2021-2022年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 觀察、描述礦物（一） 2教案 教科版

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1、2021-2022年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 觀察、描述礦物（一） 2教案 教科版 教學(xué)內(nèi)容： 教科版四年級(jí)下冊(cè)《觀察、描述礦物（一）》 教學(xué)目標(biāo)： 1．觀察與描述是認(rèn)識(shí)物體的重要方法。 2．不同的物質(zhì)有不同的屬性，條痕、軟硬是礦物的重要屬性。 教學(xué)準(zhǔn)備： 金屬礦物若干、白色磁磚（背面無釉）若干、花生果、小木塊、回形針、小刀等 教學(xué)過程： 一、課堂導(dǎo)入 師：這節(jié)科學(xué)課按課程表的安排理應(yīng)是第三課，但今天我們提前到第二節(jié)上課，這主要是今天全市優(yōu)秀的青年科學(xué)來研究我們的科學(xué)教育。雖然上課地點(diǎn)放在了這里，但我們還應(yīng)像平日上課那樣，認(rèn)真研究、積極發(fā)言，盡量不要受聽課老師的干擾。好嗎？ 二

2、、了解觀察與描述的方法 師：上課的時(shí)間到了，我想先來做個(gè)游戲，看看誰的本領(lǐng)大。 師：游戲是這樣的：①等一會(huì)兒我請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)，我給他看一樣?xùn)|西（當(dāng)然也可以動(dòng)手?jǐn)[弄甚至嘗一嘗），其它同學(xué)不充許看；②他看了東西以后，可以根據(jù)這樣?xùn)|西的顏色、形狀、大小、結(jié)構(gòu)、味道、用途等描述給同學(xué)聽，但不充許說出這樣?xùn)|西的名稱，③我們臺(tái)下的同學(xué)可根據(jù)他的描述，猜猜這是一件什么樣的東西?？凑l最先說出這樣?xùn)|西的名稱。聽懂了嗎？ （指一名學(xué)生上臺(tái)觀察與描述“花生果”，讓臺(tái)下的學(xué)生猜。如果這位學(xué)生不會(huì)觀察與描述，可以再請(qǐng)一位，剛在的一位站在旁邊觀看。這樣可以比較兩位學(xué)生的觀察與描述方法的差異。） （根據(jù)當(dāng)時(shí)學(xué)生觀察

3、與描述的情況，可再增加對(duì)“橙子”的觀察與描述） 師：剛在的游戲我們給它取個(gè)名稱“觀察與描述”（板書課題） 師：通過這個(gè)“觀察與描述”的游戲，你能從游戲中懂得了什么？ （期望的答復(fù)：觀察要細(xì)致、描述要正確，這是認(rèn)識(shí)物體的重要方法。） 三、觀察與描述礦物 師：今天，我還為同學(xué)們帶來了一盒東西，有的你們可能見過，有的你們可能沒有見過。（出示：金屬礦物標(biāo)本盒） 師：你們知道金屬是什么嗎？ （期望的答復(fù)：金、銀、銅、鐵等物質(zhì)） 師：你們知道礦物是什么嗎？ （期望的答復(fù)：自然形成的內(nèi)含某些金屬物質(zhì)的巖石） 師：這個(gè)盒子里有九種金屬礦物的標(biāo)本，在礦物都標(biāo)有編號(hào)，在盒上有對(duì)應(yīng)的名稱，等會(huì)

4、兒我發(fā)給大家之后不能弄亂了，拿一個(gè)看一個(gè)，看好之后放到原來的位置，編號(hào)有脫落的，有膠水的把它粘好，沒有的暫且放到原位。 師：現(xiàn)在給大家的任務(wù)是：選擇一塊礦物進(jìn)行觀察與描述（用筆寫下來），然后讓其他小組猜一猜你描述的是幾號(hào)礦物，它的名稱是什么？看哪一組觀察細(xì)描述好。 （每桌一盒金屬礦物標(biāo)本，并開始觀察與描述。） 四、介紹兩種觀察礦物的特殊方法 師：剛在同學(xué)們通過顏色、顆粒等特征描述礦物，其實(shí)礦物還有兩種特殊的觀察方法，我向大家介紹一下。 1．條痕：什么是條痕呢？就是把礦物在無釉的瓷磚上劃痕，看看這個(gè)劃痕的顏色是怎樣的？不同的顏色說明其中的成分不同。這是地質(zhì)工作者鑒別礦物的重要手段。我來

5、試一下，給大家看一看。 2．硬度：不同的礦物其硬度是不同，我們通常把硬度分為軟、較軟、較硬、硬四個(gè)等級(jí)。用指甲能劃出痕跡的——軟 用回形針（或銅鑰匙）能劃出痕跡的——較軟 用小刀劃出能痕跡的——較硬 用小刀不能劃出痕跡的——硬 板書：指 甲——軟 回形針——較軟 小 刀——較硬 小刀無痕——硬 師：現(xiàn)在我給各組一小片瓷磚，看看他們的劃痕有什么不同？注意：這是標(biāo)本，是化錢買來的，我們劃了一條條痕之后就放下，不能像磨刀那樣磨來磨去，不然標(biāo)本會(huì)很快被你磨光了。懂了嗎？ 師：再用指甲、回形針和小刀試一下，哪一塊

