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1、2021-2022年三年級音樂下冊 苗嶺的早晨3教案 人教新課標版
教學目標：
1. 指導學生根據(jù)音樂的情緒為音樂分段。
2. 了解小提琴和口笛的音色。
3. 了解作曲家俞遜發(fā)，激發(fā)學生對中國民族音樂的熱愛之情。
教學重、難點：
1. 讓學生感受樂曲各段落不同的速度、旋律與表達的不同的情緒。
2. 學生感受民族音樂，激發(fā)對民族音樂的熱愛之情。
教學方法：
聽賞法、引導法。
教具準備：
錄音機、多媒體設備、演示文稿、Flash畫面、磁帶。
教學過程：
一、組織教學：
播放《愛我中華》的歌曲，學生走進教室。
二、引入：知道我們剛才聽的歌曲嗎？
（唱）“56個民族，5
2、6枝花，56個兄弟姐妹是一家……”今天這節(jié)課，老師要帶你們走進一個神秘的地方，去聽聽那里的音樂。
三、欣賞《苗嶺的早晨》
1. 聽的時候請你仔細思考，你想到了什么？你最大的感受是什么？多媒體展示苗嶺風景畫面（播放第一樂章音樂）。
2. 誰能和大家交流一下，你聽了這段音樂之后的感受？
3. 這么美的音樂，它有什么特點呢？讓我們再來感受一下。這一遍再聽的時候，看老師的手有什么變化嗎？學生隨教師一起用右手走旋律。
4. 誰知道這么美的音樂是來自哪個民族的嗎？（苗族）這首樂曲就叫《苗嶺的早晨》。知道是用什么樂器演奏的嗎？（鼓勵學生隨意說出自己知道的樂器）。
5. 現(xiàn)在讓我們伴著《苗嶺的早晨
3、》第二樂章的音樂走進苗族。多媒體放映有關(guān)苗族服飾、居住、歌舞的圖片。
6. 匆匆走了一趟苗族，誰來說說你對苗族的印象？你還知道哪些呢？（個別交流）
7. 看來同學們對苗族的了解還真不少，那么今天老師也給大家?guī)砹司哂忻缱逄厣母枨?，聽……。多媒體播放苗族飛歌特點歌曲《小背簍》。
這首苗族歌曲給你帶來的又是怎樣一種感覺呢？（聲音尖高……）。
8. 這就是苗族的飛歌，它的音比較高、尖，節(jié)奏寬、自由（多媒體展示）。那么之前我們聽的《苗嶺的早晨》第一樂章的音樂和剛剛聽的苗族姑娘唱的歌曲有類似嗎？（有）所以它是一首具有苗族飛歌特點的樂曲。
9. 多媒體播放：讓我們再欣賞一遍用口笛演奏的具有苗族
4、飛歌特點的第一樂章。演示文稿展示樂器口笛，向?qū)W生簡單介紹樂器口笛。拓展有關(guān)樂器的知識，開闊學生視野。
四、聽全曲
剛才我們一起走進了苗族，領(lǐng)略了苗族的風光，下面我們再來聽一遍由小提琴演奏的《苗嶺的早晨》，說說你的收獲。
五、小結(jié)
1. 課件出示“笛子”：同學們聽過笛子演奏的《苗嶺的早晨》嗎？
2. 請欣賞：苗族舞蹈《苗嶺的早晨》它的伴奏音樂是用笛子演奏的，注意傾聽和觀賞喲?。▽W生聽賞）
附送：
2021-2022年三年級音樂下冊 苗嶺的早晨教案 蘇教版
一、教學內(nèi)容
⒈聽《苗嶺的早晨》
⒉聽《金扁擔》
⒊唱、奏《鈴鐺舞》
二、教學目標
⒈通過聆聽《苗嶺的早晨》
5、，感受苗族音樂的風格特點。
⒉欣賞《金扁擔》，讓學生感受樂曲所描繪的意境，進一步激發(fā)學生熱愛民族樂器和民族器樂曲。
⒊指導學生用明快活潑的聲音學唱《鈴鐺舞》，抒發(fā)苗家兒童對生活的熱愛。
三、教學重點難點
⒈感受《苗嶺的早晨》、《金扁擔》的音樂風格
⒉多種樂器奏《鈴鐺舞》
四、教學過程
（一）組織教學
師鋼琴彈奏《金孔雀輕輕跳》，生律動進教室。
（二）音樂欣賞《苗嶺的早晨》
⒈口笛
⒉介紹樂曲
樂曲描繪了苗族山寨春意盎然的秀麗圖景，表現(xiàn)苗族人民的愉悅心情和對幸福生活的向往。
《苗嶺的早晨》：獨奏曲，樂曲以明朗清新的旋律，描繪出苗族山寨春意盎然的美麗風光，又以明快、熱烈的
6、勞動節(jié)奏，表現(xiàn)苗族人民的愉悅心情和對幸福生活的向往。
⒊分樂段聽口笛《苗嶺的早晨》
樂曲分為三段。曲首以富有苗族音樂特色的“飛歌”旋律，描述了優(yōu)美的苗家山寨風光，笛子運用花舌音等演奏手法，模擬百鳥在晨曦中清脆婉轉(zhuǎn)的鳴唱。
第二段，在活躍跳動的樂隊伴奏下，口笛奏出了歡快熱烈的旋律；速度由慢漸快，此起彼伏，互相呼應，表現(xiàn)了青年男女熱烈歡舞的場面。
第三段是短小的結(jié)尾，與第一段遙相呼應，再次重現(xiàn)苗族山寨的秀麗景色。后陳鋼將此曲改編為小提琴協(xié)奏曲。
⒋小提琴獨奏《苗嶺的早晨》
⒌關(guān)于音色聽音樂辨音色，用直線連一連
⒍吹一吹
西南地區(qū)少數(shù)民族的人們，喜歡用樹葉吹出動聽的聲音。請你也在身邊
7、找一找能吹響的東西，試著吹一吹。
（三）音樂欣賞《金扁擔》
⒈聽
A、感受音樂表現(xiàn)的意境。
B、感受民族樂器的音色。
C、感受苗族音樂風格。
⒉學唱（機動）
用明快活潑的聲音唱《金扁擔》。
（四）歌曲：《鈴鐺舞》
1、導入：你們真幸運，趕上了苗族人民正在過節(jié)，好多苗族小姑娘在歡快地舞蹈呢！聽到音樂你想做什么？為什么？
2、深入體驗歌曲：
⑴聆聽主題音樂：邊聽邊哼唱。
⑵吹奏主旋律：教師示范演奏
學生練習（分句練習）
⑶小組合作設計動作，用不同的方式表現(xiàn)主題音樂。
⑷小組展示表演：如：
A、聲音：嘿嘿
B、拍手跺腳：X X
C、打擊樂器：X X （三角鐵、鈴鼓、沙球等）
3、情感激發(fā)
2021-2022年三年級音樂下冊 苗嶺的早晨3教案 人教新課標版
