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1、2021-2022年四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 雷鳴電閃波爾卡教案 蘇教版
教學(xué)目的:
1. 聽(tīng)《雷鳴電閃波爾卡》。
2. 感受打擊樂(lè)器在塑造音樂(lè)形象、渲染音樂(lè)氣氛和情緒上的作用。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重、難點(diǎn):
打擊樂(lè)器在塑造音樂(lè)形象、渲染音樂(lè)氣氛和情緒上的作用。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體、玻璃瓶、一次性塑料杯若干、沙子、豆
教學(xué)過(guò)程:,
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們,今天這節(jié)音樂(lè)課,老師給大家?guī)?lái)了許多寶貝(出示箱子)誰(shuí)來(lái)猜猜,里面會(huì)裝些什么寶貝呢?(生猜3—4個(gè))
(1)看來(lái)讓大家猜,是有些困難,還是讓老師取出來(lái)給大家看看吧?。ǔ鍪静A?、報(bào)紙、裝有沙子、豆的杯子)現(xiàn)在大
2、家知道老師箱子里裝的是什么東西了吧!
(2)哇!你真厲害哦,真有件這樣的東西。它們能發(fā)出聲音嗎?(能)
在老師看來(lái),能發(fā)出聲音的這些東西都是寶貝。不信,大家仔細(xì)聽(tīng):
(師吹空玻璃瓶,發(fā)出呼呼的風(fēng)聲)發(fā)揮你的想象力,說(shuō)說(shuō),這聲音像什么?(生說(shuō))
你能像老師這樣,吹出呼呼的風(fēng)聲嗎?好,你上來(lái)試一試(演奏)。風(fēng)呼呼的吹著,不一會(huì)就下起了蒙蒙細(xì)雨,像沙沙的雨聲嗎?誰(shuí)也來(lái)演奏一下這沙沙的雨聲?(生演奏)聽(tīng)呢,雨是越下越大了,也請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)演奏(生演奏)。雨落在樹葉上,發(fā)出了嘩啦啦的聲音,拿起你們手中的書,搖起來(lái),聽(tīng)聽(tīng)像不像嘩啦啦的樹葉聲(生感受)。突然,一陣春雷——哦?該敲打什么來(lái)表現(xiàn)春雷呢?(
3、生說(shuō),師評(píng)價(jià))那我們就用這些聲音來(lái)表演一段“春雨雷電”的交響樂(lè)吧?。ǚ纸巧葑啵?
同學(xué)們,在我們身邊,到處都是這樣的寶貝,用它們可以表演很多聲音故事,怎樣,神奇吧!
二、欣賞《雷鳴電閃波爾卡》
1. 整體感知
現(xiàn)在我們來(lái)聆聽(tīng)著名的奧地利作曲家約翰·施特勞斯創(chuàng)作的《雷鳴電閃波爾卡》管弦樂(lè)吧,聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)大師是怎么來(lái)表現(xiàn)“雷鳴電閃”的?當(dāng)你在樂(lè)曲中聽(tīng)到“雷鳴電閃”時(shí),趕快捂起你的耳朵!
這是一個(gè)夏日的清晨,草地上,一群歡樂(lè)的人們正在慶祝豐收,載歌載舞。聽(tīng),天氣好像發(fā)生了變化——雨越下越大,可人們的興致卻是越來(lái)越高,他們?nèi)匀焕^續(xù)歡歌,繼續(xù)舞蹈。
2. 認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器
樂(lè)曲中的“雷鳴電閃”的
4、地方還真多,那作曲家是用什么打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)的呢?
介紹定音鼓和鈸。
3. 片段欣賞,
我們?cè)賮?lái)欣賞其中兩個(gè)片段,感受定音鼓和鈸在其中的作用。
在片段一中你好像看到了一幅什么畫面?(生說(shuō))
(雷聲隆隆、傾盆大雨的景象)
片段二,給你什么感受呢?
4. 小結(jié):樂(lè)曲逼真的表現(xiàn)了電光閃閃、雷聲隆隆的景象,但人們?nèi)匀慌d高采烈、縱情起舞。再來(lái)欣賞下,用語(yǔ)言描述一下你的感受,當(dāng)然可以隨著音樂(lè)通過(guò)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
那我想,現(xiàn)在大家可以完成書上的表格了!
三、實(shí)踐創(chuàng)作
我們感受了大師所創(chuàng)作的“雷鳴電閃”,現(xiàn)在我們也來(lái)創(chuàng)作,用這些寶貝來(lái)表現(xiàn)下面的四個(gè)主題。
(1. 雷雨;2. 清晨;3. 課間十
5、分鐘;4. 廚房交響曲)
請(qǐng)小組長(zhǎng)將寶貝拿回去,要迅速地選擇一個(gè)主題,充分發(fā)揮這些寶貝的作用,來(lái)表現(xiàn)你所選題的聲音。想一想,這些聲音可以用哪些寶貝來(lái)表現(xiàn)。
評(píng)價(jià):你知道他們表演的是什么嗎?
