
教學(xué)重點(diǎn)：
熟悉樂曲主題，了解樂曲結(jié)構(gòu)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠唱出音樂的主題。
教學(xué)難點(diǎn)：
解決樂曲結(jié)構(gòu)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體、視頻資料、音頻片段、圖片、鋼琴。
教學(xué)活動：
一、 導(dǎo)入
同學(xué)們我這里有幾件樂器，大家看一看（出示多媒體圖片）認(rèn)識他們嗎？都是什么樂器？聽一聽，他們演奏的是什么樂曲？我今天再給大家介紹一件新
2、的樂器，先聽一聽他演奏的樂曲（播放樂曲片段），這段音樂給你怎樣的感覺？大家知道他的名字叫什么嗎？（出示圖片——箏。）
二、 介紹箏
1、 箏是我國最古老最富有特色的民族樂器之一。古人曾用“彈箏奮一響，新聲妙入神”、“坐客滿筳都不語，一行哀雁十三聲”的生動詩句來描繪箏藝術(shù)所表達(dá)的令人神馳的境界。（介紹箏的結(jié)構(gòu)。）
2、 他是一件彈撥樂器。演奏技法豐富。如：右手：用母、食、中、無名指四指撥弦發(fā)聲，主要技法有：托、摸、勾、打、花、撮、搖等左手：顫、按、點(diǎn)、泛等。
3、演奏形式以獨(dú)奏為主，也可用于伴奏、重奏和合奏。
A、他擅長表達(dá)優(yōu)美抒情的旋律播放音樂片段。
B、還能夠表現(xiàn)歡快、熱情
3、洋溢的旋律。
播放音樂片段。
C、他還有極強(qiáng)的模仿能力，聽一聽，他模仿的是什么聲音。
播放聲音片段。
教師帶領(lǐng)學(xué)生小結(jié)：音色優(yōu)美動聽，表現(xiàn)力豐富。
三、聽賞箏獨(dú)奏《戰(zhàn)臺風(fēng)》
今天我們就來聽一首用箏來演奏的描寫碼頭工人在熱情洋溢勞動時候，遇臺風(fēng)，與臺風(fēng)搏斗搶救物資，最后取得勝利的一首樂曲《戰(zhàn)臺風(fēng)》。
（出示課題《戰(zhàn)臺風(fēng)》。）
1、播放樂曲《戰(zhàn)臺風(fēng)》。
（1）提出要求：當(dāng)你聽到歡快的熱情洋溢的旋律就拍一拍手，當(dāng)你聽到優(yōu)美抒情的旋律就晃一晃頭。
提問：你聽到了什么？你想到了什么？
（2）大家既沒拍手又沒晃頭的那部分音樂表現(xiàn)的是什么呢？
2、（播放樂段）教師描繪樂段表現(xiàn)的音樂場景。
（1）分層聽音樂。
（2）引導(dǎo)學(xué)生喊勞動號子，體會音樂內(nèi)容。
四、聽名家講《戰(zhàn)臺風(fēng)》
五、教師小結(jié)
這首樂曲是著名箏演奏家王昌元女士創(chuàng)作的，她的創(chuàng)作靈感來自碼頭體驗(yàn)生活時，工人們與臺風(fēng)侵襲做頑強(qiáng)搏斗的精神。
六、課堂測驗(yàn)
播放音樂片段，當(dāng)你聽到《戰(zhàn)臺風(fēng)》的音樂片段就請舉手示意。（及時的課堂評價。）
七、教師彈奏主題
那種樂器更能準(zhǔn)表達(dá)這段樂曲的情緒。
2022春四年級音樂下冊 第三單元《戰(zhàn)臺風(fēng)》教案 蘇少版
