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1、蝸牛與黃鸝鳥
課型：唱歌課
一、教學(xué)內(nèi)容
學(xué)唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》
二、教學(xué)目標(biāo)
1、能夠準(zhǔn)確而熟練的演唱《蝸牛與黃鸝鳥》
2、掌握歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏和換氣記號
3、通過學(xué)唱歌曲使學(xué)生懂得不能像黃鸝鳥那樣自以為是，以自己的長處取笑別人的短處，和在生活中要學(xué)習(xí)蝸牛不畏艱難，對奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1.學(xué)會演唱《蝸牛與黃鸝鳥》
2.學(xué)習(xí)蝸牛不畏艱難，對奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。
四、教學(xué)難點(diǎn)
1.掌握歌曲跳躍的情緒和節(jié)奏
2.大膽表現(xiàn)蝸牛與黃鸝鳥的形象
五、教具準(zhǔn)備
錄音機(jī)、自制圖片、自備打擊樂等
六、課時安排
一課時
七、教學(xué)過程
一、
2、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，大家看看老師手里拿的是什么小動物呀？
生：……
師：那你們說說看它們之中誰走得最慢，誰又最快呢？
生：……
師：同學(xué)們想不想聽一聽發(fā)生在它們兩個之間的故事呢？生：……
師：今天老師就來給同學(xué)們講一個關(guān)于蝸牛與黃鸝鳥的故事。（簡單講述蝸牛與黃鸝鳥的故事）
師：老師講的故事好聽嗎？有作曲家把這個故事編成了一首好聽的歌曲，大家想不想學(xué)呀？今天我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》吧！
(學(xué)唱歌曲)
A、歌詞朗讀（教師講解歌曲節(jié)奏和出現(xiàn)的音樂符號）
師：老師現(xiàn)在帶著大家有節(jié)奏的讀歌詞，請同學(xué)有表情、有節(jié)奏的朗讀歌詞。
B、錄音范唱
師：同學(xué)們
3、，我們已經(jīng)把歌詞讀的很好了，現(xiàn)在讓我們來跟著錄音一起學(xué)唱旋律。
（播放錄音三遍）
師：請同學(xué)在聽歌曲的同時注意歌曲節(jié)奏
(在學(xué)唱的過程中教師針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行糾正后分樂句教唱歌曲)
（啟發(fā)學(xué)生結(jié)合故事情節(jié)并有感情地演唱歌曲）
師：同學(xué)們你們認(rèn)為怎樣才能把這首歌曲唱得更好？更能表達(dá)這個故事的意思呢？
生：……
師：同學(xué)們回答得真棒！老師把剛才大家說的總結(jié)了一下，請同學(xué)們拿出你們的鉛筆在書本上做個標(biāo)記：
（1）第一至第四小節(jié)用富有彈性的聲音演唱，表現(xiàn)出樹苗剛發(fā)芽的狀態(tài)；
（2）第五至第八小節(jié)用連貫聲音演唱，表現(xiàn)出蝸牛笨重而滑稽的姿態(tài)；
（3）第九至第十六小節(jié)用跳躍的聲音演唱，表
4、現(xiàn)出黃鸝鳥歡悅的狀態(tài)；
（4）第十七至第二十二小節(jié)用堅(jiān)定自信的聲音演唱， 表現(xiàn)出蝸牛不畏艱難，對奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的心理狀態(tài)。
師：讓我們帶著這些音樂表情來演唱這首歡快的歌曲吧！
八、游戲
師：今天這首快樂歌曲讓我們大家感到十分愉快，同學(xué)們，你們還想更高興嗎？
生：……
師：老師準(zhǔn)備了蝸牛與黃鸝鳥的教具，下面請同學(xué)們分組討論五分鐘，分配角色上臺來表演這個故事，其他組的同學(xué)拿著老師自備的小樂器，我們大家一起為他們伴奏，我們來表演一場精彩的小音樂劇吧！
（分組上臺表演并點(diǎn)評）
九、結(jié)束
師：今天老師非常高興和大家一起度過了快樂又精彩的音樂課，讓我們在快樂的歌聲中結(jié)束今天的音樂課吧！
2022春五年級音樂下冊 第3課《蝸牛與黃鸝鳥》教案 花城版
