2022年(春)三年級數(shù)學下冊 6.2《24時計時法》教案2 （新版）新人教版

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1、2022年(春)三年級數(shù)學下冊 6.2《24時計時法》教案2 （新版）新人教版 教學目標 1、知識與技能：學生理解1日=24時；知道24時計時法；能用24時計時法表示時刻24時計時法與普通計時法的不同，并會進行兩種計時方法的互換。 2、過程與方法：培養(yǎng)學生實踐能力和初步的邏輯思維能力。 3、情感態(tài)度與價值觀：讓學生建立較強的時間觀念，學會珍惜時間。 教學重點　會用24時計時法表示時刻，學會計算簡單的經(jīng)過時間。 教學難點　區(qū)別兩種計時方法，并能進行互換。 教學用具　鐘表、課件。 教學過程 一、目標導學 （一）故事導入 師：我們都知道龜兔賽跑的故事。由于兔子過分自信，在比賽途

2、中睡了一覺，最后輸給了烏龜。其實，兔子可不服氣了，決定和烏龜再比賽一次，他們決定第二天6時進行第二次比賽。到了第二天下午6時，兔子一蹦一跳地來到了比賽場地。“咦，怎么一個人也沒有呢？”兔子心想：“這膽小的烏龜恐怕是不敢來了呢？”正在這時，樹上的小鳥叫起來：“懶兔子，你怎么現(xiàn)在才來，早上6時干什么去了？因為你比賽缺席，大伙一致認為你這次比賽又輸了！”兔子一聽，一下子就呆了，氣得半天說不出話來。 1、為什么這次比賽兔子又輸了呢？ 2、學生自由回答。 3、師：原來是兔子把比賽的時間搞錯了！在生活中，我們也會經(jīng)常遇到這樣的誤會，有沒有一個好辦法可以避免呢？今天，我們就一起來探究一下。（板書課題）

3、 （二）展示目標（見教學目標1） 二、自主學習 （一）出示自學提綱 自學提綱（自學教材P52并完成自學提綱問題，將不會的問題做標注） 1、觀察P52上面的情景圖，說出從圖上獲得的信息。 2、什么是24時計時法？ 3、用24時計時法怎樣來計算時間？ （二）學生自學：學生對照自學提綱進行自學，將不會的問題做標注。 （三）自學檢測|m 1、填空： 從（ ）時到（ ）時的計時法通常叫做24時計時法。 按24時計時法下午2時是（ ）時，晚上7時是（ ）時。 2、結合實際用24時計時法說一說，每天起床、上下學、吃飯、休息的時間。 三、合作探究 （一）

4、小組互探 （二）師生互探 1、交流體驗感知1日=24時。究竟什么是24時計時法？它又是怎樣表示時間的呢？借助鐘面看一看（課件演示鐘面轉動的過程）。1日就是一天，時針正好轉動兩圈。新的一天從夜里12時開始（即24時），接下去是凌晨1時……鐘表停在早上6時，這是什么時間？同學們在干什么？鐘表停在上午8時，這是幾時？同學們在干什么？鐘表停在上午12時，這是什么時間？該干什么？從中午12時再接著走下去，是什么時間？如果用24時計時法接著往下數(shù)，該是幾時？夜里12時用24時計時法該怎樣表示？夜里12時表示1天結束了，又意味著第2天開始，時針一天共轉了幾圈？是幾時？1日是多少小時？ 2、引導歸納：當

5、用24時計時法表示下午或晚上的時間時，要用原來的數(shù)加上12，也就是時針走第二圈所指的時刻分別加上12。 3、自學例3。 四、達標訓練（1、2題必做，3題選做，4題思考題） 1、P53上面“做一做”。 2、判斷題：（對的打“√”，錯的打“×”） 18時就是下午8時。 （ ）工人上午8：00上班，下午16：30下班。 （ ） 深夜12時就是24時，也是第二天的0時。 （ ） 3、周日小強在家學習，時間是這樣安排的：上午8：30——9：20學習語

6、文；上午9：50——10：30學習數(shù)學；下午2：30——3：25學習英語。小強一共學習了多長時間？ 4、足球比賽從19：30分開始，經(jīng)過120分結束，結束時是幾時幾分？ 課堂小結：談談你有什么收獲?有什么感受?還有問題嗎? 五、堂清檢測（1、2、3必做，4題選做，5題思考題） （一）出示檢測題 1、用24時計時法表示出下面的時刻。 下午3時（ ） 上午10時（ ）晚上10時（ ） 2、用普通計時法表示下面的時刻。 6時（ ） 12時（ ） 5時30分（ ） 24時（ ） 23時59分（ ）

