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1、2021-2022年三年級科學上冊 我的風向標教案 青島版
一、教學目標：
1.在制作風向儀的過程中，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新意識。
2.培養(yǎng)學生合作互助的精神，體驗成功的喜悅。
3.能制作簡單的風向儀，并會用自制的風向儀觀測天氣。
二、教學重、難點：
1.在制作風向儀的過程中，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新意識和合作精神。
2.能制作簡單的風向儀，并會用自制的風向儀觀測天氣。
三、教學準備：
軟木桿 、卡紙 、 彩紙、? 釘子、剪刀、雙面膠等。
四、教學過程：
第一課時
（一）引入：
1.誰知道今天刮的是哪風？通常我們說的風也可以叫它風向，那誰再來說一下今
2、天的風向是怎樣？
2.氣象員利用什么來儀器來測定風向的？（風向儀）
4.到底風向儀是怎樣來測定風向的呢？為什么它能測定風向？我們這節(jié)課來研究一下風向儀。
（二）認識風向儀
（師出示風向儀模型）仔細觀察它的各部分是什么樣子的？
引導學生說出風向儀各部分的名稱： 箭頭、箭尾、風向桿、支架、旋轉(zhuǎn)按鈕這五部分組成。了解它們各部分的作用。
小結：我們知道了風向儀的構成及各部分的作用后，想不想自己也動手做個風向儀？（想）
（三）做個風向儀
1.用自己手中的材料，在小組長的帶領下，先構思風向儀的樣子?？梢杂每埣舫黾^、箭尾；軟木桿做支架和風向桿；釘子做旋轉(zhuǎn)按鈕。
2.根據(jù)小組
3、確定的構思動手操作。注意千萬別傷著手呀！
3.展示本組的“勞動”成果。從中評出最好的風向儀。（根據(jù)設計的樣式、測風向的靈活性）
（四）作業(yè)：
一架小小的風向儀做成了，想用它測一下風向嗎？用自己組的風向儀測出明天和后天早上、中午、晚上的風向并作好記錄。
第二課時
一、回顧風向儀各部分的組成。
二、交流測得的結果。
三、拓展
我們來觀測這個季節(jié)常刮什么風。
附送：
2021-2022年三年級科學上冊 我看到了什么 4教案 教科版
教學目標
1.引導學生直接參與科學活動，知道看、聽、摸、問、量等方法都是科學的觀察的基本方法。
2.在經(jīng)歷觀察活動過程中，初
4、步學會小組合作學習、交流、表達、討論、記錄等學習方法。
3.培養(yǎng)學生熱愛大自然，進行觀察、探究的興趣。
教學重點
引導學生親歷觀察活動。
教學難點
能夠?qū)W會記錄和學會討論。
教學準備
記錄卡、幻燈片。
課時安排
2課時。
教學活動過程
1.出示大樹的照片引入新課。
從照片中，你看到了什么？
指明學生說，然后讓學生記錄在記錄卡上。
研究內(nèi)容：
班級 姓名 時間
2.討論：回憶以前在一棵真正的大樹前，你看到了什么？
（1）討論并記錄下來。
（2）師生交流反饋。
（
5、3）知道歸類記錄下列內(nèi)容：樹全貌、樹本身、樹上的東西、樹下的東西。
3.現(xiàn)在再去看看，能否看到更多的內(nèi)容？
（1）討論觀察的內(nèi)容：（有目的去看，叫做觀察）
（2）小組確定記錄員。
（3）討論觀察的方法。
a.觀察是不是只用眼睛看？
b.討論你們小組準備觀察哪些內(nèi)容？先觀察什么，再觀察什么，用什么方法觀察？
c.觀察前要準備哪些東西？
4.制定計劃。
把討論出來的計劃簡單記錄下來。
觀察的內(nèi)容
方法
需要的工具
?
?
?
5.匯報交流計劃。
討論交流，完善各自小組的方案。
6.小結：
這節(jié)課，我們學會自己的觀點進行討論、記錄，知道觀察的具體方法、步驟，指定
6、簡單的計劃，下節(jié)課，希望同學們小組合作完成觀察活動。
7.地考察前準備，回憶制定的計劃。
組內(nèi)分工：記錄員、匯報員、工具箱。
8.實地考察。
（1）帶領學生到事先選好的大樹下。
（2）讓學生根據(jù)自己想好的觀察順序、觀察方法觀察大樹。
（3）關注學生的親身體驗，對學生的方法和獨特見解給予肯定的評價。
（4）要學生把看到的內(nèi)容寫在記錄紙上。
9.學生通過討論后知道“看”與“觀察”的不同。
（1）??? 生回教室，匯報交流（分小組討論看到的內(nèi)容）。
（2）??? 以前的看和這次的看有什么不同？為什么我們再去看會知道得更多？
10.我們想要了解得更多、知道得更多的時候，當我們帶著這樣目的“看”的時候，我們的觀察活動就開始了。
11.作業(yè)。
在你家附近選擇一棵大樹，自己確定觀察內(nèi)容進行觀察。
2021-2022年三年級科學上冊 我的風向標教案 青島版