在這個(gè)主題中,這個(gè)聲音是通過(guò)……來(lái)表現(xiàn)的!真棒!觀察得真仔細(xì)!
這些寶貝在你的手里真是發(fā)揮的淋漓盡致!
四、欣賞“第六(田園)交響曲第四樂(lè)章”
這首樂(lè)曲又是什么器樂(lè)演奏的?
五、總結(jié)下課
大家欣賞、表演得都很好!你們通過(guò)自己平時(shí)對(duì)生活的仔細(xì)觀察,模仿出了各種聲音,相信如果大家積極觀察、尋找生活中的聲音,也能成為像“約翰·施特勞斯”一樣的音樂(lè)大師。
附送:
2021-2022年四年級(jí)音
6、樂(lè)下冊(cè) 青山綠水教案 蘇教版
教學(xué)內(nèi)容
1.聽(tīng):《少先隊(duì)員植樹歌》
2.唱:《小鳥,請(qǐng)到這里來(lái)》
3.欣賞與“綠色”、“春天”相關(guān)的藝術(shù)作品。
教學(xué)目標(biāo)
1.用熱情歡快的聲音演唱,讓小朋友愿意和小鳥做朋友,共同建設(shè)美好的家園。
2.通過(guò)欣賞童聲合唱,感受歌曲中所表達(dá)的歡樂(lè)情趣及轉(zhuǎn)調(diào)時(shí)的色彩變化。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.教育學(xué)生愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)地球是人類永恒的追求。
2.旋律、節(jié)奏比較難,在教學(xué)中重點(diǎn)輔導(dǎo),反復(fù)學(xué)習(xí),直到掌握。
教具準(zhǔn)備
錄音機(jī)、圖片、VCD等
教學(xué)過(guò)程
一、激趣導(dǎo)入
(1)輕聲放“植樹歌”音樂(lè),師談話。
(2)同學(xué)們你們知道植
7、樹節(jié)是幾月幾日?
(3)植樹造林有什么重要性?
(4)今天老師給同學(xué)們帶來(lái)一首童聲唱曲《少先隊(duì)植樹歌》,請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)歌曲邊欣賞。(幻燈打出白樺樹等樹林的圖片)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的童境。
(5)這首歌采用不同聲部反復(fù)唱同一個(gè)素材的手法,使音樂(lè)主題給人留下深刻印象。讓學(xué)生感受歌曲所表達(dá)的快樂(lè)情趣及色彩變化。
二、學(xué)唱新歌
師:同學(xué)們,人類只有一個(gè)地球,“愛(ài)護(hù)地球,保護(hù)地球是人類永恒的追求”。讓山更青,讓水更綠,是我們共同的期盼。今天我們一起來(lái)學(xué)唱新歌。
出示課題《小鳥,請(qǐng)到這里來(lái)》
1.師范唱
(1)同學(xué)們,這首歌表現(xiàn)了什么樣的情緒?請(qǐng)你用一種表情或一個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)一下。
8、(2)放錄音,再次聽(tīng)一遍歌曲,并隨音樂(lè)即興表演動(dòng)作。
(3)引導(dǎo)學(xué)生用熱情愉快的心情演唱。
2.分組學(xué)唱歌曲
A把樂(lè)曲分成四句,每一組共同把一句歌曲唱出來(lái),重難點(diǎn),學(xué)生提出及時(shí)解決。
B小組展示,師生講議。
C完整地跟琴唱好這首歌的歌譜。
3.歌詞學(xué)習(xí)。
A理解歌詞。學(xué)生討論詞所表達(dá)的含義。
B感受歌詞。學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)歌。
C演唱歌詞。這首歌猶如一首詩(shī)歌,我們一起隨音樂(lè)來(lái)唱一唱。(跟著錄音輕聲哼唱)
D完整學(xué)唱。大家完整地演唱這首歌。
E師生合作。師唱第一句,學(xué)生唱第二句,依次下去。分角色演唱。(領(lǐng)唱與齊唱)
三、拓展
1.欣賞與“春天”、“綠色”為主題相關(guān)類型、體裁的藝術(shù)作品。
2.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)以“春天”、“綠色”?為題的歌曲、詩(shī)歌,并唱一唱、誦一誦。
3.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“植樹節(jié)“的知識(shí),交流一下植樹或栽種花草的小常識(shí)。
四、小結(jié)