2022年(春)二年級語文下冊 第19課《愛發(fā)脾氣的孩子》教學設(shè)計 語文S版

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1、2022年(春)二年級語文下冊 第19課《愛發(fā)脾氣的 孩子》教學設(shè)計 語文S版 教學目標 1、 知識與技能:認識14個“會認字”,正確書寫8個“會寫字”。認識 2、 “角”字旁。 2、過程與方法:能正確流利的朗讀課文。 情感態(tài)度與價值觀:懂得遇到不順心的事,不能亂發(fā)脾氣。: 教學重點和難點 1、 教學重點:認識14個“會認字”,正確書寫8個“會寫字”。認識“角”字旁。并能理解課文。 2、教學難點:教會學生課文告訴的做人道理。 主要教法: 讀、思、議、品、誦。 教學課時 二課時 教學要點 3、 認識14個“會認字”,正確書

2、寫8個“會寫字”。認識 4、 “角”字旁。能正確流利的朗讀課文。 教學過程 第一課時 執(zhí)教時間:xx 年 月 日 節(jié) 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 一、檢查預習 創(chuàng)設(shè)情境,自由談話。 自由發(fā)言 三、新知探究 1、××導入 2、初步認識 3、初步掌握 4、加深理解 4、鞏固練習 一、揭題設(shè)疑 1、出示課題《愛發(fā)脾氣的孩子》。 2、提問:看了課題之后,你想到了什么? 二、初讀感知 1、自由讀課文,要求讀正確。 2、指名分段讀課文,正音。 3、分小組讀課文,互相正字音。 4、自由快速讀課文,然后說說讀懂了什么? 三、識字寫字

3、 1、在課文中畫出生字詞,然后拼讀兩次。 2、自主識記生字,并想想你是怎么記住這些生字的。 3、指導學習偏旁“角”。 4、重點指導以下生字的書寫。 順:左邊是川字,右邊是頁字,這個字再田字格中左右兩邊大小要均等。 經(jīng):左邊是絞絲旁,右邊的第一筆是橫撇,第二筆是點,下面是工字。 釘:這個字要寫得左高右低,金字旁第五筆豎提不能凸到第三筆橫的上方。 解:左邊是角字旁,右邊上面是刀,下面是牛字。 受:上中下結(jié)構(gòu),上面是爪字頭,中間是禿寶蓋,下面是又字。 5、學生書寫。 6、評議學生的作業(yè)。 四、齊讀課文。 想一想、 說一說。 自由讀課文。 指名分段讀課文。 再讀課

4、文,說說讀懂了什么? 畫出生字詞,然后拼讀兩次。 想一想、 聽一聽、 看一看、議一議、 寫一寫。 齊讀課文。 四、總結(jié)回顧 什么樣的孩子討人喜歡? 五、作業(yè)布置 1、抄寫生字。2、朗讀課文。 六、預習布置 熟讀課文。 板書設(shè)計 愛發(fā)脾氣的孩子 亂發(fā)脾氣 失去朋友 感 悟 教學目標 1、 知識與技能:認識14個“會認字”,正確書寫8個“會寫字”。認識 2、 “角”字旁。 2、過程與方法:能正確流利的朗讀課文。 情感

5、態(tài)度與價值觀:懂得遇到不順心的事,不能亂發(fā)脾氣。: 教學重點和難點 1、教學重點:認識14個“會認字”,正確書寫8個“會寫字”。認識“角”字旁。并能理解課文。 2、教學難點:教會學生課文告訴的做人道理。 主要教法: 讀、思、議、品、誦。 教學課時 二課時 教學要點 能正確流利的朗讀課文。懂得遇到不順心的事,不能亂發(fā) 脾氣。 教學過程 第二課時 執(zhí)教時間:xx 年 月 日 節(jié) 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 一、檢查預習 開火車讀生字。 讀 三、新知探究 1、××導入 2、初步認

6、識 3、初步掌握 4、加深理解 4、鞏固練習 一、復習引入 1、檢查認讀生字詞。 2、說說課文主要寫了一件什么事? 二、朗讀感悟 1、自由讀課文,想想為什么把那個男孩子叫做“愛發(fā)脾氣的孩子”。 2、一邊讀一邊想:這個孩子為什么后來又不發(fā)脾氣? 3、指名分別讀第二至四自然段。 小組討論:小男孩的爸爸為什么要交給它釘子,錘子,讓他發(fā)脾氣的時候往木樁上釘釘子,道歉了再拔出來? 4、爸爸發(fā)現(xiàn)木樁上釘子有什么變化? 從課文中找出詞語,畫一畫,讀一讀,說一說,再議一議。 5、朗讀第四自然段,觀察課文插圖,指導朗讀。 6、讀第五自然段,思考討論:男孩為什么不需要釘子,錘子了?

