《2022年(春)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第六單元《愛(ài)護(hù)眼睛—復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖》教案2 青島版六三制》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(春)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第六單元《愛(ài)護(hù)眼睛—復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖》教案2 青島版六三制（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年(春)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第六單元《愛(ài)護(hù)眼睛—復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖》教案2 青島版六三制
教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)青島版五年級(jí)下冊(cè)第六單元信息窗二第77-78頁(yè)的復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)用簡(jiǎn)單復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖來(lái)描述數(shù)據(jù)。體驗(yàn)復(fù)式折線計(jì)圖在描述數(shù)據(jù)中的作用。
2、經(jīng)歷復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖產(chǎn)生的過(guò)程，在自主規(guī)劃和繪制統(tǒng)計(jì)圖的過(guò)程中體會(huì)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖產(chǎn)生的必要性，體會(huì)類比、類推數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用。
3、體會(huì)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖在日常生活中的應(yīng)用，學(xué)會(huì)分析、預(yù)測(cè)并給出合理的建議；體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步形成統(tǒng)計(jì)意識(shí)，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。
教學(xué)重點(diǎn)：
結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)用
2、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖來(lái)描述數(shù)據(jù)，體驗(yàn)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖在描述數(shù)據(jù)中的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：
在自主規(guī)劃和繪制統(tǒng)計(jì)圖的過(guò)程中體會(huì)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖產(chǎn)生的必要性，體會(huì)類比、類推數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。
同學(xué)們，上一節(jié)課我們一起關(guān)注了愛(ài)護(hù)眼睛這個(gè)話題，并且研究了復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。今天我們繼續(xù)關(guān)注這個(gè)話題好嗎?請(qǐng)看另外一則調(diào)查報(bào)告。
（出師課件，學(xué)生讀信息）
同學(xué)們仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)表，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？
同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這么多信息，您能提出有研究?jī)r(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？
我概括一下大家的問(wèn)題，你們很想了解：城鎮(zhèn)和農(nóng)村學(xué)生患近視人數(shù)的變化情況怎樣？
（板書(shū)課題）
二、合作交流，自主
3、探究。
1、自主規(guī)劃。
你想怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？
我也認(rèn)為這是個(gè)好主意！因?yàn)槲覀円呀?jīng)學(xué)過(guò)很多關(guān)于統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)，今天這節(jié)課我們就用統(tǒng)計(jì)圖來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。老師給每個(gè)組都準(zhǔn)備了繪制統(tǒng)計(jì)圖的格子紙，小組同學(xué)就在上面繪制出你認(rèn)為合適的統(tǒng)計(jì)圖。
2、自主嘗試?yán)L制統(tǒng)計(jì)圖。
（學(xué)生繪制，教師指導(dǎo)）
能獨(dú)立完成最好，如果有困難不用著急就采取小組合組方式完成）
3、匯報(bào)交流。
看哪個(gè)小組繪制的統(tǒng)計(jì)圖能體現(xiàn)能體現(xiàn)數(shù)據(jù)的變化情況，哪個(gè)小組先來(lái)匯報(bào)？
（各小組匯報(bào)交流補(bǔ)充）
我們把以前的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)用到了今天的課堂上，就有了新的發(fā)現(xiàn)新的創(chuàng)造！同學(xué)們真了不起，自己創(chuàng)造出了更適合我們需求的統(tǒng)計(jì)圖，它在數(shù)
4、學(xué)上叫——復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。
（板書(shū)課題）
4、下面我們來(lái)看復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖地繪制過(guò)程。
（出示課件，規(guī)范做法）
首先要描點(diǎn)、連線、還要注意標(biāo)出圖例，寫(xiě)上標(biāo)題。下面我們來(lái)看這幅統(tǒng)計(jì)圖你能從中發(fā)現(xiàn)哪些信息？
5、梳理學(xué)習(xí)方法：
同學(xué)們有創(chuàng)意地解決了數(shù)學(xué)問(wèn)題，下面我們回過(guò)頭來(lái)梳理解決問(wèn)題的方法。
我們這節(jié)課提出的問(wèn)題是：城鎮(zhèn)和農(nóng)村學(xué)生患近視人數(shù)的變化情況怎樣？ 我們想到了用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)體現(xiàn)數(shù)據(jù)的變化情況時(shí)，發(fā)現(xiàn)它只能很好地體現(xiàn)數(shù)據(jù)的對(duì)比情況，對(duì)數(shù)據(jù)的變化情況體現(xiàn)的不明顯。然后用折線統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn)它能體現(xiàn)數(shù)據(jù)的變化情況，但數(shù)據(jù)對(duì)比起來(lái)很麻煩；當(dāng)把兩個(gè)折線統(tǒng)計(jì)圖合并在一起時(shí)發(fā)現(xiàn)這種統(tǒng)計(jì)圖不僅
5、能很好地體現(xiàn)數(shù)據(jù)的變化情況，還能很好地體現(xiàn)數(shù)據(jù)的對(duì)比情況。這就是復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的創(chuàng)造過(guò)程。
三、生活應(yīng)用，鞏固拓展。
1、課本第78頁(yè)第一題：
你能從統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)哪些信息？
哪種洗衣粉的銷售量好一些呢？
你有什么好建議？
2、提高練習(xí)：課本79頁(yè)第2題。
復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖不僅能用來(lái)反映銷售量，還可以表示氣溫變化情況，認(rèn)真讀圖獨(dú)立解決下面的問(wèn)題。
（先讓學(xué)生獨(dú)立讀圖思考，再讓學(xué)生回答問(wèn)題。）
引導(dǎo)學(xué)生用手勢(shì)來(lái)對(duì)比出兩個(gè)城市溫度差的變化。
3、變式練習(xí)：課本第80頁(yè)第5題。
你能根據(jù)它們的發(fā)展趨勢(shì)，猜猜哪種圖例是羊毛衫的，哪種圖例是襯衫的嗎？
（學(xué)生獨(dú)立思考后回答問(wèn)題）
四、暢談收獲，反思提升。
這節(jié)課很快就要下課了，看誰(shuí)的收獲多多？
關(guān)于復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，同學(xué)們還有疑問(wèn)嗎？
我想你們有這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，再加上我們不斷地努力，一切問(wèn)題會(huì)迎刃而解的！老師上完這節(jié)課的感慨是：看到同學(xué)們這么認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，我看到了希望看到了未來(lái)，我為擁有你們這些好學(xué)生而感到驕傲與自豪！
2022年(春)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第六單元《愛(ài)護(hù)眼睛—復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖》教案2 青島版六三制
