2022年(秋)六年級音樂上冊 第一單元《念故鄉(xiāng)》教案 新人教版

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1、2022年(秋)六年級音樂上冊 第一單元《念故鄉(xiāng)》教案 新人教版 教 學 內(nèi) 容 歌曲教唱課《念故鄉(xiāng)》 ? 教 學 目 標 1、情感目標： 通過學唱歌曲《念故鄉(xiāng)》，從感性上讓學生體驗思念故鄉(xiāng)，熱愛故鄉(xiāng)的情感。 2、知識目標： ??（1）了解作曲家生平和相關(guān)文化，激發(fā)學生用科學富有感情的聲音來演唱《念故鄉(xiāng)》。 ?（2）聆聽德沃夏克《第九交響曲》，感受古典作曲家音樂創(chuàng)作魅力。 教 學 重 點 重點：科學的有情感的演唱 教 學 難 點 學生對歌唱時聲音的處理與理解樂曲《第九交響曲》 教 學 方 法 啟發(fā)式教學、體驗式教學、聽唱法、模唱法。 教 學 準

2、備 多媒體 交響樂《自新大陸交響曲》 鋼琴 ? ? ? ? ? ? 教 法 為了讓學生更加直接的了解學習歌曲，幫助學生收到最好的學習效果，使他們更好的掌握和感受音樂作用。我采用了如下教學方法： 1、視覺圖想法 興趣是最好的老師，學生們都知道德沃夏克這個音樂家，除此之外對他的了解卻不多，而本節(jié)課主要學習的內(nèi)容是德沃夏克創(chuàng)作的杰出樂曲之一，為了讓學生對這樣的古典藝術(shù)歌曲產(chǎn)生學習興趣，首先要讓學生對作曲家和歌曲的含義初步了解，從而又想學習歌曲的興趣。我播放圖片《鄉(xiāng)愁》并演唱藝術(shù)歌曲《月之故鄉(xiāng)》，把學生引入思想的意境。向?qū)W生展示德沃夏克的資料讓學生對德沃夏克有初步的印象，接著將

3、他的平生簡介，在引入新課。、 2、情感教學法 實施程序 情感喚起——情感深入——情感升華 在本節(jié)課我從藝術(shù)歌曲《月之故鄉(xiāng)》引發(fā)學生對《鄉(xiāng)愁》的理解，從作曲家平生和他的交響樂入手激發(fā)學生興趣，接著引導學生在探索發(fā)現(xiàn)中深化情感體驗，最后探求延伸到音樂審美體驗升華。 3、視聽結(jié)合法： 學生一般在以前都多少接觸過《念故鄉(xiāng)》這首歌曲，但對作品主旨歌曲演唱技巧未必理解到位。為了加深學生對歌曲的印象和學習興趣，我利用電腦課件在月去欣賞的同時配以視頻演示和音響欣賞，視聽結(jié)合避免枯燥教學。 ? ? ? ? ? 教 ?學 過 程 ? ? ? ? ? ? ? 教 ?學

4、 過 程 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教 ?學 過 程 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教 ?學 過 程 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教 ?學 過 程 （一）?? 組織教學： （1） 師生問好。 （2）發(fā)聲練習：（模唱法） 1= C? ?3/4 1 - - |2 - - |3 - - |4 - - |5 - - |6 - - |7 - - |i - - | WU 要求：1、WU字的氣息的統(tǒng)一

5、。2、引導學生感受深吸氣。（如運動疲勞時的大口喘氣）。 ? （3）節(jié)奏練習： 4/4 ?X? X ?X? X? X ?X | X? X? X? X? X? X || 要求：1.右腿 2.左腿 3.拍手 ?X. X ?X? X. X ?X | X. X? X? X. X? X || ? （針對 本節(jié)課難點 附點音符節(jié)奏 設計節(jié)奏練習） ? （二）、導入：欣賞教師演唱的歌曲《月之故鄉(xiāng)》（體驗式教學） 播放幻燈片 故鄉(xiāng) 師：今天這節(jié)課的內(nèi)容與"故鄉(xiāng)"二字有關(guān)。那位同學能舉例說明與故鄉(xiāng)有關(guān)的文學作品或是音樂作品。 ?學生：.................... 播放幻燈

6、片《故鄉(xiāng)》 老師：“故鄉(xiāng)”一詞在《辭?！贰缎氯A字典》尚沒有確切的定義。在很早以前我們的祖祖輩輩都是在固定地域內(nèi)生活和繁衍后代的，很少到其他地方定居，因此就把祖祖輩輩生活的地方稱之為祖籍，也就是一個人的籍貫所在，人們稱那里是老家，也就是故鄉(xiāng)。“故鄉(xiāng)‘從來就和學者文人結(jié)下難舍難離的不解之緣。劉邦的《大風歌》中：“大風起兮云飛揚，威加海內(nèi)系歸故鄉(xiāng)”；李白《靜夜思》中：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”；杜甫《月夜憶舍弟》中：“露從今夜白，月從今夜明” 師：老師曾經(jīng)學唱過一首中國人表達故鄉(xiāng)情感的歌曲。 播放幻燈片《故鄉(xiāng)》 演唱《月之故鄉(xiāng)》（5分鐘） 師：剛才老師演唱的是一首中國的藝術(shù)歌曲，今天我們共

