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1、2021-2022年人教版一上《1~5的認(rèn)識與書寫》WORD教案
教學(xué)內(nèi)容：1―5的認(rèn)識及書寫（第14面―第16面）,完成第21頁的第1題―第4題
教學(xué)要求：
1、會讀、會認(rèn)、會寫1―5以內(nèi)的各數(shù)，并注意書寫的工整，
2、能用1―5以內(nèi)的各數(shù)來表述日常生活中事物的數(shù)量，初步建立數(shù)感，并能進行交流。
3、會用5以內(nèi)各數(shù)表示物體的個數(shù)。
教學(xué)重、難點：
會寫1―5各數(shù)，初步建立數(shù)感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師：各種動物的卡片5張以內(nèi)，1―5的數(shù)字卡片，5根小棒,實物投影儀
生：1―5的數(shù)字卡片，5根小棒。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入：出示主題畫：
問：你認(rèn)為這
2、幅圖是什么意思？畫的是什么？
你從這幅圖中看到了什么，想到了什么？
二、主動探索：認(rèn)識1―5各數(shù)
（一）認(rèn)真觀察，主動學(xué)習(xí)
1、認(rèn)識1
（1）問：你看到圖中有哪些物體是用1表示的？（學(xué)生隨意回答）
師：凡是象這樣：1個人、1個太陽等都可以用數(shù)字1表示。
（2）你還可以說出哪些物體可以用數(shù)字1表示的？
（3）請你拿出1根小棒
2、認(rèn)識2
?。ń虒W(xué)方法同上）
3、認(rèn)識3
1）問：圖中有哪些物體是用3表示的，請你說一說。
師：象這樣的，就可以用數(shù)字3表示。
（2）你還可以說出哪些物體可以用數(shù)字3表示的？
（3）請你拿出3根小棒然后想
3、一想，用3根小棒可以擺成一個什么圖形？請你擺一擺。
4、認(rèn)識4、5
?。ń虒W(xué)方法同上）
（二）、出示計數(shù)器
先拔一顆珠，問：你認(rèn)為可以用數(shù)字幾表示？
（學(xué)生回答，教師板書：1）
如果再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示？
板書：2
如果再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示？
板書：3
如果再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示？
板書：4
如果再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示？
板書：5
板書：1、2、3、4、5
（全班齊讀：正、反讀）
問：3的前面是幾？后面呢？與2相鄰的兩個數(shù)是幾？與4相鄰的兩個數(shù)是幾？
（三）、
4、教師說，學(xué)生操作
1、請你伸出4個手指頭 2、請你畫出3個三角形
3、請你拿出5個圓片。
三、教學(xué)寫數(shù)字1――5
1、教師教拿筆姿勢
2、教寫每個數(shù)字的起筆，運筆、落筆。先教師示范，緊接著，學(xué)生書空，然后學(xué)生在書中描紅。
四：拓展練習(xí)
第21頁的第1―4題，學(xué)生做在書上
（1）學(xué)生互評 ?。?）集體評 ?。?）教師評價
五、教學(xué)總結(jié)
板書設(shè)計：
1—5的認(rèn)識
1 2 3 4 5
教學(xué)后記：
本節(jié)課的教學(xué)主要是利用多種教學(xué)形式：創(chuàng)設(shè)情境、實物演示、動手操作、數(shù)學(xué)游戲進行的，很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興起
5、
（周淑潔）
附送：
2021-2022年人教版一上《20以內(nèi)的進位加法》WORD教案6
［知識要點］
1.7加幾、6加幾的進位加法。(用湊十法)
2.認(rèn)識一步加減法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，根據(jù)加減法的含義列出算式。
［雙基同步訓(xùn)練］
1.填數(shù)。
(1) 9 8 4 6 5
3 □ 3 □ 3 □ 4 □ 4 □
6、
(2)
2.根據(jù)“湊十”法的思路填空
7+5＝7+□+□ 9+9＝□+□+□
6+8＝□+□+□ 8+5＝8+□+□
3.把計算結(jié)果相同的算式用線連起來。
7+2
3+8
9+3
6+8
5+10
7+8
8+4
7+7
5+4
9+2
8+8
9+6
4.( )里應(yīng)填什么數(shù)?
(1)比9大2的數(shù)是( )，比7多4的數(shù)是( )。
(2)由1個十和3個一組成的數(shù)是( )。
(3)17是由( )個十和( )個一組成。
5.在得數(shù)相同的算式下面畫“
7、——”。
15
(1) 7+8 6+4 10+5 17-2
11
(2) 6+6 8+3 5+5 7+4
13
(3) 15-1 8+4 16-3 7+6
12
(4) 17-5 7+5 10+3 8+4
6.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
9+3○14 8+7○15 6+6○11
8○+4 9+9○17 5+9○14
7.在( )里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。
7+( )＝12 8+( )＝12 6+( )＝13
7+( )＝16 9+( )＝15 6+( )＝12
8、
7+( )＝14 8+( )＝15 6+( )＝10
7+4＝4+( ) 8+6＝6+( )
9+6＝6+( ) 5+7＝7+( )
8+4＝7+( ) 6+6＝10+( )
8.計算
6+9＝ 6+5＝ 6+8＝ 10-6＝
8-3＝ 9-7＝ 9+8＝ 6+7＝
2+7＝ 8+4＝ 7+4＝ 8+
9、6＝
6+5＝ 9+5＝ 6+6＝ 9+3＝
7+8-3＝ 5+6+4＝ 14-4-3＝
8+9-5＝ 6+6+6＝ 18-3-2＝
4+9+3＝ 8+2-7＝ 10-3+4＝
9.看圖列算式
(1)
算式：
(2)
算式：
(1)
算式：
10、
(4)
算式：
(5)
算式：
(6)
算式：
10.根據(jù)2、3、4、5、6、7、8、9這幾個數(shù)寫4道和是11和差是4的算式。
□+□=11 □+□=4
□+□=11 □+□=4
□+□=11 □+□=4
□+□=11 □+□=4
11、［創(chuàng)新能力訓(xùn)練］
1.小明讀一本故事書，第一天讀7頁，第二天讀8頁，第三天要從第幾頁讀起?
2.1只貓吃一只老鼠要2分鐘，6只貓吃6只老鼠要幾分鐘?
3.看圖，在10個小圓圈內(nèi)把1到10這10個數(shù)字填進去，使得任意兩個相鄰的數(shù)的和等于這兩 個數(shù)相應(yīng)的兩個數(shù)之和。
4.按規(guī)律畫箭頭
4+812-102+9
14+3 6+8 11+5
17-10 7+7 16-10
［實踐能力訓(xùn)練］
1.奶奶養(yǎng)了7只白兔，5只黑兔，奶奶一共養(yǎng)了多少只兔?
□○□=□( )
口答：奶奶一共養(yǎng)了 只兔。
2
12、.慶“六一”，小紅做了8朵紅花，又做了9朵黃花，小紅一共做了幾朵花?
□○□=□( )
口答：小紅一共做了 朵花。
3.一盤雞蛋有10個，吃了8個，還剩多少個?
□○□=□( )
口答：還剩 個。
4.學(xué)校足球隊有16個足球，借走了6個，現(xiàn)在還有幾個足球?
□○□=□( )
口答：現(xiàn)在還有 個足球。
5.小明先吃了7顆糖，又吃了6顆糖，兩次共吃了幾顆糖?
□○□=□( )
口答：兩次共吃了 顆糖。
6.動物園里有16只送給其他動物園6只，還剩多少只?
□○□=□( )
口答：還剩 只。
2021-2022年人教版一上《1~5的認(rèn)識與書寫》WORD教案
