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1、2022年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文2 5《秋姑娘》教案 蘇教版
一、教材分析
課文通過(guò)涼爽的風(fēng)兒、清香的桂花、香甜的果實(shí)、圓圓的月亮、火紅的楓葉，展現(xiàn)了一幅美麗的秋景圖，同時(shí)使人感受到秋姑娘的美麗。
二、學(xué)情分析
一年級(jí)的學(xué)生剛剛接觸課文，我們應(yīng)把“讓學(xué)生能朗讀課文并感受閱讀的興趣”作為起步階段閱讀教學(xué)的第一要求，采取多種手段讓每個(gè)學(xué)生都喜歡讀書，主動(dòng)地要讀書，進(jìn)而視讀書為一種樂(lè)趣、一種享受。讓學(xué)生通過(guò)讀書實(shí)踐，“向往美好情境”，“感受語(yǔ)言的優(yōu)美”和“閱讀的樂(lè)趣”。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文、
2.會(huì)寫本課五個(gè)生字，兩條綠線中的八個(gè)生字只識(shí)不寫，
2、認(rèn)識(shí)一種筆畫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3.了解秋天到來(lái)時(shí)大自然的變化特點(diǎn)。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)一種筆畫。
難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解秋天的一些特征。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、 揭示課題
投影片：秋姑娘撒落楓葉圖
板書：秋姑娘
指名讀、齊讀，
指導(dǎo)讀好：娘。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“女”字旁。
秋姑娘正在跟小朋友們捉迷藏呢？今天我們就一起來(lái)找找秋姑娘吧。
二、初讀指導(dǎo)
1．看圖，聽課文朗讀錄音，投影依次顯示：涼爽的風(fēng)兒、清香的桂花、甘甜的果實(shí)、唱歌的小蟲、圓圓的月亮、火紅的楓葉。
2．交流，相機(jī)出示下列詞語(yǔ)，讀一讀。
風(fēng)兒 小蟲
3、 月亮 方向
3．秋姑娘藏哪兒了？
自由讀課文。
要求：借助拼音自讀課文，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
4．檢查自讀情況。
（1）同桌試讀，互相幫助。
（2）指名分句試讀，相機(jī)正音。
（3）小黑板出示：
姑娘 她們 涼爽 香甜 美麗
指名讀。
指導(dǎo)讀音，特別提示：“甜”是前鼻音；“娘”“涼”“香”是后鼻音。
齊讀。
開火車讀。
三、指導(dǎo)識(shí)記和書寫生字
1． 指名讀：了、風(fēng)、蟲、月、方
2． 教學(xué)筆畫。
（1） 書空每個(gè)生字的筆畫。
（2） 教師在田字格中范寫每個(gè)生字，并且提示：
“了”兩筆寫成，第一筆橫折，第二筆彎鉤。
“風(fēng)”四
4、筆寫成，第二筆是橫斜鉤。
“蟲”六筆寫成，第四筆豎寫在豎中線上，第五筆提，最后一筆是點(diǎn)。
“月”四筆寫成，第二筆是橫折鉤。
“方”四筆寫成，第三筆是橫折鉤，第四筆是撇。
3． 學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)、比例。
4． 學(xué)生在田字格中書寫生字。教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。
四、布置作業(yè)
1． 抄寫生字。
2． 熟讀課文。
板書設(shè)計(jì)
秋姑娘
姑娘 她們 涼爽 香甜 美麗
了 風(fēng) 蟲 月 方
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)檢查
1． 出示下列詞語(yǔ)。
姑娘 她們 涼爽 香甜 美麗
學(xué)生認(rèn)讀。
2．出示生字。
了 風(fēng) 蟲
5、 月 方
（1）學(xué)生給每個(gè)生字組詞。
（2）說(shuō)出每個(gè)生字中的關(guān)鍵筆畫。
3．聽寫生字。
二、理解課文
1．聽課文朗讀錄音，說(shuō)出秋姑娘藏在哪里了？
2．指名讀。
出示：涼爽的風(fēng)兒
指名讀：注意讀準(zhǔn)“爽”和“兒”
秋姑娘藏在涼爽的風(fēng)兒里。
3． 她還藏在哪兒呢？指名讀。
（1） 出示圖片：清香的桂花
（2） 啟發(fā)：你們見過(guò)桂花么？讓我們一起來(lái)聞一聞清香的桂花。
（3） 小結(jié)：一到秋天桂花就開放了，滿園飄香。桂花可以香飄十里呢！
4． 我們?cè)俚焦麍@里去找找秋天。
（1） 出示圖片：果園
（2） 摘下果子嘗一口味道怎么樣？引導(dǎo)說(shuō)話“甘甜的果實(shí)”
（3） 指導(dǎo)朗
6、讀。試讀、指名讀。
5． 秋姑娘還藏在哪兒呢？
出示小蟲歌唱圖。
a.問(wèn)：知道什么叫“歌唱”嗎？師舉實(shí)例。
b.聽秋夜小蟲鳴叫。
c.朗讀句子，自由試讀、指名、男女賽讀。
6．投影月亮圖，楓葉圖。
指名說(shuō)說(shuō)。
你見過(guò)十五的月亮嗎？它是圓圓的嗎？
圓圓的月亮。
你見過(guò)秋天的楓葉嗎？它是什么顏色的？
火紅的楓葉。
指名讀。
7．引讀“秋姑娘來(lái)了，她藏在哪兒了？”
同桌一問(wèn)一答，師生回答。
8．美麗的秋姑娘藏到風(fēng)兒里，藏到清香的桂花里，藏到香甜的果實(shí)里，藏到唱歌的小蟲里，藏到圓圓的月亮里，還藏到火紅的楓葉里。秋姑娘走過(guò)的地方真多，課文中最后一句話是怎樣說(shuō)的？
投影課文最后一句話，秋姑娘來(lái)了，她走遍每一個(gè)地方。
指導(dǎo)讀這句話，強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)“走遍”“每一個(gè)”。
三、指導(dǎo)背誦課文
1． 看圖聽錄音。
2． 學(xué)生自由練習(xí)背誦。
3． 師生看圖聽音樂(lè)試背全文。
4． 檢查背誦。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)
1． 在田字格寫生字。
2． 采集幾種落葉，說(shuō)出它們的形狀和顏色。
板書設(shè)計(jì)
秋姑娘
涼爽的風(fēng)兒 清香的桂花
甘甜的果實(shí) 歌唱的小蟲
圓圓的月亮 火紅的楓葉
2022年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文2 5《秋姑娘》教案 蘇教版
