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1、《一把雨傘圓溜溜》
教學目標：
1、情感目標：學生能夠用輕快、跳躍、詼諧的甜美聲音表達雨中嬉戲的心情，體驗學習音樂的樂趣，感受人與人之間互助、合作的快樂。
2、能力目標：學生在輕松愉悅的學習氣氛中能積極、主動地聆聽、體驗、想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂形象。
3、認知目標：學生能準確地唱出附點、切分、休止等節(jié)奏，唱準確八度等大跳音程。
教學重點：
學生能有感情地演唱歌曲，并積極主動地參與表演活動。
教學難點：
準確地唱出附點、切分、休止等節(jié)奏，唱準確八度等大跳音程；感受、想象及表現(xiàn)眾多音樂元素刻畫的生動的音樂形象。
教具準備：
多媒體課件、雨傘1把、表演用傘6把。
教學過程：
一
2、、進入夏季雨中（課前準備：將學生就近劃分6個小組）
1、導入：同學們，這節(jié)課我們要一起走進一年中的一個季節(jié)，還要感受一種特殊的天氣給我們帶來的樂趣。首先請大家欣賞一段視頻（觀賞課件，了解雨中情節(jié)放2007年央視春晚獲得金獎的群舞《小城雨巷》）。
提問：同學們欣賞的舞蹈表現(xiàn)的是一年中的哪個季節(jié)？什么情景？
生：夏季、雨天、歌頌了人與人互相幫助的美德。
師：生活中與雨有關的藝術作品很多，大家能說一說嗎？
師：這節(jié)課我們學習一首夏季雨天歌曲《一把雨傘圓溜溜》。
二、新授歌曲《一把雨傘圓溜溜》
1、欣賞歌表演，感受作品。
結合多媒體課件把舞蹈導入歌曲的音頻文件，學生欣賞。
生：帶問題
3、欣賞，歌曲唱出了什么內容？歌曲的基本情緒是什么樣的？幾拍子？指揮圖式是怎樣的？
師：板書課題。
生：欣賞完第一遍回答問題：自由答。
師：這首歌曲曲調歡快、活潑，歌詞十分風趣。唱出了兒童雨中共傘嬉戲、玩耍的情趣；表達了人與人之間互幫互助的快樂。
2、學習歌曲，體驗情緒
生：復賞歌曲2遍，初步自學，播放音頻，關閉視頻，學生看書，手劃拍、輕聲視唱歌譜。
師：運用大屏幕出示按樂句分行的樂譜，主體部分共六行。老師用手指譜逐句解決，解決難點：附點、切分、休止等節(jié)奏，唱準確八度等大跳音程；然后唱前奏、尾聲，熟悉與主體部分的銜接，再完整唱譜。
3、熟悉歌詞、想象雨中情趣
（1）師生合作富有感情
4、地朗誦歌詞。
（2）聽示范演唱，學生默唱。
（3）跟琴放慢節(jié)奏演唱歌曲。
（4）學生找出易出錯的地方，由同學幫助解決困難。
師：在唱的時候，你認為那一句最難唱呢？（引導學生自己找問題，并思考解決辦法。）
生：第3句，切分節(jié)奏。
師：誰來當小老師，幫他唱好這一句？（指名兩名學生上臺教唱，老師在一邊點撥）
師：1、2句的八度大跳，1、2句后半句及3、4、5、6句的弱起小節(jié)，引導學生唱準確。
（5）同桌互助學習1分鐘，同桌齊唱歌曲。
（6）指導學生用科學的發(fā)聲方法演唱。吐字咬字及樂句表達指導。
4、記憶歌詞，創(chuàng)造音樂形象
聽音樂創(chuàng)編表演：小組討論。
下發(fā)表演用傘，分六組，每組
5、一把。
師：現(xiàn)在我們探討怎樣生動形象的演唱歌曲？拿傘隨音樂律動，表現(xiàn)雨中嬉戲，推來攘去，觀看傘下雨滴，同學相互逗樂。
5、表演音樂形象
小組內推選三名代表到前臺表演，三個小組9人作為上臺的一大組，共兩組展示，臺下學生集體演唱歌曲。
學生評價，教師評價與自評相結合。
三、拓展延伸
師：同學們，一年四季每個季節(jié)都有不同的樂趣，大家說一說春天的樂趣？生：踏青、放風箏……
師：夏天？生：游泳、捕蟬……。
師：秋天？生：采果子、看天高云淡……。
師：冬天？ 生：打雪仗、堆雪人……。
師：生活真美好，我們的人生也有四季，有童年的樂趣，青年的生機與活力，中年的作為、成就，老年的滿腹經(jīng)綸。一年的四季很短暫，一生的四季也是轉瞬即失，珍惜時光，感悟生命，祝愿同學們在人生美好的少年兒童時代感受生活收獲童真童趣。
齊唱《一把雨傘圓溜溜》離開音樂教室。
六年級音樂下冊 第5課《一把雨傘圓溜溜》教案 人音版
