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1、2022年(春)二年級語文下冊 第七單元 第25課《重要電話》教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版
教學(xué)目標(biāo):
1.知識和能力
正確認(rèn)讀本課11個生字和由這些字組成的詞語。會寫田字格里的10個生字。
2.過程和方法
合作探究、理解課文,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀
從秋兒為完成媽媽交給的任務(wù),克服恐懼獨(dú)自在家的經(jīng)歷中,受到啟迪,學(xué)習(xí)做個勇敢的孩子。
教學(xué)重難點(diǎn):
從秋兒為完成媽媽交給的任務(wù),克服恐懼獨(dú)自在家的經(jīng)歷中,受到啟迪,學(xué)習(xí)做個勇敢的孩子。
教學(xué)設(shè)計(jì):
教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)說明
教學(xué)隨筆
激趣引入:
秋兒的媽媽是個醫(yī)生,一天晚上,媽媽要去值班,要秋兒等一個很重要的電話,你
2、覺得這個重要電話可能會是什么事呢?
讀讀課文看你們猜對了嗎?
給學(xué)生一個充分發(fā)揮自己想象的空間,增加學(xué)生讀文的興趣。
讀文識字:
1.用自己喜歡的方式認(rèn)讀生字,班內(nèi)交流。
2.這個“重要電話”到底是什么事?
3.指名讀課文。
給學(xué)生充足的時(shí)間和空間,發(fā)揮學(xué)生的自主性。
合作探究、理解課文:
讀了這篇課文,你覺得秋兒是個怎樣的小女孩?從哪看出來的?
先在小組內(nèi)說一說自己的想法。
班內(nèi)交流:
1.秋兒是個膽子很小的女孩。
2.秋兒是個聽話懂事的好孩子。
3.秋兒是個能克服困難的孩子。
…………
要找到相應(yīng)的句子反復(fù)讀一讀。
老師有
3、一個問題想請教大家:
秋兒開始很害怕,而且?guī)状蜗胩优?,但最終她逃跑了嗎?為什么?
秋兒沒有逃,因?yàn)樗履莻€重要電話是病人找媽媽的。
老師還覺得秋兒的媽媽是個很聰明的人?你們有什么看法?
還有什么不懂的地方嗎?說出來我們大家一起解決。
發(fā)表學(xué)生的個性化想法,教師巡視,了解學(xué)生說的情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生當(dāng)中有價(jià)值的見解。
讓學(xué)生多讀,提倡個性化的朗讀,讀出秋兒的害怕及心里的矛盾。讓學(xué)生在充分的朗讀中體會秋兒心里的變化,發(fā)現(xiàn)秋兒身上的優(yōu)點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生體會出秋兒還是個很有愛心和責(zé)任心的孩子。
學(xué)生可能同意老師的看法,覺得媽媽是在幫秋兒克服膽小怕黑的缺點(diǎn),也可能有的同
4、學(xué)不贊成媽媽這樣的做法。要鼓勵學(xué)生的想法,只要他說的有道理就要給予肯定。
拓展延伸:
你遇到過類似秋兒這樣一個人在家的經(jīng)歷嗎?你原來是怎么做的?現(xiàn)在你會怎么做?先說一說,課后寫在小本本上。
小結(jié):老師希望你們都要懂事,有責(zé)任心,遇到了困難要努力克服,做一個勇敢的好孩子。能做到嗎?
從秋兒這件事上受到啟迪,學(xué)習(xí)做一個勇敢的孩子。
鼓勵學(xué)生戰(zhàn)勝自己的恐懼與不足,不斷進(jìn)步。
指導(dǎo)書寫:
1.讀單字、詞語、句子,認(rèn)讀生字。
2.交流記字的好方法。(可以和原來學(xué)過的字對比記憶)
3.描紅書寫,之后小組互評指出優(yōu)點(diǎn)和不足。
通過互評,增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識,并提高識字寫字興趣。
教學(xué)反思