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1、保衛(wèi)黃河
教學(xué)目標
知識與能力
了解《黃河大合唱》的曲作者和作品的創(chuàng)作背景等
過程與方法
學(xué)會用激昂的情緒、鏗鏘有力的聲音演唱歌曲，唱出黃河兒女的堅強性格。
情感態(tài)度與價值觀
通過歌曲《保衛(wèi)黃河》的教學(xué)，使學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭時期中國人民英勇抗擊侵略者的愛國熱情，并通過音樂作品的感染力對學(xué)生進行愛國主義教育，同時激勵他們不忘國恥，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用激昂的情緒、鏘鏗有力的聲音演唱《保衛(wèi)黃河》，唱出黃河兒女的堅強性格。
教學(xué)難點
解決切分節(jié)奏、附點節(jié)奏、強拍位置上的休止符等演唱難點。
教具準備
多媒體課件
教法運用
示范法、講授
2、法。
學(xué)法指導(dǎo)
聽講、跟唱。
基本環(huán)節(jié)
教師授課過程（教師活動）
學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生活動）
教學(xué)意圖
導(dǎo)入
新課
（檢查預(yù)習(xí)）
1. 出示抗日戰(zhàn)爭的資料和播放視頻。
師：大家都知道在抗日戰(zhàn)爭時期，很多的作家及音樂者為了捍衛(wèi)我們的中華民族，他們拿出手中的筆為抗日發(fā)出怒吼，為大眾譜出呼聲。其中《黃河大合唱》就是抗日時期最經(jīng)典的作品，由光未然作詞，冼星海作曲，其中的第七個樂章《保衛(wèi)黃河》最為熟悉。
回憶，展開想象
激發(fā)興趣，引入新課
初
學(xué)
新
課
（初步探究）
1. 播放歌曲范唱。
師：想想整首歌曲的情緒是怎樣的？（明快有力的，氣勢磅礴的），歌曲運用了哪些演
3、唱形式？（齊唱、輪唱）；歌曲使你產(chǎn)生哪些聯(lián)想？
2.介紹《保衛(wèi)黃河》的演唱形式——齊唱、輪唱。同時請學(xué)生回顧《黃河船夫曲》和《黃水謠》的演唱形式，了解混聲合唱的概念和特點。
3.朗讀一遍歌詞。
4.播放范唱，讓學(xué)生跟唱。
5.讓學(xué)生清唱，可以更好地發(fā)現(xiàn)問題的所在。
聆聽歌曲；
感受曲風(fēng)；
學(xué)唱。
初步感受演唱形式，
了解音樂節(jié)奏以及情感
引
導(dǎo)
釋
疑
（合作學(xué)習(xí)）
1.老師教唱，一句句糾正。
2.播放范唱，帶領(lǐng)學(xué)生齊唱。
3. 播放伴奏，讓學(xué)生們盡情演唱。
4. 模擊節(jié)奏
?2/4 X XX | X - | X XX
4、 | X - |
?2/4 X X X | X X | X X X | X X |
學(xué)生模仿；
聽音樂演唱。
體現(xiàn)知識與能力
基本環(huán)節(jié)
教師授課過程（教師活動）
學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生活動）
教學(xué)意圖
拓
展
學(xué)
習(xí)
（深入探究）
1. 欣賞嚴良堃指揮的合唱《保衛(wèi)黃河》。（播放視頻）
1. 學(xué)生觀看課件
增加學(xué)生對歌曲的理解；
開闊視野。
當
堂
檢
測
（學(xué)習(xí)診斷）
1. 師：請同學(xué)們上臺演唱；
學(xué)生踴躍參與；
展現(xiàn)自我
檢查學(xué)生對知識的接受能力。
課
堂
小
結(jié)
（梳理歸納）
1. 師：今天，我們學(xué)會了一些什么？
生：《保衛(wèi)黃河》。
學(xué)生歸類總結(jié)
培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力。
作業(yè)布置（檢查反饋）
板書設(shè)計（突出重點）
1.師：請同學(xué)們課后有感情的演唱《保衛(wèi)黃河》，下節(jié)課檢查。
保衛(wèi)黃河
1=A 2/4
快速 明快有力地
教學(xué)反思
2022春六年級音樂下冊 第3課《保衛(wèi)黃河》教案 花城版
