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1、2021-2022年二年級美術(shù)下冊 海底世界 3教案 湘美版
活動一剪紙魚
教材分析
教學(xué)內(nèi)容:湘版美術(shù)二年級下冊《海底世界》
內(nèi)容分析:海底是一個充滿生命力和神秘色彩的世界,深藍色的海水中生長著花紋漂亮、形狀多樣的魚類,它是兒童最喜愛表現(xiàn)的對象之一。本課利用“對稱剪刻”這一教學(xué)活動,幫助學(xué)生認識、感受、表現(xiàn)魚和海洋生物的形狀特征和海底世界的各種色彩變化,從而了解對稱和不對稱之間的區(qū)別,并在創(chuàng)作表現(xiàn)中發(fā)展兒童的形象思維和創(chuàng)造想象。
學(xué)情分析:《海底世界》是一節(jié)集欣賞設(shè)計、造型表現(xiàn)、合作探索等特點于一體的美術(shù)課。在此之前學(xué)生已經(jīng)接觸到了用顏料、彩筆、剪刀等工具進行作畫,用彩泥、彩紙等
2、手工材料來表現(xiàn)畫面的知識,并掌握了一些基本的折紙、剪紙方法。本節(jié)課正是在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生用折、畫、剪、粘等方法來進行創(chuàng)作,在觀察欣賞中感受美、體驗美,在實踐操作中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
教學(xué)目標:
1.認識、了解魚的基本形狀和特征,并能剪各式各樣的魚。
2.了解對稱形和不對稱形的區(qū)別,掌握基本的制作方法。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情操和保護生態(tài)的意識。
教學(xué)重難點:
1.用對稱法剪刻各式各樣的魚,
2.繪制魚的不同形狀以及使用剪刀、刻刀剪出魚形和花紋。
教學(xué)準備:
1.教師搜集有關(guān)魚的民間美術(shù)作品及剪紙作品。
2.教學(xué)課件;視頻儀、剪刀、刻刀、膠水等。
教學(xué)方法:
1.情境體驗教
3、學(xué)法
引導(dǎo)學(xué)生在具體的情境中主動地探究與發(fā)現(xiàn),并用啟迪、暗示、設(shè)疑、點撥、講解示范等方式,展示學(xué)習(xí)全過程,充分發(fā)揮師生間的互動作用,從學(xué)生的興趣、能力和需要出發(fā),努力營造一種民主、自由與和諧的教學(xué)氛圍。
2.自主探究法
學(xué)生在自主探究的學(xué)習(xí)過程中,通過欣賞、感受、觀察、體驗、發(fā)現(xiàn)、對話、思考、討論、嘗試以及表現(xiàn)等活動,體會到了美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣,發(fā)展了綜合實踐能力,培養(yǎng)了設(shè)計意識與創(chuàng)新精神,陶冶了健康高尚的審美情操。
3.激勵評價法
評價時遵循“沒有差生,只有差異”的教學(xué)理念。采用多維和多級的評價方式,尊重學(xué)生的人格、情感和差異,形成融洽的師生關(guān)系,幫助每個學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平,
4、提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
教學(xué)過程
(一)情境導(dǎo)入
1.播放電影片段<海底總動員>,走進美麗而神奇的海底世界。
2.談話交流
(1)談收獲。
(2)教師評價學(xué)生的表現(xiàn)后小結(jié):大海真是一個色彩斑斕,充滿生命活力和神秘色彩的世界,當你看到這么美的世界時,你不想把它描繪出來嗎?現(xiàn)在老師就把這海底世界請到咱們教室,(出示海底世界圖,激發(fā)審美期待)你發(fā)現(xiàn)這海底還缺點什么?今天,咱們就用自己的雙手,來裝扮這海底世界。
板書課題:《海底世界》
(二)觀察探究、學(xué)習(xí)剪紙魚
談話:海底世界這么豐富多彩,我們先做什么呢?板書:剪魚
1.檢查材料及工具準備情況
談話:要想剪一條漂亮的魚該用到
5、哪些工具和材料?你準備好了嗎?
根據(jù)學(xué)生的準備情況,教師把自己多準備的補充給學(xué)生。
2.觀察圖片,分析魚形及制作步驟和方法
談話:“小魚兒想和大家交朋友呢,我們看看,我們要剪出魚的哪幾部分呢?要想順利剪出漂亮的魚兒需要先做什么,再做什么呢?”然
學(xué)生合作觀察探討,
教師結(jié)合學(xué)生的回答,利用課件幫學(xué)生梳理魚形特點,總結(jié)制作過程并板書:
對折-----畫------剪
(三)掌握方法
課件出示對稱形和不對稱形的剪紙魚作品,欣賞、交流作品的特征。
教師重點引導(dǎo)點撥制作方法和注意事項
①為什么要對折?了解對稱形和不對稱形的區(qū)別
在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上老師做小結(jié):“看,(出示剪好的
6、形狀對稱的小魚)象這樣兩邊大小,形狀一樣的物體屬于對稱形,剪時,先對折是個好辦法,這樣省時省力,剪出的魚兒才美麗大方。
觀察一下,圖上這幾條魚哪些是對稱的,哪些是不對稱的?”
