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1、2022年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 1.3 古詩(shī)兩首（尋隱者不遇 所見(jiàn)）教案1 蘇教版
教學(xué)內(nèi)容
古詩(shī)兩首
教材版本
蘇教版
教學(xué)課時(shí)
共 2 課時(shí) 第 1 課時(shí)
課 型
新授課
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)體會(huì)《尋隱者不遇》這首詩(shī)采取問(wèn)答體，寫(xiě)出山的高大幽深和行蹤不定的隱士生活情景。
2.有感情地朗讀、背誦古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想。
教學(xué)重點(diǎn)
理解古詩(shī)內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想。
教學(xué)難點(diǎn)
通過(guò)思索、想象詩(shī)中所描寫(xiě)的環(huán)境、心情，并反復(fù)吟誦、回味，理解詩(shī)人的言外之意、意外之情。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
教 學(xué) 過(guò) 程
修注欄
一、導(dǎo)入
1．我們
2、曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)不少古詩(shī)，誰(shuí)來(lái)背背？大家想想，我們以前是怎樣來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)的？
2．導(dǎo)入新課。
今天我們又要來(lái)學(xué)習(xí)兩首古詩(shī)。
二、學(xué)習(xí)《尋隱者不遇》
（一）初讀感知
1．出示古詩(shī)。
2．初讀詩(shī)歌，學(xué)習(xí)生字。
指名讀，齊讀，讀準(zhǔn)生字。
3．簡(jiǎn)介作者。
4．解題。
指名說(shuō)說(shuō)題目的意思。
（二）細(xì)讀理解
1．自由朗讀課文，想想這首詩(shī)里都寫(xiě)了些什么？主要內(nèi)容是什么？
2．指導(dǎo)理解。
（1）“松下問(wèn)童子，言師采藥去?！?
“松下問(wèn)童子”告訴我們什么？
由“言師采藥去”可知道什么？還可以推測(cè)詩(shī)人問(wèn)了些什么？
（2）“只在此山，云深不知處。”
這是誰(shuí)說(shuō)的？由此推測(cè)詩(shī)人問(wèn)了些什么
3、？
從童子的回答中，我們可以想象到什么？（童子的語(yǔ)氣、神態(tài)）
詩(shī)人聽(tīng)了童子的回答，想象一下詩(shī)人可能會(huì)做些什么動(dòng)作？心里會(huì)想些什么？
（詩(shī)人聽(tīng)后的動(dòng)作、神態(tài)，看到山的幽深……）
（3）指導(dǎo)朗讀。
３．感悟詩(shī)情。
（1）讀完全詩(shī)，你們覺(jué)得作者所抒發(fā)的感情是什么？請(qǐng)談?wù)劺碛伞?
（2）學(xué)生自主思考，小組交流。
（3）討論交流。
隱者沉醉于山林之中，詩(shī)人對(duì)隱者充滿了敬意，也洋溢著羨慕之情。當(dāng)然，由于“不遇”，多多少少有些悵然若失，但觀賞了山中美景，忘卻了世俗的煩惱，心中更多的是興奮、開(kāi)朗。
4．有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
尋隱者不遇
作者：賈島
松下問(wèn)童子， 滿懷希望
言師采藥去。 失望
只在此山中， 一線希望
云深不知處。 徹底失望
教學(xué)反思
2022年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 1.3 古詩(shī)兩首（尋隱者不遇 所見(jiàn)）教案1 蘇教版
