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1、2021-2022年三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 小樂(lè)隊(duì)3教案 人教新課標(biāo)版
教學(xué)內(nèi)容：
1. 欣賞合唱曲《小樂(lè)隊(duì)》。
2. 認(rèn)識(shí)并初步熟悉《小樂(lè)隊(duì)》中唱到的除圓號(hào)以外的四件樂(lè)器的外形及音色。
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過(guò)集體欣賞和分組試唱、聽(tīng)辯各聲部的旋律等方法，感受合唱曲《小樂(lè)隊(duì)》的變換無(wú)窮的結(jié)構(gòu)能力。
2. 學(xué)生通過(guò)配合欣賞《小樂(lè)隊(duì)》進(jìn)行自制打擊樂(lè)伴奏及舞蹈律動(dòng)的編創(chuàng)，起到既培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造、參與性意識(shí)，又鞏固、提高單元教學(xué)目標(biāo)之目的。
3. 繼續(xù)熟悉另四件樂(lè)器的外形及音色。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1. 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注不同質(zhì)地、不同器型的樂(lè)器會(huì)有不同的音樂(lè)變化這一問(wèn)題。
2. 認(rèn)識(shí)并記住另外四件西
2、洋樂(lè)器的名稱、音色及使用方法。
教具準(zhǔn)備：
鋼琴、多媒體。
教學(xué)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)另四件西洋樂(lè)器。
1. 完整聽(tīng)賞《小樂(lè)隊(duì)》，請(qǐng)學(xué)生找出歌曲中唱到的樂(lè)器的名稱，并與圖形或事物相對(duì)應(yīng)。
2. 分別簡(jiǎn)介另四件樂(lè)器的外形及音色。
二、欣賞合唱曲《小樂(lè)隊(duì)》。
1. 分組熟悉《小樂(lè)隊(duì)》各聲部的旋律，教師做補(bǔ)充講解。
2. 各組用自制打擊樂(lè)為其演唱的聲部配1—2小節(jié)的固定節(jié)奏音型的伴奏。
3. 教師按任意順序演奏一遍各聲部主題，學(xué)生以組為單位迅速做出反應(yīng)并配上自己編的伴奏。
4. 各組就反應(yīng)的速度、編配、演奏等情況相互做簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
5. 完整欣賞《小樂(lè)隊(duì)》的演唱錄音，聽(tīng)出歌唱的順序
3、。
6. 各組編創(chuàng)簡(jiǎn)單的表現(xiàn)四三節(jié)奏規(guī)律的舞蹈或律動(dòng)（最好能表現(xiàn)自己對(duì)聲部所唱樂(lè)器的音色的理解與感受）。
7. 跟隨《小樂(lè)隊(duì)》的演唱錄音，各組用自編的舞蹈、律動(dòng)表現(xiàn)聲部演唱的順序。
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附送：
2021-2022年三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 小樂(lè)隊(duì)（第二課時(shí)）教案 人教新課標(biāo)版
教學(xué)內(nèi)容：
1. 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的舞蹈律動(dòng)，配合歌曲《法國(guó)號(hào)》背唱。
2. 學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴等樂(lè)器為歌曲伴奏。
3. 展示自制的小樂(lè)器或隨堂自制簡(jiǎn)單的小樂(lè)器。
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過(guò)背唱、做律動(dòng)等活動(dòng)，做到溫故而知新的教學(xué)目的，使學(xué)生順利掌握伴奏部分的音型節(jié)奏。
2. 通過(guò)學(xué)生使用自制樂(lè)器為同學(xué)的演唱伴奏，培養(yǎng)音
4、樂(lè)節(jié)奏感和協(xié)作、配合的能力。
3. 通過(guò)學(xué)習(xí)表現(xiàn)三拍子律動(dòng)的簡(jiǎn)單舞蹈，進(jìn)一步鞏固對(duì)四三拍的認(rèn)識(shí)與感受，培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1. 學(xué)生用自制的簡(jiǎn)單樂(lè)器為演唱歌曲伴奏，并從中體會(huì)創(chuàng)造與合作的樂(lè)趣，以及培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注不同質(zhì)地、不同器形的樂(lè)器會(huì)有不同的音樂(lè)變化這一問(wèn)題。
2. 表現(xiàn)三拍子律動(dòng)的簡(jiǎn)單舞蹈，注意協(xié)調(diào)性。
教具準(zhǔn)備：
鋼琴、錄音機(jī)、錄音帶。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
1. 學(xué)生共同復(fù)習(xí)背唱《法國(guó)號(hào)》這首歌曲。
2. 學(xué)生自己邊唱邊表現(xiàn)四三拍強(qiáng)弱變化的聲勢(shì)，注意對(duì)比明顯。
3. 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的舞蹈律動(dòng)，加深對(duì)四三拍節(jié)拍的感受與體驗(yàn)。
（1）教師完
5、整示范。
（2）教師分解示范，學(xué)生模仿。
（3）播放歌曲《法國(guó)號(hào)》的錄音，學(xué)生自己做舞蹈律動(dòng)。
二、學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴或自制的樂(lè)器為歌唱的同學(xué)伴奏。
1. 教師請(qǐng)學(xué)生展示自制的打擊樂(lè)，并做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，并按樂(lè)器類型分組站立（皮質(zhì)類、散響類、木質(zhì)類、金屬類以及有音高變化的和能發(fā)出特殊音響的）。
2. 教師請(qǐng)全班同學(xué)分為兩聲部，分別用各自的小樂(lè)器表現(xiàn)兩種節(jié)奏型，并相互配合。
（1）3/4 x o o | （建議用皮質(zhì)類、金屬類）
（2）3/4 o x x | (建議用木質(zhì)類、散響類、有音高變化的樂(lè)器)。
特殊音響的樂(lè)器根據(jù)其發(fā)音特點(diǎn)，由教師現(xiàn)場(chǎng)決定其分類。
3. 待學(xué)生配合默契，即可加入《法國(guó)號(hào)》的演唱。
4. 教師示范用口風(fēng)琴或自制的樂(lè)器演奏（保證學(xué)生的安全）為學(xué)生的演唱伴奏。并請(qǐng)學(xué)生辨別伴奏的節(jié)奏是（1）（2）的哪一種節(jié)奏型。
5. 學(xué)生學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴或自制的樂(lè)器演奏伴奏部分（根據(jù)學(xué)生能力可降低難度，每人只演奏一種音型，甚至是按節(jié)奏演奏一個(gè)音，但難度在于相互的配合。此方法更能培養(yǎng)學(xué)生神情專注、相互合作的能力）。
6. 學(xué)生分為兩部分，相互為同學(xué)的演唱伴奏。
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