2022年三年級品德與社會上冊 爸爸媽媽真辛苦教案 未來版

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1、2022年三年級品德與社會上冊 爸爸媽媽真辛苦教案 未來版 教學目標? 知識:通過觀察,探究活動,使學生能感受父母的辛苦. 能力:能夠體察父母的辛苦. 態(tài)度:對父母的辛苦能理解,并愿意承擔一部分家務.減輕父母的負擔. 教學重點:通過觀察,探究活動,使學生能感受父母的辛苦. 教學難點:能夠體察父母的辛苦,了解父母的煩心事,并能想法給父母減壓. 教學準備?? 1.跟隨父母一天,認真觀察父母的工作和做家務的情況. 2.小調查,調查了解父母的內心煩惱. 教學過程? 活動一.了解爸爸媽媽的辛苦 1.閱讀教材第25~26頁的文字和插圖. 2.在小組內交流(像書上的同學那樣介紹自己

2、爸爸媽媽工作特點和辛苦程度以及做家務的情況.) 3.出示照片 4.每個小組選一名同學到前面交流(結合自己爸爸媽媽的實際情況,分別介紹他們的工作和承擔的家務活.) 5.思考:爸爸媽媽為什么要這樣辛苦?不這么做可以嗎? 活動二.了解爸爸媽媽的煩心事. 思考:爸爸媽媽不僅要努力地工作,還要撫養(yǎng)子女,照顧老人,有時還會遇到一些煩心事,爸爸媽媽有哪些煩惱呢? 1.教師引領學生閱讀教材第27頁(指導學生分析圖文,啟發(fā)學生結合自己的所見所聞,想一想爸爸媽媽有什么煩惱. 2.根據課前調查情況,學生在組內簡單交流. 3.3~5名學生一組在班級交流. 思考:哪些煩惱是因你而起的? 4.學生看教

3、材第28頁,認真反思,將爸爸媽媽因自己的煩心事寫在書上相應的位置上. 5.匯報由自己為父母招來的煩心事. 思考:爸爸媽媽本來已經很辛苦了,生活壓力這么大,有時因為我們不懂事,爸爸媽媽還要操心,煩惱,你們有什么想法呢? 6.學生談感受 一.作業(yè)布置: 完成書上的填空,進一步了解自己的父母.學生閱讀教材第25~26頁的文字和插圖.小組交流.全班交流,其他學生認真聽.學生談自己的體會.閱讀書上的圖和文.根據調查學生進行交流.學生交流由于自己為父母帶來的煩惱. 第二課時 教學目標 知識 了解父母的辛苦和一些煩心事. 能力 自己想辦法去幫助父母做家務,減少煩惱. 態(tài)度 從小培養(yǎng)

4、孩子善于關心父母,體諒父母,樹立主人翁的責任感. 教學重點 自己想辦法去幫助父母做家務,減少煩惱. 教學難點 自己應如何進行操作幫助父母,減少父母的煩心事. 教學準備 跟隨父母一天,認真觀察父母的工作和做家務的情況. 小調查,調查了解父母的內心煩惱. 教學過程? 一.談話導入新課 師:爸爸媽媽很辛苦,作為家中的一員,我們應該盡量減輕他們的負擔,自己的事情自己做,家里的事情幫著做,盡量少給父母添麻煩.那我們應該怎么辦呢? 二.活動一:我能為家做些什么 1.小組討論:老師剛才提出的問題. 2.各小組匯報交流. 翻到教材第29頁,教師引導學生分別從學習\生活和消費等角度給

5、學生提供線索,并聯系學生生活實際適度展開.? 左上圖:孩子決定從此以后自己整理房間,此圖代表自己的事情自己做,在生活中哪些事情是應該自己做的? 中上圖:孩子要幫助父母拖地板,此圖代表孩子要力所能及幫助父母做家務在生活中,我們可以幫助爸爸媽媽做哪些家務活?你能做到的有哪些? 右上圖:自己制定切實可行的學習計劃,此圖代表在學習方面,要主動,學會自我管理,少給爸爸媽媽添麻煩,在實際生活中,我們哪些方面可以做得更好,讓爸爸媽媽放心. 下圖:代表孩子知道爸爸媽媽要努力賺錢維持生活,有勤儉節(jié)約,合理消費的意識和自主能力,實際生活中你能做到嗎? 三.活動二:填寫自評卡 1.根據自己在生活中的實際

6、表現如實填寫第30頁的自評卡. 2.回家后,說明理由,請爸爸媽媽客觀評價填寫評語或意見. 四.我向父母承諾 1.通過評價與反思,認識自己在哪些方面做得不夠好,還需要在哪些方面繼續(xù)努力. 2.填寫”我的承諾” 3.師:孩子們在這里我借助大嘴青蛙的一句話作為結束:自己承諾的事,可一定要做到啊! 五.布置作業(yè): 將我的承諾完成. 附送： 2022年三年級品德與社會上冊 現在的我能做什么教案1 蘇教版 教學目標： 1.情感、態(tài)度、價值觀目標 ：幫助學生感受父母的辛勞，盡量少給父母添麻煩，做家庭小主人。 2.能力： 學會自己的事情自己做，養(yǎng)成對家庭和生活的初步責任感。 3.

