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1、2022年(春)三年級數學下冊 實踐活動《有趣的粘
貼畫》教案 青島版六三制
課題
有趣的黏貼畫
教學內容
對稱——有趣的粘貼畫，第39頁。
教學目標
1、通過講評，進一步鞏固相關知識點。??
2.發(fā)展空間觀念，提高觀察能力和動手操作能力。?
3.欣賞、感受對稱美，培養(yǎng)審美意識?二、教學重點：?????????
教學重點
通過動手操作使學生真正理解對稱的含義，從而真正認識軸對稱圖形。
教學難點
親自動手擺出軸對稱圖形
教學準備
學生準備：課前預習、各種顏色和形狀的樹葉
教師準備：情景圖，多媒體課件
預習提綱
見縣下發(fā)預習提綱
教
學
過
程
一
2、、創(chuàng)設情境，導入新課
1．談話：同學們，我們來看一下大屏幕，你們從大屏幕上看到了什么，仔細觀察一下。（大屏幕出示情景圖）
二、檢查預習，提出問題
通過預習，你發(fā)現了哪些數學信息？
根據這些信息你提出了哪些有價值的數學問題？
學生的問題可能有：
1、這些圖是用什么做的？
2.這些圖是什么圖形？
3.你能做出什么圖形?
三、研究問題，指導點撥，親自操作。
重點解決怎樣使圖形對稱的問題
用自己帶來的樹葉做出一個軸對稱圖形。
做出的圖案越多越好。
說一說你是怎樣做的
(1)用了幾種樹葉
(2)貼了一個怎樣的圖形
(3)對稱軸在哪里
四、限時作業(yè)
學生獨立完成。
3、
集體交流，同桌交換互批。
集體矯正。
五、課堂總結
提問：這節(jié)課你學會了什么?
效果檢測情況
教學反思
?
附送：
2022年(春)三年級數學下冊 實踐活動《點擊雙休
日》教案 青島版六三制
目標：
1、采用辯論會的形式，促使學生應用學過的統(tǒng)計及相關知識，學會搜集信息、整理信息，培養(yǎng)學生利用信息分析和解決問題的能力，使學生的數學素養(yǎng)得到提高。
2、抓住“雙休日”這個空間與舞臺，讓學生初步經歷調查、分析和決策的過程，體會研究實際問題的方法，培養(yǎng)發(fā)現、分析實際問題的意識和能力。
3、通過活動，讓學生體會運用一定的數學方法可以幫助我們更好地觀察生活中
4、的現象，體會數學與自然，數學與人類社會的密切聯系，增進學生對數學的理解，增強學生應用數學的信心，初步運用所學的數學知識去解決日常生活中的問題，培養(yǎng)應用意識，提高學習數學的興趣。
重點：收集信息的過程。
難點：結論辯證。
教具：1、把不同觀點的學生分成甲、乙兩方：甲方認為對雙休日的生活感到滿意，乙方認為對雙休日的生活感到不滿意。
2、搜集論據，為證明己方的觀點做準備。如采訪、調查等并形成錄象帶、記錄有關數據的表格、記數學日記、制成圖片等。
3、組織培訓掌握辯論的技巧等。
學具：
一、聯系生活實際，提出辯論的問題。
播放提前攝錄的部分同學雙休日的活動錄象：有的參加特長班活動，有的
5、在家里看電視，有的去爺爺奶奶家，還有的與父母一起外出活動等等。
播放完與同學們交流：雙休日你們是怎樣度過的？有什么感受？你們對雙休日的安排滿意不滿意？
請同學們根據觀點的不同分坐在兩邊。
二、雙方進行辯論：
1、雙方闡明觀點，陳述理由
甲方：認為雙休日的生活豐富多彩，非常滿意現在的雙休日安排。
(1)參加各種特長班活動，既可以結交新朋友，又增長了知識。
(2)爺爺奶奶家感受親情。
（3）與父母一起外出活動，和大自然親密接觸。
（4）在家里看看電視，使自己完全放松，有利于下周的學習。
乙方：認為雙休日的生活單調乏味，甚至是有的同學進行一些不健康的活動，不滿意現在的雙休日安排。
6、
2、自由辯論
雙方可以根據課前的采訪、調查，搜集的資料、處理的信息自由交鋒。
內容包括：雙休日都是怎么過的，對現在的雙休日生活的看法，雙休日的安排哪些方面滿意，哪些方面感覺欠缺。
形式包括：圖表、錄像、文字、新聞報道、照片等。
如，（1）小調查：
你對自己的雙休日生活的滿意程度如何，請在自己適合的欄內打上“√”
姓名
滿意
一般
不滿意
?
?
?
?
?
性別
滿意
一般
不滿意
男生
?
?
?
女生
?
?
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合計
?
?
?
（2） 選擇自己喜歡的特長活動班參加。
姓名
特長班名稱
7、
參加時間
?
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?
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（3）新聞報道，某小學生癡迷電腦游戲等。
（4）某社區(qū)組織校學生參加實踐活動的錄音、錄像等。
3、教師小結：同學們從正、反兩方面對雙休日生活滿不滿意的問題進行了深入的探討，雙方同學都為證明己方的觀點做了充分準備。同時還注意運用一定的數學方法分析解決問題，看來，同學們都希望雙休日過的好，那么，對今后的雙休日，你們有什么好的設想呢？請同學們盡情的暢想。
三、討論交流
組織學生討論可以開展什么活動、利用什么形式、可行性的因素（如安全問題、家長的支持等）
四、深化提高、綜合應用
教師談話：同學們的這些暢想，都是為了今后更好度過雙休日，我們的這些想法離不開家長、學校、社會的支持，怎樣就可以得到他們的支持呢?
引導學生把自己的想法形成倡議書或信。
全班交流倡議書的內容、推選遞交的代表等。
五、課堂總結：
通過這次活動，你有什么收獲？
個性化設計：
板書設計：
教后反思：
2022年(春)三年級數學下冊 實踐活動《有趣的粘貼畫》教案 青島版六三制
