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2021-2022年二年級音樂下冊 假如幸福的話拍拍手吧教案 人教新課標版
教學目標：
1.通過歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》的唱演，感受歌曲的舞蹈性，學生帶著快樂情緒，借助肢體、表情來參與活動。
2.通過練唱歌曲，感受和掌握附點八分音符的節(jié)奏。
3.在唱演過程中引導學生集體合作意識編創(chuàng)歌詞和對舞蹈動作的創(chuàng)編能力。
教學重點：感受歌曲的舞蹈性，培養(yǎng)學生表現(xiàn)歌曲內容和情感的音樂綜合能力。
教學難點：掌握附點八分音符節(jié)奏。
教學過程：
一、組織教學，調動情緒
1.聽音樂唱歌曲《郊游》
2、，律動進入課堂；
2.創(chuàng)設情景，調動情緒
師：走！咱們今天唱著歌跳著舞一起去郊游，到森林里去尋找音樂童話故事，好嗎？
二、童話激趣，學唱歌曲
1.出示節(jié)奏譜，把握八分附點音符
師：快停下你們的腳步，看！這有扇門，里面會有什么呢？想知道嗎？（想），恩！我也非常好奇想
知道，那怎樣才能打開呢？快看這有密碼呢？我們快快掌握這密碼鑰匙，打開它吧！
×．× │ ×．× ×．× ×．× ×．× │×? 0?? 0 ‖
芝 麻 開 門 芝 麻 快 快 開 開 門
師：我們一起來數(shù)3聲看看能不能打開這神秘的門
（請兩位同學上來配合打門）
?小朋友們真厲害，門打開了。
（展示歌譜）
3、2.引入《白雪公主》童話，學唱歌曲。?
師： 瞧！白雪公主和七個小矮人
⑴初聽歌曲《假如幸福的話就拍拍手吧》
（讓學生扮演白雪公主和七個小矮人在跳舞）
師：原來他們正在排練準備開幸福的PAITY，你們想參加嗎？（想）那我們得問問白雪公主歡迎不歡迎我們。
師：白雪公主我們也很想參加你們的PARTY，行嗎？
生：行啊，這樣更熱鬧?。?
師：你們準備在學唱什么歌曲？
生：在學唱《假如幸福的話拍拍手吧》
師：哦！我知道了那是一首日本歌曲，我會唱的，要不我們大家一起來學唱好嗎？
⑵按節(jié)奏練讀歌詞
師：有誰知道剛才他們是用什么形式來表達自己內心的幸福和高興的?
生:? 跳舞 拍手
4、
師: 對了,那你們能不能用身體語言來回答我呢,那我現(xiàn)在就來考考你們!
A、師按節(jié)奏讀歌詞，生做動作
B、生按節(jié)奏讀歌詞
⑶隨錄音學唱
師：如果感到高興你們就跟錄音唱起來吧
⑷隨琴小聲跟唱
師：如果你們有信心的話就跟琴唱起來吧
三、激發(fā)感情，配動作演唱歌曲
激發(fā)感情，配動作演唱歌曲（集體唱演、指名唱演）
師：如果感到幸福的話你們就唱起來跳起來吧！
四、小組合作，創(chuàng)編歌詞和動作
1.激發(fā)創(chuàng)作靈感
師：我們大家唱的跳的都特別好了，你覺得在幸福PARTY上還可以通過做哪些動作、唱哪些歌詞來表達你的幸?？鞓纺?？
現(xiàn)在你們就做回小小作詞家！
2.小組合作，自由編演（教
5、師巡行檢查、指導）
3.唱一唱、演一演
4.比一比、評一評
五、小結，隨音樂下課
師唱：如果感到幸福你就點點頭。??????? 生做動作：點頭
師唱：如果感到幸福你就跟我走。??????? 生做動作；走兩步
師唱：如果感到幸福你就說再見。??????? 生唱：再見！
大家一起唱起來，在歌聲中結束此課
附送：
2021-2022年二年級音樂下冊 山谷回音真好聽教學反思 人教新課標版
在歌曲《山谷回音真好聽》教學中，要求學生用鮮明的強，弱力度對比來表現(xiàn)回聲的效果。二年級學生對回音比較陌生，講解回音的概念，當聲波碰到一個障礙物時，它會彈回來，我們會再聽到這個聲音這種反
6、射回來的聲音稱為回聲?；匾舾拍畋容^抽象，學生很難理解，為了使學生教快的掌握回音，進行了喊名字的游戲，老師大聲喊一個同學的名字，其他的同學小聲的喊這個同學的名字，或三個同學一組，一個同學大聲喊其中一個同學的名字，另一個同學小聲喊這個同學的名字，通過一強一弱，讓學生理解回音出現(xiàn)的強弱效果，游戲開始了，同學們認真的喊著名字，一個個的臉上露出了笑容，班上每個同學的名字喊了一遍，同學們在快樂的氛圍中理解了回音，課堂氣氛活躍，但在游戲活動中，有個別學生不好意思喊同學的名字，效果不太好，以后還需要多鼓勵，多表揚，使每個視障生都主動參與活動，發(fā)展創(chuàng)造性思維，提高他們的創(chuàng)造能力，在趣味性的活動中快樂的接受知識，同時通過歌曲學唱，激發(fā)學生注意發(fā)現(xiàn)自然現(xiàn)象，提出問題，自己尋找解決途徑，使學生更加熱愛大自然。
2021-2022年二年級音樂下冊 假如幸福的話拍拍手吧教案 人教新課標版
