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1、2022年三年級品德與社會上冊 他為什么學得這樣好教案 蘇教版
教學目標：
肯定自己和班上每個同學都有學得好的經(jīng)驗，體驗和共享學習成功的喜悅；知道成功的學習與個人多種良好素質(zhì)的關(guān)系，其中包括學習的態(tài)度、方法、習慣等；獲得主動學習、獨立思考、做學習小主人的經(jīng)驗與體會；體驗時間的寶貴，逐步養(yǎng)成控制自己、合理安排時間的良好習慣。
教學時間：三課時
教學過程：
第一課時
一、 尋找身邊的“明星”，展示特長。
同學們，我們已經(jīng)朝夕相處２年了，大家對每位同學都了解嗎？在這么多的同學中，你最佩服誰呢？為什么？
——他在體育、語文、數(shù)學、音樂等方面讓我佩服。
被大家佩服的同學請上臺來，在黑板
2、上寫下自己的名字，展示自己的特長。
——此時，你有什么感受？
二、“明星”生活，了解共同之處
１.你僅僅是佩服他們嗎？想不想向他們?nèi)〗?jīng)呢？
２.怎樣向他們?nèi)〗?jīng)呢？我們開展小組研究活動好嗎？
活動方法：確定研究對象——你們小組想向誰取經(jīng)呢？
（１）明確小組分工。（誰負責提問，誰負責匯報，誰負責記錄，將本組研究對象的３—５條主要學習經(jīng)驗寫在白紙上）
（２）小組進行研究活動。
３.尋找共同之處。
（１）各小組匯報，先將本組研究對象的３—５條主要學習經(jīng)驗記錄在紙上，并張貼在黑板上，然后向大家介紹。
（２）大家邊看邊聽邊想：看看他們有什么共同之處？
交流討論：學得好的同學有什么共同
3、之處呢？
隨機引導提升：我們發(fā)現(xiàn)，這些同學有明確的學習目標；有恒心，有毅力，勤學好問，自我控制，珍惜時間等。
小結(jié)強調(diào)：他們找到了適合自己的學習方法，所以成了大家心止中的“明星”。
第二課時
一、 尋找自己的學習經(jīng)驗
1. 上節(jié)課我們尋找的是他人的經(jīng)驗，其實，我們每個同學都是“明星”，都有自己獨特的經(jīng)驗，
只是平時沒有好好地總結(jié)而已。今天老師給你們機會，請你們回憶自己的學習經(jīng)驗，將自己的獨特的學習經(jīng)驗總結(jié)出一兩條，用紙寫出來，張貼在教室四周的墻上，供大家學習借鑒，如有困難，可請好朋友幫忙總結(jié)。
2. 學生自主總結(jié)學習經(jīng)驗并寫在大白紙上，寫好后張貼到教室四周的墻上。
3. 大家去
4、閱讀、欣賞、采擷。
4. 開展“找自己的弱點，向明星討教”的活動。
活動指導：
（１） 找自己的弱點，尋找討教的對象。
（２） 想一想，該怎么請教？
（３） 開展“討教”活動。
二、贈格言活動
將自己喜歡的有關(guān)學習的格言寫出來，做成書簽，贈給好朋友，并說說為什么要贈給他軍條格
言？
第三課時
一、講故事《如何養(yǎng)成成功的習慣》《時光老人的禮物》《一個勤奮者的時間表》《德國人走在鐘表上》
二、聽了這些故事，你有什么收獲？
三、小結(jié)：每個成功者有自己獨特的經(jīng)驗，我們應該向他們學習，努力提高自己的成績，讓自己也成為一個成功者。
附送：
2022年三年級品德與社會上冊
5、 他為什么學得這樣好教案1 蘇教版
教學目標：
（1）肯定自己和班上每個同學都有學得好的經(jīng)驗，體驗和共享學習成功的喜悅； 成功的學習與個人多種良好素質(zhì)的關(guān)系，其中包括學習的態(tài)度、方法、習慣等等；獲得主動學習、獨立思考，做學習小主人的經(jīng)驗與體會；體驗時間的寶貴，逐步養(yǎng)成控制自己，合理安排時間的良好習慣。
（2）使學生知道，非智力因素在一個人成才、學習和智力活動過程中起著智
力因素所不可替代的重要作用。學習的過程是一個智力與非智力因素相互影響，而又以非智力因素起決定作用的過程。
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教學重、難點：怎樣養(yǎng)成成功的習慣：（1）培養(yǎng)自信，先易后難。（2）量力而行，循序漸進。（3）鼓勵成功，慎
6、用獎懲（4）因材施教，善待特殊兒童。
教學過程：
第一課時
一、小采訪
1、學校學習生活是豐富多樣的，有的同學喜歡跑步，有的同學喜歡英語，有的同學喜歡大自然。班上黑板報的小記者，發(fā)現(xiàn)班上有不少同學在某一方面學得特別好，我們班準備在近期的黑板報上辦一個“學得好”的專欄。為此，我們要采訪幾位同學。
2、請學生看書上的四幅圖：說說他們?yōu)槭裁磳W得這樣好，他們是怎樣做的，我應該向他們學習些什么。
3、請幾位同學當一下小記者，采訪一下，我們班的同學某些方面學得好的方法、經(jīng)驗、原因。請被采訪到同學說一說自己某一方面好，為什么好。
4、寫答記者問提綱
如果小記者采訪到你，你會采訪他們介紹些
7、什么？希望你能說得具體點。請寫下采訪提綱。
5、交流采訪提綱
6、寫采訪提綱。
如果你是小記者，你會采訪班上的哪位同學呢？請寫出你的采訪提綱。
二、做學習的小主人
1、? 從剛才的采訪中，我們發(fā)現(xiàn)，學得好的一個共同特點是什么？先請被采訪到同學起來說一說；再請其他學生說說他們的共同的特點是什么？最后指名說說，我們應該向他們學習些什么，今后怎么做。
2、請同學給自己定一個學習目標或制定自己的學習計劃
要使自己學習得更好，腦蛋更靈活，還應該怎樣做
三、我會提問題
要想自己的腦子更靈活、更聰明，在學習中應該怎樣做？（小組討論）
1、辯論
創(chuàng)設情境1：
小明說：“王炎瓊雖然沒考第
8、一，她和考第一的人學得一樣好?！?
小張說：“沒考第一，就是不如考第一的人學得好！”
辯論：你贊同哪種觀點，說說你的理由。（先想好，再說）
教師引導學生說出自己的想法。
創(chuàng)設情境2：
學生在討論問題：王明說：“我的學習經(jīng)驗是善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題?！?
張紅說：“能現(xiàn)問題、提出問題，說明她愛動腦筋。”
李明說：“學好課本上的知識，認真聽老師講解就行了，用不著發(fā)現(xiàn)、提出問題，太費事了?！?
引導學生辯論。
2、引導：怎樣才能提出好的問題？
學生寫自己的看法，交流。
3、討論：堅持獨立思考還不會怎辦？
請一生講書上小朋友理解“陶醉”的意思的故事。
學生辯論。
引導當獨立思考還不能解決問題時，學會求助他人。
四、完成書上要填的內(nèi)容
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2022年三年級品德與社會上冊 他為什么學得這樣好教案 蘇教版
