2022秋一年級道德與法治上冊 第1課 開開心心上學去教案 新人教版

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1、笫一單元我是小學生啦 第1課 開開心心上學去 教學目標： 　　　1、讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。 　　　2、教育學生有禮貌、愛惜新書。 　　　3、動手制作課程表，熱愛學習。 教學重點、難點：： 　　　　讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。 教學準備：多媒體課件 教學時間：1課時 教學過程：（學生活動時間約32分鐘） 　　一、導入。 　　　1、師自我介紹。 　　　2、同學們，我們已經是一名小學生了，歡迎你們。你們喜歡上學嗎？板題：我上學了。 　　　3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個學生都有進行自我介紹的機會。） 　　二、點播課文彩圖，

2、傳授新內容。 　　　1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？ 　　　2、假設你上學了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學，你該怎么辦？（組織同學討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設情景說話，進行禮貌教育。） 　　　3、來到學校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實際指名發(fā)言） 　　　4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結） 　　　5、上學了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？ 　　　?。ㄉ懻摗该卮稹a充意見—師小結

3、） 　　二、認識課程表。 　　　1、喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？ 　　　2、認識課程表 　　　3、按課程表整理書包。 　　三、總結全文。 　　活動延伸： 　　　　課后開展“找朋友”游戲，引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。 笫2課.拉拉手 交朋友 一、教學目標 1、情感與態(tài)度 培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。 2、行為與習慣 了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習慣。 3、知識與技能 通過參與各種游戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識與技能

4、。 4、過程與方法 引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學、老師的交往活動；在學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。 ? 二、活動過程 活動（一）——認識老師和同學 1、 老師作自我介紹，與同學交朋友 小朋友，歡迎你們來到柏廬實驗小學，成為一名小學生。我是你們的班主任老師，我們以后會在一起學習語文、品德與生活等知識，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢?。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W拉拉手） 2、 放多媒體圖片，給學生引見4個小動物 在美麗的大森林里住著幾個好伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學了，他們也想和大家成

5、為新朋友。你們愿意嗎？瞧！他們來了！大家歡迎！ （4個學生戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組問好） 康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交朋友的！ 樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我非常快樂，我也是來和大家交朋友的！ 愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋友的！ 創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛動腦筋，也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來和大家交朋友的！ 同學們分別說一說4個小動物的名字，和小動物們問好。 3、 同桌同學相互認識 小朋友們你們已經認識了倪老師，和4個小動物。你們之間還不熟悉，想不想互相認識一下，成為新朋友？ （

6、啟發(fā)引導學生用不同的方法相互認識）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。 4、 學做名片并展示交流 （1）老師出示自己的名片給學生看，然后示范做名片，學生按老師的方法、步驟學做名片。 （2）誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時點評） 學生在小組里互相交換名片，老師指導交換名片的禮節(jié) （3）在書上記下同桌的名字和電話，相互認識。 5、 唱兒歌 教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。 活動（二）——做游戲，愉快地結識新朋友 老師講解一下兩個游戲：找朋友，網小魚的游戲方法和規(guī)則，教唱網小魚的兒歌。學生選擇自己喜歡的

7、游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。 第3課 我識你了 教學目標： 1、熟悉老師和同學。 2、學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。 3、表現(xiàn)對老師與同學的喜愛，鍛煉口頭表達和情感表達能力。 教學重點和難點：與人交際的基本技能以及自我介紹時的口頭表達能力。 課前準備： 學生準備： 1、學生在家中由父母指導自己制作“小名片”，將姓名、住址、電話、愛好等寫在上面，可以用筆畫，也可以用電腦制作，但是前提是必須自己親手制作。 2、在家中準備自己的特長和愛好，上課時進行展示。 3、自己制作的作品。 4、準備上課自我介紹的內容。 教學器材：錄音機、實物

8、投影機，《找朋友》、《我們都是好朋友》等歌曲。 教學過程： 一、導入： 用小兔貝貝為主題人物放投影，背景音樂為《你的名字叫什么》，學生根據(jù)音樂演唱歌曲并按歌曲內容說出自己的名字，進行邊表演邊唱。 二、熟悉本校的老師。 播放投影片，讓學生說出每一張投影片中的老師的姓氏以及所任學科，學生不知道的老師介紹。 三、做《找朋友》的游戲。 1、任課老師做自我介紹。(用自己的照片)并進行才藝展示。 2、由老師第一個進行“找朋友”，找到的“朋友”再進行自我介紹和自我展示。依次往下順延。 老師頒發(fā)“小兔貝貝獎章”，引導其他同學也應給展示的同學一些鼓勵，表示對他人的尊重。 3、學生單獨做自我介