7、 7、讀了課文,你明白了一個什么道理? 三、拓展延伸 平時遇到不順心的事,你是怎么對待的?讀了這篇課文后,你是怎么想的? 認讀生字詞。 說一說。 自由讀課文。 想一想、說一說。 讀第二至四自然段。 議一議。 從課文中找出詞語,畫一畫,讀一讀,說一說,再議一議。 四、總結(jié)回顧 讀了這篇課文后,我們 懂得遇到不順心的事,不能亂發(fā)脾氣。 五、作業(yè)布置 有感情地朗讀課文。 六、預習布置 預習《寓言兩則》 板書設(shè)計 釘上釘子——無法填平

8、 愛發(fā)脾氣的孩子 不發(fā)脾氣——控制自己 亂發(fā)脾氣——失去朋友 感 悟 附送: 2022年(春)二年級語文下冊 第22課《回自己的祖 國去》教學設(shè)計 語文S版 第二課時 一:教學設(shè)計: 積極創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學生的學習興趣,以學生的主題活動為教學中心,以情為基礎(chǔ),以“讀”的訓練位主線,讓學生自主發(fā)展,主動探究。 二:教學目標:   1復習生字詞。   2,正確,流利,有感情地朗讀課文.   3,學習課文,感悟科學家華羅庚對祖國的赤子之情.激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情. 三:教學重點:   

9、1復習生字詞。 2正確,流利,有感情地朗讀課文. 四:教學難點:   3,感悟科學家華羅庚對祖國的赤子之情. 五:教學準備:   生字卡片,詞語卡片,華羅庚的故事,課文朗讀錄音,課文插圖. 六:教學過程: (一)整體把握課文.   1,這篇課文有多少個自然段(有11個自然段.)   2,課文主要寫了發(fā)生在哪幾個地點的事請快速默讀課文,找出來.   3,指名回答,根據(jù)學生回答,板書:洋房客廳舊金山海灣   4,課文主要寫了華羅庚在這兩個地點說的話,第一部分是課文的1至5自然段,第二部分是課文的6至11自然段.今天我們的學習主要圍繞這兩個部分進行.   (二)學習第1至5自

10、然段.   1,學生自由朗讀課文1至5自然段,將自己不理解的地方畫記出來.   2,指名朗讀,指出"沖"是多音字,在這里讀chòng,是"向著,對著"的意思.   3,學生質(zhì)疑,老師介紹背景,體會華羅庚得知祖國解放的消息時萬分激動的心情.   (1)"中國解放了!"這句話有什么含義   華羅庚在美國的生活過得怎樣從哪里可以看出   (他住著洋房,開著小汽車,日子過得很富裕,很舒適.)   華羅庚為什么要"回自己的祖國去"?   4,你覺得哪些地方最能表現(xiàn)華羅庚激動的心情   出示文字投影:"華羅庚下了車,疾步走進客廳,沖著他的妻子喊"   這些加點的詞都表現(xiàn)了華羅庚知道祖國

11、解放的消息非常激動的心情.指名有感情地朗讀這句話,評價是否體現(xiàn)了華羅庚的心情.   5,分角色有感情地朗讀課文這一部分,讀出華羅庚喜悅激動的心情.   (三)學習第6至11自然段.   1,過渡:華羅庚準備回國時,遇到了什么樣的勸阻他是怎樣回答的呢   2,出示課文插圖,指名朗讀課文6至11自然段.   3,出示文字投影,重點理解句子:   "不,把學識獻給自己的祖國,才有價值.我是一個中國人,我要為祖國盡力!"   讀了華羅庚說的這句話,你有什么想法   (華羅庚是個非常熱愛自己祖國的科學家,就像兒子熱愛自己的母親一樣.他不嫌棄祖國的貧窮落后,立志為祖國貢獻自己的力量,他把祖國的進步發(fā)展放在第一位.)   4,齊讀華羅庚說的這句話,體會華羅庚要回去報效祖國的決心.   (四)總結(jié)課文.   1,朗讀全文.   2,學了這篇課文,你覺得華羅庚是個什么樣的人   (華羅庚是個不貪圖享受,熱愛祖國,一心報效祖國的科學家.) 板書設(shè)計:           洋房 客廳  回自己的祖國去     (華羅庚)                          熱愛祖國           舊金山海灣  為祖國盡力

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