《高中物理說(shuō)課素材：7.6《實(shí)驗(yàn)：探究功與速度變化的關(guān)系》（新人教必修2）.》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中物理說(shuō)課素材：7.6《實(shí)驗(yàn)：探究功與速度變化的關(guān)系》（新人教必修2）.（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、必修二必修二 7.67.6實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)：探究功與速度變化的關(guān)系探究功與速度變化的關(guān)系 -說(shuō)課 第一部分第一部分 教材分析與學(xué)情分析教材分析與學(xué)情分析教材分析教材分析 本節(jié)內(nèi)容起著承前啟后的作用，由于動(dòng)能的問(wèn)題比勢(shì)本節(jié)內(nèi)容起著承前啟后的作用，由于動(dòng)能的問(wèn)題比勢(shì)能復(fù)雜些，所以本節(jié)先研究速度與功的關(guān)系。能復(fù)雜些，所以本節(jié)先研究速度與功的關(guān)系。 本節(jié)內(nèi)容是尋求動(dòng)能表達(dá)式的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，下節(jié)內(nèi)本節(jié)內(nèi)容是尋求動(dòng)能表達(dá)式的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，下節(jié)內(nèi)容（動(dòng)能和動(dòng)能定理）是尋求動(dòng)能表達(dá)式的理論探究過(guò)程，容（動(dòng)能和動(dòng)能定理）是尋求動(dòng)能表達(dá)式的理論探究過(guò)程，本節(jié)內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)探究為下節(jié)內(nèi)容的理論探究奠定了一個(gè)實(shí)本節(jié)內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)探
2、究為下節(jié)內(nèi)容的理論探究奠定了一個(gè)實(shí)踐認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，起到很好的鋪墊作用。踐認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，起到很好的鋪墊作用。 學(xué)情分析學(xué)情分析 學(xué)生已具有一定的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)能力、學(xué)生已具有一定的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)能力、實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作能力及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的能力。實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作能力及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的能力。 以前接觸的力都是恒力，而這一節(jié)牽涉以前接觸的力都是恒力，而這一節(jié)牽涉到變力問(wèn)題，這是一個(gè)思維臺(tái)階，應(yīng)通過(guò)對(duì)到變力問(wèn)題，這是一個(gè)思維臺(tái)階，應(yīng)通過(guò)對(duì)話啟發(fā)學(xué)生理解感悟?qū)⒆龉υ霰洞媲缶唧w話啟發(fā)學(xué)生理解感悟?qū)⒆龉υ霰洞媲缶唧w功的數(shù)值的巧妙之處。功的數(shù)值的巧妙之處。第二部分第二部分 實(shí)驗(yàn)介紹實(shí)驗(yàn)介紹實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)?zāi)康?探究功與探究功與速度變化
3、速度變化的關(guān)系的關(guān)系 轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)化為實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)器材 長(zhǎng)木板、橡皮筋、小長(zhǎng)木板、橡皮筋、小車(chē)、砝碼、交流電源、車(chē)、砝碼、交流電源、電火花或電磁打點(diǎn)計(jì)電火花或電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶、刻度尺、時(shí)器、紙帶、刻度尺、坐標(biāo)紙坐標(biāo)紙實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)原理求功求功回避直接求功回避直接求功 的巧妙之處的巧妙之處求速度求速度取勻速階段的點(diǎn)取勻速階段的點(diǎn) 來(lái)求速度更合理來(lái)求速度更合理第三部分第三部分 實(shí)驗(yàn)方案的完善實(shí)驗(yàn)方案的完善 導(dǎo)軌代替長(zhǎng)木板導(dǎo)軌代替長(zhǎng)木板定性演示：定性演示：把小車(chē)?yán)桨研≤?chē)?yán)杰壍酪欢?，軌道一端，用一根橡皮用一根橡皮筋彈射小?chē)筋彈射小車(chē)。提出問(wèn)題。提出問(wèn)題：“怎樣可怎樣可使小車(chē)獲得使小車(chē)獲得更大的速度更
4、大的速度”？ 演示實(shí)驗(yàn)用演示實(shí)驗(yàn)用學(xué)生實(shí)驗(yàn)用學(xué)生實(shí)驗(yàn)用 橡皮筋的選用橡皮筋的選用 平衡摩擦力平衡摩擦力 將導(dǎo)軌安裝有打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的一端適當(dāng)將導(dǎo)軌安裝有打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的一端適當(dāng)墊高，調(diào)整高度，直到輕推小車(chē)后使小車(chē)墊高，調(diào)整高度，直到輕推小車(chē)后使小車(chē)恰能在導(dǎo)軌上做勻速直線運(yùn)動(dòng)為止?？葱∏∧茉趯?dǎo)軌上做勻速直線運(yùn)動(dòng)為止?？葱≤?chē)是否做勻速直線運(yùn)動(dòng)，可通過(guò)紙帶上打車(chē)是否做勻速直線運(yùn)動(dòng)，可通過(guò)紙帶上打出的點(diǎn)是否均勻來(lái)判斷。出的點(diǎn)是否均勻來(lái)判斷。 v2v3vv實(shí)驗(yàn)次數(shù)實(shí)驗(yàn)次數(shù)橡皮筋做的功橡皮筋做的功勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度1 1W W0.2320.0538240.0124870.4816642 22W2W0.3210.1030410.0330760.5665693 33W3W0.4170.1738890.0725120.6457554 44W4W0.4690.2199610.1031620.6848365 55W5W0.5290.2798410.1480360.7273246 66W6W0.5710.3260410.1861690.755645第四部分第四部分 采集數(shù)據(jù)采集數(shù)據(jù) / 生成結(jié)論生成結(jié)論 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：2Wv即即力對(duì)原來(lái)靜止的物體做的功與物體獲力對(duì)原來(lái)靜止的物體做的功與物體獲得的速度的平方成正比。得的速度的平方成正比。
高中物理說(shuō)課素材：7.6《實(shí)驗(yàn)：探究功與速度變化的關(guān)系》（新人教必修2）.