9、紹。 如果每個學生都做介紹，一節(jié)課的時間肯定不夠用，可以用其他時間再進行介紹。 四、最后用《我們都是好朋友》作為本節(jié)課的結束。 在音樂的伴奏下，學生交換自己制作的“小名片”，而后，教師在音樂的伴奏下進行總結，大家同唱歌曲結束本節(jié)課的內容。 第4課 上學路上 教學目標： 　?。保ㄟ^畫上學路線圖和玩交通安全棋，培養(yǎng)學生的自我保護意識和珍愛自己生命的情感。 ２．知道在上學的路上要遵守交通規(guī)則，不要在路上玩耍，不要吃地攤上不潔的食物，養(yǎng)成良好的飲食習慣和上學不遲到的好習慣。 3．?掌握一些基本的交通規(guī)則。 一、課前準備 １．教師 （１）多媒體課件 （２）實物投影儀

10、（３）道具：人行橫道 （４）交通安全棋（40份） ２．學生 （１）每人準備一個骰子。 （２）調查和了解自己和周圍同學在上學路上遇到的問題和解決的方法。 二、教學過程 （一）以游戲導入，激發(fā)興趣 １．今天，老師給大家?guī)硪桓标P于上學路上的棋，（課件出示課題：５，上學路上），想玩嗎？（課件出示棋譜）好好看看，應該怎樣下？想想這些問題。（課件出示：（１），哪些地方要進？（２），哪些地方要退？（３），哪些地方要停？） ２．學生觀察。 ３．學生交流。? ４．你知道這些地方為什么要被罰停和后退嗎？這些做法有什么后果？ ５．學生評述這些行為。 ６．教師小結：對，不遵守交通規(guī)則會威脅我

11、們的人身安全，在路上玩會讓我們遲到，而小攤上的零食不衛(wèi)生，吃了會生病。小朋友們，在我們平時的上學路上會遇到更多的事情，那么你又該怎么對待呢？ （游戲是小朋友們喜聞樂見的形式，以游戲開頭，激發(fā)了學生的學習的興趣。同時，整堂課也可以看成是讓學生完成一個活動任務——下棋，從知道游戲規(guī)則到深入地理解游戲內容再到從玩游戲中進行體會，讓學生在“玩中學”。） （二）與生活聯(lián)系，深化感悟 １．?說一說 （１）在我們的上學路上，你還見過哪些不恰當?shù)男袨?？這樣做有什么后果？ （２）學生回答 ２．?勸一勸 （１）（課件出示三組圖片：路上玩耍、買零食、不遵守交通規(guī)則）遇到這些行為，你該怎樣勸他們？選出一

12、組勸一勸。 （２）學生練習 （３）學生發(fā)言 ３．?畫一畫 （１）我們每個同學的家住在不同的地方，從家到學校的路線也不同，那么你家到學校會經過哪些地方呢？能畫下來嗎？你們可以照圖樣畫，也可以按照自己喜歡的方式畫出來，如果你們覺得這些圖示還不全，還可以另外補充。 （２）學生動筆畫，教師巡視幫助。 （３）小組之間說一說（要求：１，說清路線，２，在經過那些地方時要注意些什么。）。 （４）各組推選一名學生上臺在實物投影上指著說。 ４．?看一看 教師根據(jù)學生的回答，課件出示本鎮(zhèn)的幾個岔道口的錄象（高峰期的景象），提醒學生這兒是事故易發(fā)點，要注意安全。（注：這些岔道都沒有設置紅綠燈。）

13、５．?演一演 讓學生演練如何過馬路。 （１）先指名說一說。（要走人行橫道，在馬路的這頭要向左看，走到馬路的那頭要向右看。 （２）布置道具（人行橫道），指名表演。（２－３名） ６．議一議 在上學路上，我們究竟要注意些什么呢？小組討論一下，看哪一組知道得最多。 （１）?分小組討論。 （２）?小組推薦一位同學交流。 （３）?教師簡單點評。 ７．學一學 （１）課件出示交通安全兒歌： 小朋友，聽我講：　　馬路不是游戲場， 走路要走人行道，　　馬路當中別亂闖。 前后左右注意看，　　人來車往莫慌張。 小朋友，要知道：　　走路不能看書報， 不追、不玩、不打鬧，車前車后莫亂跑。