7、 16時（ ） 3、小華每天早上7時半到校，11時50分放學。他上午在校多長時間？ 4、北京開往某地的火車，早上5時54分開車，19時55分到達。路上用了多少時間？ 5、春節(jié)期間小明到北京旅游，前后用了5天，這5天日期表示的5個數(shù)之和正好是55，小明到家的這天是幾月幾日？ （二）堂清反饋： 作業(yè)布置 P54練習十三。 教學反思： 6.2.2　24時計時法 教學目標 1、知識與技能：①使學生知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。②會進行普通計時法與24時計時法的互換。 2、過程與方法: 使學生通過觀察、動手操作，主動參與知識的交流，充分體驗

8、到探究24時計時法的過程。 3、情感態(tài)度與價值觀:進一步培養(yǎng)學生的探究意識和自主學習能力。 教學重點 認識24時計時法，會用24時計時法表示時刻。 教學難點 會進行普通計時法與24時計時法的互換。 教學用具 課件、鐘表。 教學過程 一、目標導學 （一）導入新課B| 1 |m 1、課件出示 百貨商場營業(yè)時間9：:00—21:00，提問：9：:00是幾時？21:00是幾時？ 2、揭示課題：像21時也是晚上9時，晚上9時是我們常用的普通計時法，是在時間前加上中午、晚上這些詞表示的時間更清楚，叫普通計時法。人們?yōu)榱擞嫊r的簡便，就采用了一種新的計時法，像21時、15時、24時等24時

9、計時法。 3、提問：你在什么地方還見過這樣表示時間的方法？ （二）展示目標（見教學目標1） 二、自主學習 （一）出示自學提綱 自學提綱（自學教材P52頁上內(nèi)容，完成自學提綱問題，將不會的問題做標注） 1、讓學生拿出自己準備好的鐘表，撥一撥，想一想： （1）一天里時針走了幾圈？第一圈從什么時間走到什么時間？第二圈從什么時間走到什么時間？ （2）一天一共有多少個小時？你能在鐘面上把它數(shù)出來嗎？ （3）自己體驗一天24時中，各個時間段你都在干些什么？ （4）什么叫24時計時法？0時也是幾時？它表示哪些意思？ （5）觀察P52頁中間鐘面上有什么？內(nèi)圈的數(shù)表示什么？外圈的數(shù)表示什

10、么？內(nèi)圈和外圈的數(shù)有什么關系？ （6）普通計時法與24時計時法有什么異同點？它們相互換算的方法各是什么？ （二）學生自學（學生對照自學提綱，自學教材P52頁，并完成自學提綱問題，將不會的問題做標注） （三）自學檢測：填空。 （1）在一天里，鐘表上的時針正好走（ ）圈，共（ ）小時。經(jīng)常采用以（ ）時到（ ）時的計時法，通常叫24時計時法。 （2）把普通計時法用24時計時法表示。 早上6時（ ） 下午4時（ ） 晚上10時（ ） （3）把24時計時法用普通計時法表示。 8：00（ ） 18：00（

11、 ） 23:50（ ） 三、合作探究 （一）小組互探（自學中遇到不會的問題，同桌或學習小組內(nèi)互相交流。把小組也解決不了的問題記好，到學生質疑時提出，讓其他學習小組或教師講解）。 （二）師生互探 1、解答各小組自學中遇到不會的問題。 2、體驗一天24時中，各個時間段你都在干什么？。 （溫馨提示：重點體驗0時、6時、12時、21時你在干什么？） 3、鐘面上內(nèi)圈數(shù)和外圈的關系 （溫馨提示：內(nèi)圈：表示12時之前的時間。外圈：表示12時之后的時間。內(nèi)圈和外圈相差12時。） 4、普通計時法與24時計時法的異同點 （溫馨提示：相同點：凌晨、早上、上午、中午時

12、數(shù)相同。不同點：下午、晚上時數(shù)不相同時數(shù)加12就是對應的24時計時法的時數(shù)，13時至24時時數(shù)減12就是普通計時法的時數(shù)，但要加上“上午、下午”等詞。） 四、達標訓練 1、連一連。 開始睡覺 中午吃飯 下午放學 15:30 12:00 21：00 2、判斷： （1）夜里12時就是24時，也是第二天0時。 （ ） （2）下午5時30分是用24時計時法表示的時刻。 （ ） （3）14時15分是下午2時15分。 （

13、 ） （4）18時就是下午8時。 （ ） ★課堂小結：這節(jié)課你都學會了哪些新知識？還有什么疑問？ 五、堂清檢測 （一）出示檢測題（1—4題必做，5題選做，6題思考題） 1、連線： 上午9時 2:00 22:00 19:40 下午3時 晚上7時40分 晚上10時 9:00 15:00 凌晨2時 2、用24時計時法表示下面的時刻。 早上6:30（ ） 中午12:00（ ） 凌晨2:00（ ） 晚上1

