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1、18、“蘑菇”家園
教學(xué)目標(biāo)
1.觀察蘑菇的生長特點,了解蘑菇的有關(guān)知識。
2.能運(yùn)用繪畫或泥塑的形式設(shè)計“蘑菇”家園,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力、想象能力和創(chuàng)造能力。
3.通過“蘑菇”家園的設(shè)計,表達(dá)對自己家園的熱愛。
教學(xué)重難點:
能運(yùn)用繪畫或泥塑的形式設(shè)計“蘑菇”家園,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力、想象能力和創(chuàng)造能力。
第一課時
課前準(zhǔn)備
(學(xué)生)收集一些蘑菇的資料,準(zhǔn)備常規(guī)作畫工具等
(教師)準(zhǔn)備不同生長狀態(tài)的蘑菇作品數(shù)幅
教學(xué)過程
1.討論。
?。?)學(xué)生講述自己收集到的關(guān)于蘑菇的資料(如蘑菇的生長狀態(tài)、形狀、用途等)。
2、 (2)教師小結(jié),提問:如果讓你來設(shè)計“蘑菇”家園,你會怎么做?
2.速寫。
(1)出示速寫范作,介紹速寫方法:仔細(xì)觀察對象特征,抓住主要特點,一筆確定,生動、流暢。
(2)教師示范創(chuàng)作、評價。
(3)出示蘑菇實物,學(xué)生速寫,教師講評。
3.講評。
學(xué)生描述自己的速寫內(nèi)容,教師小結(jié)。
4.深化。
?。?)提出要求:在速寫的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造想象、聯(lián)想設(shè)計自己心目中的“蘑菇”家園。
(2)提供建議:創(chuàng)作時要設(shè)計出最有特色的家園,考慮房子
3、的形狀、功能,可以進(jìn)行夸張創(chuàng)造。
?。?)學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
5.拓展。
下節(jié)課在速寫的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)造,準(zhǔn)備自己需要的泥塑材料。
第二課時
課前準(zhǔn)備
(學(xué)生)橡皮泥等泥塑工具
(教師)范畫、照片、有關(guān)資料等
教學(xué)過程
1.介紹交流。
?。?)學(xué)生介紹上節(jié)課設(shè)計的“蘑菇”家園圖稿(特點、形狀、功能)。
?。?)學(xué)生互相評改不足之處。
2.設(shè)計制作。
?。?)用泥塑方法設(shè)計“蘑菇”家園(注意:家園內(nèi)或周圍的動物、植物、人物、器物等可以適當(dāng)?shù)乜鋸垼?
(2)體會繪畫和泥塑創(chuàng)作的不同風(fēng)格。
?。?)學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo)。
3.推銷家園。
開展“蘑菇”家園展示活動,每個學(xué)生都是自己房子的推銷者,讓學(xué)生想辦法把自己的房子“拍賣”出去,教師和其他學(xué)生提問,教師和學(xué)生以適當(dāng)?shù)男问交貓蟆芭馁u者”。
4.課外拓展。
學(xué)生把自己的“蘑菇”家園作品介紹給自己的小伙伴,可以用它裝飾自己的房間。