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1、2021-2022年六年級科學下冊 循環(huán)與運輸?shù)诙n時教案 冀教版
教學過程：
（一）導課
講述：在一天中我們的心跳快慢會發(fā)生一些變化，有些時候會感到心跳加快，全身發(fā)熱，甚至流出汗來。那么，心跳的快慢究竟與哪些因素有關呢？讓我們一起來研究吧！
（二）新課教學
◆活動2：探究影響心跳快慢的因素
1．提出問題：心跳的快慢與哪些因素有關？
學生：猜想假設。
教師：怎樣證明自己的假設呢？
學生：
（1）分組討論，設計實驗方案。
（2）交流完善實驗方案。
（3）分組開展探究活動。
（4）匯報交流探究結果。
教師小結：影響心跳快慢的因素是多方面的，心跳加快時，輸送到全身的血液增
2、多，以滿足人體的需要。
◆活動3：調(diào)查新技術在醫(yī)療中的作用。
教師：新技術在醫(yī)療中的發(fā)展和應用能夠幫助人們擺脫病痛，甚至重新獲得生命；你知道哪些醫(yī)療方面的新技術？這些新技術又是怎樣幫助人們的呢？
學生：交流自己組搜集到的有關醫(yī)療方面的新技術。
板書設計：
附送：
2021-2022年六年級科學下冊 微小世界和我們 2教學反思 教科版
本課作為單元教學的小結,即回顧單元的觀察活動、學習探究過程，也回顧人類伴隨著觀察工具的發(fā)展對物質(zhì)世界探究的深入過程，從中深切體會科學技術的進步發(fā)展對人類社會的巨大作用。
這個回顧與總結，因為學生有著親身的觀察經(jīng)歷與感受，因此交流小結活動的開展
3、還是較為順利的。教師應該在小結時，應重點引導學生認識到科學技術的進步所帶來的對物質(zhì)世界認識的加深，對社會發(fā)展的巨大促進作用，對人類生產(chǎn)生活的重大影響,使學生在思維深處產(chǎn)生共鳴。
課前布置學生尋找相關“人類探索微小世界的成果”進行交流，效果不大。只有極個別學生會按照要求課前搜集準備，更多的學生當了聽眾。考慮到學生這方面的實際情況，這部分的教學，應該采用另兩種教學方式，一是在電腦教室上課，利用互聯(lián)網(wǎng)絡，讓學生當場尋找部分成果資料然后進行展示匯報，這樣效果比較好。二是教師事先搜集部分圖片、文字、視頻等資料，在學生匯報交流后進行補充，彌補學生資料搜集準備不充分的不足?？傊?，這部分教學，重在通過多方面的、生動的實例來幫助學生充分認識到人類探索微小世界的成果。
2021-2022年六年級科學下冊 循環(huán)與運輸?shù)诙n時教案 冀教版
