《2021-2022年一年級數(shù)學上冊 小小運動會 信息窗一教案 青島版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年一年級數(shù)學上冊 小小運動會 信息窗一教案 青島版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年一年級數(shù)學上冊 小小運動會 信息窗一教案 青島版
教學內(nèi)容：
教科書第72頁的信息窗1。
教學目標：
1. 結(jié)合具體情境進一步理解加法的含義，掌握20以內(nèi)數(shù)的進位加法的口算方法，并能正確口算。
2. 經(jīng)歷探索20以內(nèi)數(shù)的進位加法的過程，在教師的指導下學習初步的抽象、概括、推理的方法，通過算法多樣化初步學會有個性地學習。
3. 能利用所學知識，在教師的指導下，解決簡單的實際問題，了解同一問題可以用不同的方法解決，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，體驗學數(shù)學、用數(shù)學的興趣。
教學重點：
1. 掌握20以內(nèi)數(shù)的進位加法的口算方法，并能正確口算。
2、
2. 通過算法多樣化讓學生初步學會有個性地學習，并提高解決問題的能力。
課前準備：
教師向?qū)W生明確運動員的選拔要求，讓學生課前分組選拔。
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
師：同學們，運動會就要來臨了。開展運動會需要我們做很多的準備工作，這節(jié)課我們首先來進行運動會的報名。（出示課題：運動會報名）
師：下面請每組選出的運動員上臺。（每組的運動員上臺。）
小組的同學能夠選你們當我們班參賽的運動員，說明大家是非常信任你們的，老師也相信你們。
二、提出問題
師：凡是參賽的運動員每人都要佩帶一個號碼，大家想一想，我們班需要多少個號碼？
生
3、：只要算一算一共有多少個運動員就知道了。
師：那么，怎樣才能知道運動員的人數(shù)呢？
生甲：可以計算賽跑的和投沙包的一共有多少人。列式：9+6=
生乙：剛才這個問題也可以列式：6+9=
生丙：其實，要算一共有多少人，還可以算一算男女運動員一共有多少人。
三、解決問題
1. 探索9+6的算法。
（1）讓學生獨立思考，并提示學生可以借助學具演示來進行。
（2）小組討論，交流自己的算法。
（3）組間交流：
生甲：我用數(shù)一數(shù)的方法......
生乙: 我先把6分成1和5,9+1得10,10+5得15。
生丙：我把9看成10，10+6
4、=16，16-1=15。 ......
師: 剛才這些同學說的都不錯,說明同學們都動腦筋了,這值得表揚。請同學們自己想一想,這些方法中哪種方法最簡便,你最喜歡哪一種方法?(學生獨立思考一分鐘)
師: 你能用你喜歡的方法來計算嗎?
2. 探索6+9的算法。
師：下面就請同學們用你喜歡的方法計算一下6+9得多少。
（1）讓學生獨立思考。
（2）分組討論，交流自己的算法。
（3）組間交流，教師對于由9+6=15想出6+9=15的同學要大加表揚和鼓勵，向?qū)W生進一步滲透加法交換律的數(shù)學思想，并提高學生探索數(shù)學奧妙的積極性。
3. 探索8+7、7+8的算法。
5、
師：剛才有個同學提出了要求“需要寫多少個號碼”，還可以算算男女運動員一共有多少個。用這種方法又該怎樣列式呢？（指生回答，并且說說算法。）
4. 小結(jié)與回顧：剛才我們采用兩種不同的方式計算了“需要多少個號碼，并研究9+6、6+9、8+7、7+8的算法。這也是課本第72頁、第73頁的內(nèi)容。請同學們打開書，一邊看書，一邊回顧剛才我們解決這些問題的方法，并將書上的方框、括號填完整。
四、練習與應用
1. 自主練習第1題
先讓學生用完整的一、兩句話說明圖意，然后讓學生解決問題“一共摘了多少根”把正確的列式填在書上，同位說一說算法。
2. 算一算，并說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。
讓學生用自己喜歡的
6、方法計算得數(shù)。師計時，看誰算得又對又快。訂正時，引導學生看板書尋找規(guī)律。
五、課堂小結(jié)
同學們，下課鈴聲就要響了，這節(jié)課你有什么收獲？
附送：
2021-2022年一年級數(shù)學上冊 小小運動會 信息窗三教案 青島版
教學目標：
1. 使學生學會參與式教學，讓學生在主動體驗中學習知識。
2. 學生能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并通過探索交流解決問題，逐步提高獨立學習的自覺性。
3. 初步學習20以內(nèi)的退位減法。
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
同學們，在運動會上，有一個大家非常喜歡的節(jié)目，那就是投沙包比賽，我們一起到投沙包比賽的現(xiàn)場去看看，好嗎？
二、提出問題
用多媒體或?qū)嵨锿队俺?/p>
7、示信息窗3。
1. 師：這是投沙包比賽的現(xiàn)場，你看到了什么？
2. 師：如果由你當裁判，你怎樣判斷他們的名次？
三、解決問題
1. 到底誰贏了？小組的同學討論。
2. 交流方法。
生：數(shù)一數(shù)就知道了。
生：算一算每人投中了幾個就行了。
3. 完成表格
拿出事先發(fā)給學生的統(tǒng)計表，讓學生完成表中內(nèi)容：
要投沙包數(shù)量
沒投中的個數(shù)
投中的個數(shù)
4. 師：誰愿意將自己的表格展示給大家看看？
利用實物投影把作品展示給大家，并向大家介紹自己是怎么樣算出來的。
5. 以16-9為例，討論20以內(nèi)退位減法的算法。鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見。用自己喜歡的方法計算一下16-9=？
6. 算出其他小朋友投沙包的個數(shù)，并排出名次。
2021-2022年一年級數(shù)學上冊 小小運動會 信息窗一教案 青島版
