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1、哪吒再生
課型:欣賞
學習目標:通過童話故事對學生進行分辨真善美與假惡丑的教育,并從中發(fā)展學生對音樂的聽覺和想象力,提高他們對音樂的理解能力。
活動設(shè)計:
一、故事導入:
1、師:歡迎大家進入動畫城節(jié)目。你們看,誰來了(師出示圖片)?提問:圖片上畫的是什么?講述的是其中的那段故事?
2、請一位同學講述《哪吒鬧?!返墓适虑楣?jié)。
故事梗概:哪吒是陳塘關(guān)總兵李靖的兒子,出生后被太乙真人收為徒弟,并贈給他寶物:乾坤圈和混天綾。后來哪吒看到龍王胡作非為,打死了夜叉和龍王的兒子。龍王生氣要淹陳塘關(guān),哪吒為了全城百姓,悲憤自刎。后來,太乙真人救活了哪吒,復(fù)生后的哪吒大鬧龍宮,戰(zhàn)敗龍王,為民除害
2、。
師:講述的很清楚?!赌倪隔[海》這部動畫片是20世紀80年代由上海美術(shù)電影制片廠制作的,是我國早期制作的動畫片中最著名的作品之一,曾獲多項國際大獎,今天我們來欣賞其中的一段——《哪吒再生》。
二、欣賞《哪吒再生》:
1、初聽:師播放整段音樂,音樂是怎樣表現(xiàn)這段音樂的。
生:我覺得音樂前邊有一點讓人聽了感覺很害怕,很恐怖的樣子。
生:我覺得中間一段像是哪吒復(fù)活了,他見到了師父然后一聲“師父”,之后的音樂很悲傷的樣子。
……
師:你們說的都很好。這段《哪吒再生》其實是由四部分音樂組成的,下面我們就一起來分段欣賞。
三、分段欣賞:
1、分段細聽:
(1)金光洞里
師:這段音樂
3、給人什么感覺,表現(xiàn)的像是什么地方?
生:我覺得這段音樂開始給人的感覺非常陰森恐怖,讓人有點害怕,但是后來好了。
師:大家的體會不錯,這段音樂描繪的就是太乙真人使哪吒復(fù)生的“金光洞”。大家再聽一下音樂讓我們感受一下音樂是怎樣表現(xiàn)在山洞里的
教師再次播放音樂。
生:我覺得音樂中出現(xiàn)的打擊樂器“當當”的聲音好像是什么東西在閃閃發(fā)光,像是神仙居住的地方。
(2)哪吒蘇醒
生:我聽到音樂感覺好像表現(xiàn)的是一種什么在一點一點的長大。
生:我感覺好像是花兒一點一點的開開了。
師:這段音樂名字是“哪吒蘇醒”,表現(xiàn)的是太乙真人借蓮花與鮮藕為身軀,使哪吒還魂再世。你們說的都不錯,那么是從哪些方面聽出
4、是哪吒長大了呢?
生:音樂力度越來越強,速度越來越快,還有旋律是上行的。
師:我們再來驗證一下他說的。
教師再次播放這段音樂。
(3)師徒相見
生:我覺得哪吒的一聲師父給人很悲傷地感覺,讓人很感動。
師:是的。讓我們再感受一下哪吒見到師父又委屈又高興地情緒吧
師再次播放音樂。
師:哪吒的師傅把他救活了,你知道他復(fù)生后第一件事要做什么么?
生:是找龍王報仇。
(4)出發(fā)報仇
播放最后一段音樂。
生:我覺得哪吒拿到了師父送給他的武器,要去報仇雪恨。
生:我覺得哪吒在積極的練習,最后出發(fā)找龍王報仇了。
師:你們說的都很對。剛才我們聽了《哪吒再生》的音樂,你們想不想看看這個動畫片?
師播放《哪吒再生》動畫片。
生:邊看動畫邊再次欣賞音樂。
四、小結(jié):你們喜歡哪吒么?為什么?
生:我們喜歡哪吒,因為他不畏龍王,為陳塘關(guān)的老百姓,不惜犧牲自己,真是一個大英雄。