14、交通規(guī)則記在心，　　安全第一要做到。 （２）學生學唱兒歌。 （品德課是以兒童的現(xiàn)實生活為課程的主要源泉，只有與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，才能喚起學生的共鳴，加深學生的理解，收到較好的教育效果。因為農村孩子與城市小孩的不同，所以在教材內容的選擇上，我進行了一定的舍取與更改，更是使用了一些學生生活中的場景對其進行教育，說一說、勸一勸、畫一畫、看一看、演一演、議一議、學一學等方式讓學生在“生活中學”，在“做中學”，相信不光對學生的學習起到作用，也會對學生的生活有所幫助。） （三）、以游戲結束，鞏固升華 １，學生下棋。（可以進行自由組合） ２．下完后，談一談感想。 （此時進行游戲的時候，學生對這些

15、規(guī)則和道理已有了較為深刻的理解，真正做到了在“玩中學”，提高了活動的實效性。同時，在玩中，能讓學生更為深刻地體會到平安、及時到校的注意點，使知識得以鞏固和升華。） （四）布置作業(yè) （課件出示）小組合作制作放學路上的棋譜，做完之后小組下棋。 （放學路上與上學路上的注意點基本是一樣的，所以這份作業(yè)是對所學知識的復習鞏固，難度不大而又能有所創(chuàng)新，動腦又動手，有較強的實踐性與趣味性，應該是小朋友所喜聞樂見的作業(yè)形式。） 三、課件制作和使用的設想 １．課件出示課題：５，上學路上 ２．課件出示棋譜 ３．在棋譜旁出示這三個問題：（１），哪些地方要進？（２），哪些地方要退？（３），哪些地方要

16、停？ ４．學生回答完一個問題后，教師點擊，棋譜上相應的區(qū)域便會有不同的底色。（分別是紅、黃、藍） ５．課件出示三組圖片：路上玩耍、買零食、不遵守交通規(guī)則（每組有３－４張圖。在路上玩耍：在商場門口玩，在地上玩彈珠，在馬路上追逐小動物，邊走邊玩溜溜球等；買零食：到小攤上或店里買；不遵守交通規(guī)則：走在機動車道，走在馬路中央，走在路的左邊，橫穿馬路，追逐車輛等） ６．?課件出示本鎮(zhèn)的幾個岔道口的錄象（高峰期的景象）新課標第一網 ７．課件出示交通安全兒歌： 小朋友，聽我講：　　馬路不是游戲場， 走路要走人行道，　　馬路當中別亂闖。 前后左右注意看，　　人來車往莫慌張。 小朋友，要知道：　

17、　走路不能看書報， 不追、不玩、不打鬧，車前車后莫亂跑。 交通規(guī)則記在心，　　安全第一要做到。 ８．課件出示作業(yè)：小組合作制作放學路上的棋譜，做完之后小組下棋。 第二單元校園生活真快樂 第六課 校園里的號令 教學目標： 1、知道下課鈴聲響了以后該做些什么。 2、能合理安排課間活動內容，知道課間該做哪些有益的活動。 3、初步懂得遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識。 教學重點和難點：規(guī)則意識。 課前準備： 1、學生課前準備：提前讓學生找一找、看一看課間高年級的哥哥、姐姐們在做什么。 2、教師課前準備：多媒體器材、課間不同安排的圖片、獎章、毽子、跳

18、繩、皮球。 教學過程： 一、由小兔貝貝引出：下課鈴響了以后，先做什么？后做什么？ 出示課間不同活動的課件和圖片，小組討論、匯報結果。 除了這四種還會做哪些活動？ 老師小結：下課后不管先做什么，只要將時間安排好，把該做的事情都做了就行了。但不要等到快上課時才想起來上廁所。 二、由小兔貝貝喜歡課間活動，利用課間活動的錄像和課前讓大家在找一找、看一看的結果，進行討論：課間活動時應該注意些什么？ 你認為什么樣的課間好？ 引導學生得到：課間活動活動要守秩序！ 三、利用課件向大家推薦各種有意的游戲和活動。 在推薦活動游戲的同時，讓學生進行游戲活動的體驗。 四、在《哦，十分鐘》的音樂伴奏和相應課件的播放下，幾個學生在前進行活動，其他同學拍手進行附和。 老師總結：真心希望大家能擁有一個愉快的課間十分鐘！讓我們共同期待那愉快的十分鐘吧！老師帶領學生在音樂的伴奏下做“開火車”的游戲，將學生帶出教室加入課間活動的隊伍中。