2022年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 平分生命教案 北師大版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):88857415 上傳時(shí)間:2022-05-11 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大?。?9.55KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
2022年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 平分生命教案 北師大版_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共4頁(yè)
2022年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 平分生命教案 北師大版_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共4頁(yè)
2022年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 平分生命教案 北師大版_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共4頁(yè)

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁(yè)未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《2022年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 平分生命教案 北師大版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 平分生命教案 北師大版(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 平分生命教案 北師大版 一、教材分析 《平分生命》一文記敘了一個(gè)年僅10歲的男孩當(dāng)?shù)弥c自己相依為命的妹妹急需輸血而醫(yī)院卻缺少血液時(shí)勇敢地獻(xiàn)出了自已的鮮血并要與妹妹平分生命的感人故事,贊揚(yáng)了男孩的勇敢,表達(dá)了濃濃的兄妹親情。通過(guò)本課教學(xué),使學(xué)生感受親情的可貴與偉大。` 二、學(xué)情分析 三年級(jí)小學(xué)生解決問(wèn)題的能力還不夠強(qiáng),但很喜歡表達(dá)自己的意見(jiàn),教師要有意識(shí)地給予學(xué)生關(guān)注與關(guān)懷,給學(xué)生充分地鼓勵(lì)和引導(dǎo),并讓學(xué)生在吃魚的時(shí)候?qū)W到捕魚的方法。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、讀懂課文、體會(huì)男孩的勇敢,感受兄妹深情,喚起學(xué)生對(duì)親情的向往,能在生活中用

2、心體會(huì)親情。 2、引導(dǎo)學(xué)生找出文中描寫男孩神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的語(yǔ)句,初步體會(huì)這些語(yǔ)句在表達(dá)文章中心意思時(shí)的作用。 3、本文要重視朗讀指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生讀出自己的感受,引導(dǎo)學(xué)生入情入境地朗讀。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 1、讀懂課文、體會(huì)男孩的勇敢 2、感受兄妹深情,喚起學(xué)生對(duì)親情的向往,能在生活中用心體會(huì)親情。 五、教學(xué)過(guò)程: (一)激趣導(dǎo)入,引出課題。 師:同學(xué)們好! 首先我們來(lái)聊一個(gè)數(shù)學(xué)話題,能告訴老師什么叫平分嗎?(板書平分) 世界上哪些事物可以平分?同學(xué)們對(duì)生命了解多少? 師 :(板書生命)是呀!看得見(jiàn)、摸得著的東西或許能夠你一半我一半地平分,

3、就像這個(gè)蘋果。但人的生命如此寶貴,看不見(jiàn)也摸不著,又怎能平分呢?那今天就讓我們帶著疑惑一起來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)第18課《平分生命》。 課前,我們已經(jīng)對(duì)課文進(jìn)行了預(yù)習(xí),讀過(guò)課文后,你們知道了什么? 真好,你們都是會(huì)讀書的孩子,想更多的了解這個(gè)感人的故事嗎?(幻燈出示) 那就帶著這個(gè)問(wèn)題放聲朗讀課文吧!注意把字音讀正確。 (二)初讀課文,整體感知。 1、師:老師非常想知道你們讀了課文,心里是什么滋味?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。 2、師:如果要用文中的詞來(lái)填空,你們覺(jué)得什么詞最合適? 看來(lái)剛才大家讀書的時(shí)候都思考了,老師真高興,我們就應(yīng)該這樣讀課文! 這就是含有這兩個(gè)詞的一段話,誰(shuí)來(lái)讀讀?

4、 (幻燈) 3、文中的“震撼 ”是什么意思呢? 老師這兒有一組圖片,不知能否讓你們震撼,來(lái),感受一下。(幻燈) 看完圖片,震撼嗎?誰(shuí)能用“震撼”說(shuō)一句話? 4、老師通過(guò)查找資料,發(fā)現(xiàn)“震撼”有兩種解釋(幻燈) 你覺(jué)得文中的“震撼”應(yīng)選哪一種解釋?文中指誰(shuí)被誰(shuí)感動(dòng)了?他為什么被男孩感動(dòng)?(因?yàn)槟泻⒄J(rèn)為輸血會(huì)失去生命,但他仍然肯輸血給妹妹,他愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)他自己。) 是呀,真是個(gè)勇敢的男孩! 5、師:老師這兒還有兩組句子,請(qǐng)男女生對(duì)比讀,說(shuō)說(shuō)你比較后有什么發(fā)現(xiàn)? (幻燈) 師:說(shuō)得好,如果能把你們的理解讀出來(lái)就更好了。 “瞬間”是什么意思?還有哪些詞也表示時(shí)間短暫? 表示時(shí)間