6、最硬？哪一塊最軟？現(xiàn)在開始！ （作一簡(jiǎn)單的交流與匯報(bào)，教師作適當(dāng)?shù)陌鍟? 五、回顧與總結(jié) 師：下課的時(shí)間馬上要到了，哪一位同學(xué)簡(jiǎn)單地說一說，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)與研究，你懂得了什么？ 師：（對(duì)學(xué)生的回答評(píng)價(jià)之后）觀察與描述是認(rèn)識(shí)物體的重要方法。不同的物質(zhì)有不同的屬性，條痕、軟硬是礦物的重要屬性。 那么礦物還有哪些屬性呢？請(qǐng)同學(xué)們課后讀讀課本、查查資料，在以后的學(xué)習(xí)中我們?cè)賮硌芯俊? 附送： 2021-2022年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 觀察、描述礦物（一） 3教案 教科版 教學(xué)目標(biāo)： 1.指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲取一些礦物顏色、條痕、軟硬等方面的基本科學(xué)知識(shí)。 2.經(jīng)歷對(duì)礦物顏色

7、和條痕的觀察和描述、礦物互相刻劃及用指甲、銅鑰匙、小刀對(duì)礦物刻劃進(jìn)行硬度比較的描述的過程。 3.積極鼓勵(lì)學(xué)生在課外繼續(xù)開展一些研究礦物的活動(dòng)。 教學(xué)難點(diǎn)：能用所學(xué)方法與知識(shí)開展觀察、描述礦物。 教學(xué)重點(diǎn)：能對(duì)觀察的礦物進(jìn)行描述。 教學(xué)準(zhǔn)備： 銅鑰匙、小刀、鉛筆、礦物石、木頭、塑料、瓷磚、石英、長(zhǎng)石、云母三種不同的礦物。 教學(xué)過程： 一、引入： 上節(jié)課我們知道巖石是由礦物組成的，那我們會(huì)對(duì)礦物進(jìn)行描述嗎？今天這節(jié)課一起來學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)單的方法。 二、討論觀察和描述的方法 你準(zhǔn)備從哪些方面去觀察礦物呢？如：云母、長(zhǎng)石、石英，你準(zhǔn)備怎樣觀察、描述它的特點(diǎn)？ （1）學(xué)生討論 （2）

8、交流：（透明度、顏色、形狀、還有表面光滑和粗糙程度、硬度、反光度、輕重、厚度、氣味……） （3）在這些方面里，哪些方面你覺得最能反映礦物的本質(zhì)屬性？ 三、觀察和描述 1.觀察和描述礦物的顏色和條痕 （1）投影圖片：不同色彩的礦物 （2）讓學(xué)生根據(jù)礦物的色彩命名。 （3）很多的礦物是以顏色的名字命名的，因?yàn)轭伾亲钊菀子^察到的礦物的特征，也是辨認(rèn)礦物的重要依據(jù)之一。但有些礦物具有多種色彩，有些不同礦物卻具有相同的色彩。 投影圖片：石英（不同色彩）、金礦、黃銅礦、黃鐵礦 （4）觀察鉛筆的條痕 A.用鉛筆在白色瓷板上劃一劃，你有什么發(fā)現(xiàn)？ B.鉛筆條痕的顏色與筆芯的顏色有區(qū)別嗎？

9、 （5）親歷對(duì)礦物條痕觀察的活動(dòng) A.用石英、長(zhǎng)石和云母在白色瓷板上磨擦，你有什么發(fā)現(xiàn)？并記錄 B.學(xué)生實(shí)驗(yàn) C.學(xué)生交流描述礦物的條痕 D.這些條痕的顏色與礦物外表的顏色一致嗎？ E.觀察比較自己收集來的礦物的條痕。 F.礦物條痕的顏色和礦物表面的顏色相比，誰是礦物的本來顏色呢？為什么？ G.討論交流 2.觀察和描述礦物的軟硬 （1）在三年級(jí)我們用什么方法來比較材料硬度的？ （2）比較礦物的軟硬 A.你有辦法比較石英、長(zhǎng)石、云母這三種礦物的軟硬？ B.學(xué)生用互相刻劃的方法實(shí)驗(yàn)。把礦物按從軟到硬的順序排列，并填入表中。 C.匯報(bào)交流 D.你還有其他方法進(jìn)行比較？ E.學(xué)生討論確定：用指甲、銅鑰匙、小刀分別在三種礦物上刻劃，能用指甲刻劃出痕跡的軟；不能用指甲刻劃出痕跡，但能用銅鑰匙刻劃出痕跡的較軟；不能用銅鑰匙刻劃出痕跡，但能用小刀刻劃出痕跡的較硬；用銅鑰匙、小刀都不能刻劃出痕跡的硬。 F.學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察云母、石英、花崗巖的硬度 G.學(xué)生描述云母、石英、花崗巖的硬度 H.小結(jié)：有的同學(xué)說花崗巖硬，有的同學(xué)說石英硬，這個(gè)結(jié)果并不重要，最關(guān)鍵的是我們知道了比較礦物軟硬的方法。有哪些方法？ （3）知道礦物的軟硬在生產(chǎn)、生活中的意義。 四、總結(jié)