7、知識 ：幫助學生認識哪些事情是我們能做的。讓學生感悟會做的事堅持做，不會做的事學著做。 教學重點： 1、幫助學生感受父母的艱辛 2、認識現在的我應該做哪些事，并能做到“會做的事堅持做，不會做的事學著做?！? 教學準備：教學課件，課前觀察自己的父母一天能做多少事，體會父母的辛勞。 教學過程： 一、 感受父母的辛勞，揭示話題 1、 同學們今天早上幾點起來的??？ 2、 你觀察過沒有：誰起得比你更早？那他們又需要提前做好什么事情呢？ 3、 看來，很多家長在天還沒亮的時候就開始了辛苦的勞作。那么，當你坐在寬敞的教室里學習時，他們又在忙些什么呢？老師收集了一些父母工作的圖片，請小朋友們欣

8、賞。 4、在這些圖片中，哪一幅讓你印象最深刻，為什么？ 5、其實，老師搜集的只是一小部分，我們的父母每天要做的事遠不止這些。結合課前的調查表，誰愿意把自己的親人最辛苦，最難的地方給大家說說？ 調查對象 每天要做的事情 最辛苦的地方 6、你們的爸爸、媽媽為了我們起早貪黑，不知疲倦地工作，他們這樣辛苦是為了什么？ 7、是呀，為了社會、為了家庭、更為了更好地成長，爸爸媽媽付出太多太多，此時此刻，你想說些什么呢？ 8、那么，現在的我能做什么呢？（出示課題） 二、感悟“會做的事堅持做” 1、下面同桌討論一下，現在的我能做什么？同學們要踴躍發(fā)言，等會把你們討論的結果告訴大

9、家。 2、現在的我能... ... 3、同學們可真了不起，一下子說出了這么多現在的我能做的事。有獨立學習方面、生活自理方面、小家務方面等，在那么多事情中，你已經做了哪些事？ 5、交流。說說你做了這些事爸爸媽媽就可以怎樣？（重視） 可以讓學生舉例：自己洗衣服、自己梳頭、作業(yè)獨立完成、自己檢查作業(yè)、整理房間等） 6、小組討論：如果我能 ， 就可以 。 7、小結：看來，會做的事，堅持去做，不但能減輕爸爸媽媽的負擔，贏得他們的夸獎，也能使我們養(yǎng)成從小愛勞動，不依賴別人的良好習慣，在其中獲得很多樂趣。不過，好的習慣可不是三

10、言兩語就能養(yǎng)成的，老師這里有一張監(jiān)督卡，請同學們認真完成它吧！ 星期 一 二 三 四 五 六 日 堅持做的事情 家長評語 三、感悟“不做小麻煩” 1、我們找到了為家長減輕負擔的好方法，但不得不承認在我們的生活中還存在著這些現象。 1）小強總欺負別人。 2）小紅忘了帶胸卡，打電話叫媽媽送來。 3）小明總是挑食。 4）小剛邋里邋遢，不講衛(wèi)生。 2、看看圖片，想想，你的身上有沒有這些小朋友的影子？選擇一幅說一說，他們這樣做會給爸爸媽媽帶來什么麻煩？ 3、誰愿意勇敢地和大家來談談（全班交流） 4、小結

11、，是呀，我們已經長大，不能再做父母的小“麻煩”，而應該成為家里的小主人。讓我們一起讀出我們的成長宣言吧！ 朗讀小詩《十歲的我》 四、不會做的事情學著做 1、 雖然我們已經長大，但還有一些事情是我們不會的，這時候我們該怎么辦呢？ 2、不會的事情我們可以學著做。 3、“青蘋果長成計劃”：你想學做得事情是 。 家長評語 。 五、落實行動，課外延伸。 我們都是家庭小主人，我們有一雙勤勞的手，自己的事要自己做，還應做一些力所能及的家務事，學做不會做的事?；厝ズ笳J真完成監(jiān)督表和“青蘋果成長計劃”吧！