14、0:25（ ） 下午 5:20（ ） 晚上12時 （ ） 3、用普通計時法表示下面的時刻。 6時（ ） 12時（ ） 5時30分（ ） 24時（ ） 23時59分（ ） 16時（ ） 4、和平街新設一個郵箱需要在郵筒上標出取信時間，已定每天取3次信，早上8時30分第一次取信，以后每隔4時取一次信，請標出每次取信的時間。第一次：8:30 第二次： 第三次： （二）堂清反饋： 教學反思： 6.2.3 計算簡單的經(jīng)過時間

15、 教學目標 1、知識與技能：結合生活實際，自主探究計算經(jīng)過時間的算法，能夠根據(jù)具體情況靈活地進行有關計算。 2、過程與方法: 進一步感知和體驗時間，逐步建立時間觀念。 3、情感態(tài)度與價值觀: 進一步了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用，增強學習數(shù)學的興趣和信心，進一步培養(yǎng)獨立思考的習慣。 教學重、難點　靈活地進行經(jīng)過時間的計算。 教學用具　課件、鐘表圖片、小黑板。 教學過程 一、目標導學 （一）導入新課 1、復習導入 提問：什么叫24時計時法？舉例說明。 2、請在鐘面上表示出下列時間。（小黑板出示） 上午8:00 中午11:30 14時20分 16時50

16、分 3、提問：上期中我們學習的計算簡單的經(jīng)過時間的方法是什么？ 引入：這節(jié)課我們繼續(xù)學習計算簡單的經(jīng)過時間。（板書課題） （二）展示目標（見教學目標1） 二、自主學習 （一）出示自學提綱 自學提綱（自學教材P53頁例3，完成自學提綱問題，將不會的問題做標注） 1、觀察例3的主題圖，你從中獲得了哪些信息？ 2、例3中要我們解決什么問題？你的算法是什么？ 3、你還有什么不同的算法？ （二）學生自學（學生對照自學提綱，自學教材P53頁，并完成自學提綱問題，將不會的問題做標注） （三）自學檢測 1、根據(jù)箭頭所指的時刻，填出經(jīng)過的時間。 （1）6:00　

17、經(jīng)過（　?。┬r 12:00　經(jīng)過（　?。┬r 15:00 （2）15:00經(jīng)過（ ）時（ ）分 18:40 經(jīng)過（ ）時（ ）分21：00 2、解決問題。 （1）百貨商店營業(yè)時間是7:30 ---- 20:30，這個商店每天營業(yè)時間有幾小時？ （2）學生早上7:50開始上課，下午4時45分放學，學生一天在校多長時間？ 三、合作探究 （一）小組互探（自學中遇到不會的問題，同桌或學習小組內(nèi)互相交流。把小組也解決不了的問題記好，到學生質疑時提出，讓其他學習小組或教師講解）。 （二）師生互探 1、解答各小組自學中遇到不會的問題。 2、教師有針對性地讓學生匯報展示自己的解題

18、思路與方法。 3、板書例3中不同的計算方法。 （1）普通計時法計算：17時45分=下午5時45分 下午5時45分－下午2時40分=3時5分 （2）24時計時法計算：下午2時40分=14時40分 17時45分－14時40分=3時5分 四、達標訓練 1、填空 17時---下午（ ） 晚上9時10分----（ ） 155分=（）時（）分 20:30---晚上（ ） 下午1時----（ ） 凌晨1時--（ ） 2、解決問題 （1）一

19、畫展每天開放時間是8:00---17:00，此每天展出多長時間？ （2）一場球賽從19時30分開始，進行了155分鐘，什么時候結束？ ★課堂小結：這節(jié)課你都學會了哪些新知識？還有什么疑問？ 五、堂清檢測 1、觀察下表，計算出火車運行的時間填在表中。 車次 始發(fā)站 開點 終點站 到點 運行時間 T11 北京 10:22 沈陽 19:29 T21 北京 18:00 上海 第二天8:00 T42 西安 17:48 北京 第二天7:23 2、陽陽每天晚上9時睡覺，第二天6時起床，她一共睡了多長時間？ 3、課外活動從16:30分開始，經(jīng)過1小時20分，幾時幾分結束？ 營業(yè)時間： 中午11:00—14:00 晚上17:00—20:30 4、春風飯館。 （1）春風飯館一天共營業(yè)多長時間？ （2）你還能提出哪些問題？ （二）堂清反饋： 板書設計 計算簡單的經(jīng)過時間 （1）普通計時法計算：17時45分=下午5時45分 下午5時45分－下午2時40分=3時5分 （2）24時計時法計算：下午2時40分=14時40分 17時45分－14時40分=3時5分 教學反思：