7、同來學習一首捷克作曲家德沃夏克創(chuàng)作的思鄉(xiāng)歌曲《念故鄉(xiāng)》。 ? （三）、新課講授： 1.播放《念故鄉(xiāng)》伴奏 學生朗讀歌詞 2.教師演唱歌曲 師：哪位同學能有情感的給大家朗讀一遍歌詞。 師：這首歌曲的歌名叫《念故鄉(xiāng)》。是捷克作曲家德沃夏克的作品，出生于布拉格以北的一個小村莊，小時候他就非常喜歡聽自己故鄉(xiāng)的民歌。經(jīng)過自己不斷的努力，他在國內(nèi)外都獲得了輝煌的成績，同時也得到很多大學授予給他的榮譽，還被美國的朋友邀請到美國擔任音樂學院的院長。在天清清，風涼涼的時候，引起了陣陣鄉(xiāng)愁，想起故鄉(xiāng)的人，常常難以忘返。他感到很孤單，非常希望能回到自己的故鄉(xiāng)與自己的朋友，歡聚一堂，同享從前的快樂。在這樣

8、的情況下，作者創(chuàng)作了歌曲《念故鄉(xiāng)》。 師：德沃夏克是捷克最著名的作曲家?！赌罟枢l(xiāng)》也是他創(chuàng)作的最著名的音樂旋律之一。 師：剛才大家欣賞的 3.逐句教唱 4.跟伴奏演唱 5.歌曲強化學習 a.改善歌唱時口腔狀態(tài)（嘴） 師： b.規(guī)范胸腔共鳴點（胸腔共振） 師： c.規(guī)范歌唱姿勢 師： d.咬字 師： e.歌唱情緒 （引導學生用不同的力度表現(xiàn)歌曲的情緒，分析歌曲的強弱，并用學生分析好的樂句強弱完成演唱歌曲。） 感受音樂的情緒 師：音樂的情緒是怎樣的？ 生：抒情、思念的、憂傷的 師：想一想，為什么音樂能表現(xiàn)出能表現(xiàn)出思念、憂傷的 的情緒呢？從哪里可以體現(xiàn)出來呢

9、？ （教師從力度、音色、速度、旋律線上引導學生） 師：力度怎樣？ 師：從力度的強弱上表現(xiàn)表現(xiàn)出音樂的情緒。 師：整首音樂的音色給你怎樣的感覺？ 師："念故鄉(xiāng)、念故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)真可愛，天甚藍、風甚涼，鄉(xiāng)愁陣陣來。……"這首歌在上個世紀三四十年流行于我國，詞義貼切，優(yōu)美動人。充滿了異鄉(xiāng)游子思鄉(xiāng)的憂郁情懷。這是捷克著名作曲家德沃夏克創(chuàng)作的《C小調(diào)第九交響曲》（新世界）里的第二樂章。 F.情緒 師：??自新大陸交響曲的第二樂章被稱為“一切交響樂慢板樂章中最動人的一個”?！蹲孕麓箨懡豁懬肥堑挛窒目嗽诿绹渭~約音樂學院院長時所作。新大陸原指南北美洲大陸，作者在這里指美國。他一踏上美國國土，來到

10、紐約這個新興的工業(yè)城市，腦海里就翻騰著許多新奇、鮮明的印象；他特別關(guān)心美國被壓迫的黑人和印第安人的生活和命運；他獨處異國，十分思念自己的祖國和家鄉(xiāng)，百感交集，寫下了這部著名的四個樂章的《自新大陸交響曲》。我們今天學唱的歌曲選自《自新大陸交響曲》的第二樂章。 6.完整演唱歌曲 師：這首歌曲的旋律是交響樂《自新大陸》的一部分，在交響樂演奏的過程中是由一個樂曲單獨演奏的。大家想一想如果你是作曲家你會用什么樂器來演奏這段抒情、思念的、憂傷的旋律。 6.播放幻燈片 《樂器》 師：《新世界交響曲》問世以后，便倍受人們的青睞。開始由木管樂和銅管樂奏出一段引子之后，便是英國管迷人的曲調(diào)，低回婉轉(zhuǎn)、抒情

11、秀麗，襯以柔和的弦樂作伴，更顯示出哀怨的懷鄉(xiāng)感。這是交響曲慢板中最動人的一段，據(jù)說首演時聽眾別感動的熱淚滿襟。中段感情是激動的。后段仍由英國管吹出開始時的旋律，并由小提琴加弱音器予以裝飾，有一種如泣如訴的情調(diào)，最后以憂郁的和弦靜靜地結(jié)束。 8.欣賞《自新大陸交響曲》第二樂章 （四）、拓展知識 1.介紹交響樂 師：交響樂是一種的型的音樂體裁，既由管弦樂隊演奏的大型器樂套曲。 交響曲的結(jié)構(gòu)，一般分為四個樂章。 2.欣賞《自新大陸交響曲》第四樂章 師：《自新大陸交響曲》的最后一個樂章是作曲家的整個創(chuàng)作靈感的爆發(fā)，用了一些的音符表達了對家鄉(xiāng)的思念和對未來的憧憬。音樂氣勢宏大而雄偉，這個總結(jié)性的樂章將前面樂章的主要主題一一再現(xiàn)，同時孕育出新的主題，彼此交織成一股感情的洪流，抒發(fā)了作者想象中和家人聚首時的歡樂情景。樂章的主部主題由圓號和小號共同奏出，威武而雄壯；副部主題則是柔美、抒情性旋律,由單簧管奏出。這一切經(jīng)過發(fā)展之后，形成輝煌的結(jié)尾。 3.播放德沃夏克視頻介紹（1分09秒） （五）、小結(jié) 師：本課介紹了捷克作曲家德沃夏克，欣賞了《自新大陸交響曲》的兩個樂章，學唱了歌曲《念故鄉(xiāng)》，愿樂曲動人的旋律永遠留在同學們的記憶之中，愿我們都?永遠熱愛我們的祖國和家鄉(xiāng)! ? （六）、作業(yè)布置 師：用英文演唱整首歌曲