5、短,轉(zhuǎn)眼之間。 “馬上”,“一轉(zhuǎn)眼”,“一剎那” 師:還有很多,要靠同學(xué)們平時(shí)多留心,多積累。我們從“一瞬間”能感受到小男孩決心為妹妹獻(xiàn)出生命時(shí)的迅速,從這個(gè)詞我們可以看出男孩的勇敢。你們看,抓住關(guān)鍵詞,我們可以更好的理解課文。 6、、師:我們學(xué)過(guò)一句格言——書讀百遍,其義自見(jiàn)。要想更好地理解課文內(nèi)容,反復(fù)地讀是一個(gè)好方法。那我們現(xiàn)在換一種讀書方式。默讀課文,邊讀邊找出描寫男孩勇敢地句子。注意默讀要求:不出聲、口不動(dòng)、手不點(diǎn)字。(幻燈顯示) 畫好之后,同桌互相交流交流,交流之后,我們會(huì)知道更多。 (三)默讀課文,交流悟情 師:好啦,時(shí)間已到。 老師先提個(gè)小要求:當(dāng)同學(xué)發(fā)言的時(shí)

6、候,我們應(yīng)該認(rèn)真傾聽(tīng),因?yàn)檎J(rèn)真傾聽(tīng)也是對(duì)別人的一種尊重。好,誰(shuí)想第一個(gè)說(shuō)?你從哪些句子哪些關(guān)鍵詞感受到了貝貝的勇敢? 大家找的真好,那現(xiàn)在讓我們來(lái)看看這些句子,體會(huì)一下貝貝的感受! A、、(幻燈)醫(yī)生問(wèn)他是否有勇氣抽血給妹妹,貝貝開(kāi)始有些猶豫,經(jīng)過(guò)一番認(rèn)真地思考,他終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。 1、 “猶豫”指什么?(指拿不定主意,但時(shí)間非常短),還有其它的詞語(yǔ)嗎? 貝貝為什么猶豫,他在思考什么? 2、?!包c(diǎn)了點(diǎn)頭”說(shuō)明他決定怎么做? 小結(jié):生命只有一次,作為一個(gè)10歲的孩子,他以為輸血會(huì)失去生命,面對(duì)死亡,他一開(kāi)始(猶豫了),可為了妹妹,他還是做出了接受抽血的決定,因?yàn)樗麗?ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)他自己。他

7、真的是太勇敢了!帶著你的感悟再來(lái)讀這句話。誰(shuí)想試試? B、(幻燈)抽血時(shí),貝貝靜靜的不發(fā)出一點(diǎn)兒聲響,只是朝鄰床上的妹妹微笑。 抽血后,貝貝躺在床上一動(dòng)不動(dòng),醫(yī)生給妹妹做完手術(shù),貝貝停止了微笑,聲音顫抖地問(wèn):“醫(yī)生,我還能活多長(zhǎng)時(shí)間?” 師:在這里老師想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題:你們大部分人都有過(guò)打針,抽血的經(jīng)歷吧,還記得當(dāng)時(shí)你的表現(xiàn)嗎? 是啊,會(huì)緊張,會(huì)害怕,甚至還會(huì)哭鬧著不愿打針、不肯抽血。 貝貝害怕嗎?從哪個(gè)詞感受到的? 讓我們大家一起來(lái)用顫抖的聲音問(wèn):——引讀 他害怕什么呀?害怕自己死去。 師:他還怕什么呢? 害怕妹妹沒(méi)人照顧。(你的理解真透徹) 師:男孩只僅僅是害怕

