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1、2022年二年級(jí)語文上冊(cè) 4.古詩兩首教案 新人教版
★教學(xué)目標(biāo)
知能目標(biāo)：
1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字。會(huì)寫6個(gè)生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
情意目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生喜歡背古詩的興趣。激勵(lì)學(xué)生背誦課本以外的古詩。
2.體會(huì)秋天的美麗、收獲的喜悅。
★教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生愛讀古詩，在讀中能初步體會(huì)詩歌的意境；其次是識(shí)字寫字。
難點(diǎn)是剛剛接觸古詩，怎樣讀懂詩句是個(gè)需要慢慢學(xué)習(xí)和摸索的過程。
課前準(zhǔn)備：電子圖片、生字卡片、布置預(yù)習(xí)。
課時(shí)安排：3課時(shí)
一、導(dǎo)入。
1.師：古詩是古代的詩人們寫的詩歌，流傳下來的，都是其中的精華部分。誰會(huì)背一些？
2、
2.今天我們來學(xué)習(xí)兩首描繪美麗秋景的古詩。揭題。
二、學(xué)習(xí)《贈(zèng)劉景文》
1.介紹作者蘇軾：宋代的文學(xué)家、書畫家。他的號(hào)是東坡，所以人們也叫他蘇東坡。
2.借助拼音自己讀一讀，看看能不能讀通順。
3.出示卡片，學(xué)習(xí)生字詞語。
4.引導(dǎo)學(xué)生說兩個(gè)比較典型的字，啟發(fā)大家用巧妙的辦法記憶生字。
5.自讀一讀詩歌，想一想詩句的意思。
6.說說自己的理解，教師點(diǎn)撥。 教給學(xué)生初步的抓重點(diǎn)字詞理解詩句的方法。如“擎：舉著”；“盡：完”；“猶：還”。
7.說說自己的理解。 用自己的話說說詩句的意思。
8.指導(dǎo)在田字格中書寫6個(gè)生字。
三、指導(dǎo)背誦古詩。
四、拓展作業(yè)：
1.熟讀，背誦
3、《贈(zèng)劉景文》
2.找蘇軾的其它詩歌背一背，能背幾手背幾首。
學(xué)生活動(dòng)學(xué)生背誦自己會(huì)的古詩。
3.借助拼音讀詩歌；認(rèn)讀詞語：
贈(zèng)送、擎著、菊花、殘缺、君子、橙子、橘子
交流識(shí)字方法，重點(diǎn)：劉（文刀劉）菊（米字就像菊花的花瓣）再讀詩歌。
4.在老師指導(dǎo)下理解詩歌大意。
5.學(xué)習(xí)寫生字：
于、枝、記、首、楓、劉。
板書設(shè)計(jì)：
贈(zèng)劉景文
荷盡
好時(shí)光 菊殘 君須記
橙黃菊綠
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1組織學(xué)生背誦《贈(zèng)劉景文》
2.指導(dǎo)學(xué)生交流背誦自己學(xué)會(huì)的蘇軾的作品。
二、學(xué)習(xí)《山行》
1.打開電子圖片，指導(dǎo)學(xué)生看圖說話，學(xué)習(xí)觀
4、察的方法，主要指導(dǎo)按一定順序觀察。引導(dǎo)：圖這么美，詩歌更美，我們來聽一聽大詩人杜牧是怎么描寫的。
2.看圖，聽老師讀課文。 引導(dǎo)：你也能讀得這么好，是嗎？試一試，不會(huì)的字要學(xué)會(huì)想辦法解決。
3.自學(xué)生字詞語，也讀一讀，比一比，讀書為止。
4.檢查自學(xué)。 讀一讀：小徑、歪斜、楓樹、于是。 鼓勵(lì)學(xué)生試著讀一讀古詩。
5.用學(xué)習(xí)《贈(zèng)劉景文》的方法學(xué)習(xí)《山行》 邊讀邊想，說說詩歌的大意。 指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖注重點(diǎn)字詞來理解。
6.用自己的話再說說詩歌的意思。
三、作業(yè)：
1.背誦古詩。
2.可以選擇畫一畫自己理解的詩意。
背誦《贈(zèng)劉景文》
3.背誦自己學(xué)會(huì)的蘇軾的作品看圖說話，練習(xí)把話說完整，看圖看完整，按順序。
看圖，聽老師范讀，初步感知詩歌的意境。學(xué)習(xí)生字詞語。交流自學(xué)情況。在讀中理解詩歌的大意；學(xué)習(xí)理解詩歌的意思。
板書：
石徑 遠(yuǎn)上寒山： 斜
山行
人家 白云生處： 高
（所見）
楓林 紅于二月花：紅
2022年二年級(jí)語文上冊(cè) 4.古詩兩首教案 新人教版