②在哪邊畫,畫什么?了解魚的多樣性,避免錯剪。
在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié):“剛才我們已經(jīng)了解了魚的形狀,你可知道,全世界有2萬多種魚兒呢,畫圖案時,你大膽想象一下,心目中最美的魚兒長的什么樣,把它畫下來,這一步可決定你剪的魚兒是否漂亮。在哪邊起筆魚兒才不會被剪碎?”邊說邊演示繪制時要在不開口的一邊起筆,這樣才能保證把小魚剪成功。
③剪刻時注意
小魚兒的衣服可以用剪刀剪,也可以用刻刀刻;用刻刀時應(yīng)該墊上墊板,以防損
7、傷課桌;剪刻時要均勻用力,不要傷到手。
(四)學(xué)生作業(yè)
作業(yè):利用不同的彩色紙,用對稱和不對稱的方法各剪刻一個魚紋樣,然后把制作好的魚貼到黑板上拼貼成一幅大的剪貼畫《海底世界》。
課件播放《聽大海的聲音》,教師巡視輔導(dǎo)。
(五)評魚賞魚分享快樂
展魚:每位同學(xué)把自己的作品在小組內(nèi)進行展示,介紹自己作品的特點。
擺魚:每個小組選擇有特點的作品擺在老師繪制好的海底世界圖上,剩余的作品各小組可在課桌上擺出一幅海底世界魚兒嬉戲的場景。
評魚:讓學(xué)生對黑板上的作品和各小組的作品進行互評、自評、師生評。
(六)課堂延伸創(chuàng)造美
1.談話:“今天的課咱們把海底世界搬到了課堂上,下課以后就得把
8、它搬走。你想搬到哪里去呢?”
2.“除了用剪刻的方法外你還能想出哪些方法來表現(xiàn)海底世界?”
3.課堂寄語:
同學(xué)們:你的智慧就在你的手指尖上。讓我們充分利用美術(shù)課堂給我們這雙小手賦予更多的智慧和力量。記?。阂稽c點時間+一點點創(chuàng)意=無窮無盡的快樂、美麗、溫馨,并讓我們珍惜呵護這美麗的家園,熱愛神奇的大自然。
4.溫馨提示:課下請同學(xué)們小心收拾好工具,把制作材料裝進方便袋,增強學(xué)生愛護教室環(huán)境的意識,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
附送:
2021-2022年二年級美術(shù)下冊 海底世界教學(xué)反思 湘美版
本節(jié)美術(shù)課《海底世界》,是我在原來湘版二年級美術(shù)教材的基礎(chǔ)之上進行了重新處理,把剪魚和制作
9、手擺魚及畫海底景觀之前,先來畫魚,為后面的剪魚和做手擺魚及畫海底景觀做準備。這節(jié)課就是指導(dǎo)學(xué)生在了解魚的外形特征的基礎(chǔ)上畫魚。
? ??興趣是通往學(xué)習(xí)的大門,是引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。首先我交代學(xué)生和老師一起去看看美麗而熱鬧的海底世界都有什么?為后面的布置作業(yè)部分出示的冷清的海底世界埋下伏筆。以《海底總動員》的視頻導(dǎo)入,從而激發(fā)學(xué)生的強烈興趣,使學(xué)生陶醉于美景當中,繼而培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛科學(xué)的情感和環(huán)保精神,學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,就能變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),充分發(fā)揮其智力潛能和創(chuàng)新潛能。
? ??在教學(xué)中,我采用課件演示,適當講解、學(xué)生觀察、討論交流的方式。多媒體的演示貫穿于整個教學(xué)之
10、中,將真實的海底世界展示給學(xué)生,開拓了學(xué)生的視野,海底出現(xiàn)的各種各樣色彩鮮艷的魚呈現(xiàn)在孩子們的眼前,為學(xué)生畫魚做了準備。多媒體教學(xué)不能流于形式,必須要真正的適當?shù)睦谩Mㄟ^視頻和圖片欣賞,使學(xué)生們了解到,海底世界確實是太美了,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情懷。
? ??布置作業(yè)時,我先出示了孤單的只有一條魚的海底世界,讓學(xué)生想辦法怎樣幫助這條小魚,孩子們爭先口后的想辦法,說的非常的好。尤其是邵云琪同學(xué)說:“畫一條小魚貼上,和這條小魚做好朋友,一起做游戲,小魚就不孤單了?!比缓蠛⒆觽?yōu)閹椭◆~而畫魚。使學(xué)生很自然的感受到:“幫助別人快樂自己”。講評的時候讓學(xué)生給小魚起名字,進一步培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。最后,提醒學(xué)生要保護環(huán)境,把自己剪掉的碎紙撿起來,達到了思想教育。
? ??當然,在教學(xué)中還有很多不足之處。第一次用低年級學(xué)生講公開課,有些放不開,沒有給學(xué)生更多的想象時間和空間。