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1、2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 4《年、月、日》24時(shí)計(jì)時(shí)法教案 新人教版
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生知道24時(shí)計(jì)時(shí)法的意義，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。
2、教育學(xué)生珍惜時(shí)間。
教學(xué)重點(diǎn)
用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。
教學(xué)難點(diǎn)
用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。
教具準(zhǔn)備
鐘表。
教 學(xué) 設(shè) 計(jì)
一、 學(xué)前準(zhǔn)備
1、口答。
一年有幾個(gè)月？哪幾個(gè)月是大月？大月有多少天？
哪幾個(gè)月是小月？小月與多少天？
每年二月有多少天？閏年全年有多少天？
2、填空。
（1）90分=（ ）時(shí)（ ）分
（2）2時(shí)=（ ）分
（3）xx年是（ ）年，有（ ）天。
3、導(dǎo)入新課。
提問：時(shí)針在鐘面上走
2、一圈是多少小時(shí)？1天有多少小時(shí)？
講述：在一天的時(shí)間里，鐘表上時(shí)針正好走2圈，共24小時(shí)；也就是1日=24時(shí)。
教師分別在鐘面上撥出學(xué)生上學(xué)、吃飯、放學(xué)和睡覺的時(shí)間，讓學(xué)生識(shí)別。
說明：按照這種普通計(jì)時(shí)法，一般要指出是上午、下午、晚上。
二、探究新知
1、出示主題圖。
（1）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。21:00是幾時(shí)？
（2）猜一猜，說明理由。
（3）說一說，你還在哪些地方見過這種計(jì)時(shí)方法。
2、講述24時(shí)計(jì)時(shí)法。
（1）教師演示。
1日里時(shí)針正好走兩圈，從夜里0時(shí)開始到中午12時(shí)，時(shí)針走1圈是12小時(shí)；從中午12時(shí)早走到夜里0時(shí)，時(shí)針又走1圈，也是12小時(shí)，一共是24小時(shí)，也
3、就是1日=24時(shí)。通常我們把這種計(jì)時(shí)法叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法。
（2）學(xué)生動(dòng)手操作，感受一天有24小時(shí)。
3、操作感知。
教師把鐘撥到下午1時(shí)。
提問：用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示應(yīng)該是幾時(shí)？（13時(shí)）
在往下走，下午3時(shí)是幾時(shí)？下午5時(shí)是幾時(shí)？
如何用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示這一時(shí)刻呢？
晚上11時(shí)是幾時(shí)？（23時(shí)）
晚上12時(shí)與第二天有什么關(guān)系？（正好是第二天的0時(shí)，所以常常說0時(shí)或0點(diǎn)，而不說24時(shí)）
4、解決問題。
（1）從0時(shí)到中午12時(shí)，經(jīng)過了12小時(shí)。
（2）從中午12時(shí)再到0時(shí)，又經(jīng)過了12時(shí)。
（3）一天是24小時(shí)，經(jīng)過一天，鐘表上的時(shí)針轉(zhuǎn)了兩圈。
三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)
1、連一連、。
2、照樣子，填一填。
18:06 （ ） 23:38 （ ）
四、思維訓(xùn)練
和平街新設(shè)一個(gè)郵筒，需要在郵筒上標(biāo)出取信時(shí)間。已定每天取3次信，早上8時(shí)30分第一次取信，以后每隔4小時(shí)取一次信。請(qǐng)你標(biāo)出每次取信的時(shí)間。
（1）讀題，看懂題意。
（2）討論解答方法。
（3）交流解題思路。
（4）填空。
五、板書設(shè)計(jì)
2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 4《年、月、日》24時(shí)計(jì)時(shí)法教案 新人教版