8、嗎? 還有擔(dān)心。 高興(你真是一個(gè)善于動(dòng)腦筋的好孩子) 師: 來(lái)!讓我們帶著理解再讀讀這句話,再一次來(lái)感受小男孩的勇敢。 抽血會(huì)失去生命嗎?醫(yī)生怎樣回答的。 這是一個(gè)與輸血有關(guān)的資料,我們來(lái)看一看。 這些我們現(xiàn)在可以通過(guò)上網(wǎng)查書弄清楚,可當(dāng)時(shí)的貝貝以為抽血會(huì)失去生命。他被抽血的時(shí)候是怎樣的表現(xiàn)呢? 此時(shí)的貝貝靜靜地在想什么?(幻燈:貝貝在想。。。) 他為什么還向妹妹微笑?(幻燈:他向妹妹微笑,是為了。。。) 師:男孩雖然在微笑,但是,我們能感受到他的內(nèi)心在流淚,這個(gè)十歲的男孩有男子漢的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢,用這世間最美的微笑給妹妹鼓勵(lì)和安慰。同學(xué)們,讓我們走進(jìn)男孩的內(nèi)心世界,感受這

9、顆不平凡的心,用心來(lái)分角色讀一讀這部分內(nèi)容吧!我們來(lái)讀三、四自然段。 C、還有能讓我們感受到男孩勇敢地語(yǔ)句嗎? 你找的關(guān)鍵詞是?  (幻燈)男孩從床上跳到地上,高興得又蹦又跳,他在地上轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈,確認(rèn)自己真的沒(méi)事時(shí),就又伸出了胳膊——?jiǎng)偛疟怀檠母觳?,昂起頭,鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說(shuō):“那就把我的血抽一半給妹妹吧,讓我們每人都再活50年!” 師:在這個(gè)句子里,老師發(fā)現(xiàn)有一種描寫特別多,你們發(fā)現(xiàn)了嗎,是什么描寫? 有哪些表示動(dòng)作的詞呢?從這幾個(gè)動(dòng)詞中你明白了貝貝當(dāng)時(shí)是什么樣的心情? 你們覺(jué)得男孩愛(ài)惜自己的生命嗎?那他為什么還要將自己寶貴的生命分一半給妹妹呢? 師:多么勇敢無(wú)私的男孩呀

10、,誰(shuí)愿意讀一讀男孩的話。他讀得好嗎?為什么? 我們知道“鄭重其事”的意思嗎?讓我們一起來(lái)鄭重其事地讀讀。 師:老師還為大家準(zhǔn)備了一組句子,我們來(lái)看看(幻燈) 第一次抽血時(shí),男孩是猶豫的,害怕的,而現(xiàn)在男孩卻是(勇敢的,毫不猶豫的)勇敢的男孩們,站起來(lái),挽起你們的手臂,挺起你們的胸膛,說(shuō):“那就把我的血…………50年。 師:讀到這兒,你們能明白“平分生命”的意思了嗎?這個(gè)勇敢的男孩以為抽血可以平分生命,于是他甘愿將生命分一半給自己唯一的親人妹妹,他想讓妹妹像他一樣健康地生活、快活地生活。此時(shí)此該,你們最想對(duì)男孩說(shuō)些什么?(幻燈) 師:老師不禁要問(wèn)問(wèn)你們,是什么讓10歲的貝貝能如此

11、勇敢? 對(duì),是愛(ài),是男孩對(duì)妹妹深深的愛(ài)。這就是親情,是濃濃的親情。多么勇敢無(wú)私的男孩,多么偉大的親情呀?。ò鍟? 讓我們一齊帶著高興、激動(dòng)的心情,鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說(shuō)————引讀 (四)總結(jié)升華,拓展延伸 今天大家的收獲真不少,男孩的故事催人淚下,為了妹妹,他做出了付出自己生命的決定,他的勇敢震撼了醫(yī)生,也震撼了我們。老師從貝貝的身上感受到了人性的真善美! 我們還掌握了通過(guò)找關(guān)鍵詞來(lái)理解課文內(nèi)容的方法。 另外,作者通過(guò)對(duì)男孩動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)的描寫,把人物的內(nèi)心想法表達(dá)得淋漓盡致,這也是我們要學(xué)習(xí)的地方。 最后老師送幾條格言給大家作為獎(jiǎng)勵(lì),借一句歌詞對(duì)大家提出希望:只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間?。ɑ脽簦? (五)作業(yè)超市,自由選擇。(選擇其中一項(xiàng)完成) 1、小練筆貝貝,我想對(duì)你說(shuō) 2、收集感動(dòng)自己的有關(guān)親情的故事。

展開(kāi)閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!