2021-2022年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 我們周圍的土壤 1教案 蘇教版

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1、2021-2022年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 我們周圍的土壤 1教案 蘇教版 一、教學(xué)目的： （一）過程與方法： 1.能夠運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)土壤。 2.會(huì)觀察.描述.記錄自己的觀察結(jié)果。 3.能夠與同伴交流觀察結(jié)果。 （二）科學(xué)知識(shí)： 1.知道土壤里有什么。 2.知道土壤里生活著許多小動(dòng)物。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1.愿意親近土壤。 2.意識(shí)到土壤與動(dòng)植物有著密切的關(guān)系。 二、教學(xué)材料： 找一塊新鮮的泥土地.小鏟.放大鏡.木棍.盛土容器.記錄紙 三、教學(xué)步驟： 教學(xué)步驟 互動(dòng)性質(zhì) 師生互動(dòng)的目的 一、集中話題 在我們周圍哪里有土壤？ 板書課題 明確

2、學(xué)習(xí)對(duì)象 二、探索和調(diào)查 關(guān)于土壤，我們知道些什么？ 有哪些想知道的問題？ 組織學(xué)生提問 有哪些我們可以研究的問題？ 組織學(xué)生對(duì)所提問題進(jìn)行篩選 想親自看一看嗎？ 組織學(xué)生討論帶著自己感興趣的問題前往觀察，在觀察現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)地教學(xué)。 引導(dǎo)學(xué)生盡可能多地發(fā)現(xiàn)土壤里有什么。 組織學(xué)生邊觀察邊記錄土壤中的小動(dòng)物。教師及時(shí)提示不要驚嚇小動(dòng)物更不要傷害它們。 組織學(xué)生交流觀察到的情況。 能夠運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)土壤。知道土壤里有什么。 能用各種感官直接感知自然事物并用語言或圖畫描述所觀察的事物的形態(tài)特點(diǎn)。 能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評(píng)議

3、三、回顧和解釋 今天我們走進(jìn)了我們周圍的土壤，認(rèn)識(shí)了土壤里面的“居民”。下節(jié)課我們將進(jìn)一步認(rèn)識(shí)土壤。 總結(jié)本課教學(xué)，激發(fā)學(xué)生探索土壤的熱情。 附送： 2021-2022年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 我們周圍的土壤 2教案 蘇教版 一、教學(xué)目標(biāo)是: （一）過程與方法 1.能夠親自采集土樣，并觀察土壤； 2.能選擇自己擅長的方式來研究土壤。 (二)知識(shí)與技能 1.意識(shí)到自己感官的作用，會(huì)觀察、描述、記錄； 2.知道土壤里有沙、石塊、枯枝落葉、小蟲、蚯蚓等； 3.了解土壤與生命有密切的關(guān)系。 二、教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入 1.談話：今天，老師要帶你們?nèi)?/p>

4、挖土。你們知道，在我們周圍哪里有土壤嗎？ 2.談話：關(guān)于土壤，你知道些什么？大家還有什么感興趣的問題？ 3.學(xué)生提出自己感興趣的問題，老師根據(jù)現(xiàn)有條件，引導(dǎo)學(xué)生確定本課的研究?jī)?nèi)容。 （二）實(shí)地考察土壤并采集土壤樣品 1.根據(jù)實(shí)際情況分小組活動(dòng)。 學(xué)生挖開土層，觀察在土層下看到了什么，并記錄。 2.小組交流：描述自己看到了什么。 3.注意觀察土壤中“居民”的生活，它們都在干什么？ 4.在觀察的基礎(chǔ)上學(xué)生提出自己的問題。 （三）感性認(rèn)識(shí)，提出設(shè)想，深入研究 1.讓學(xué)生回憶以往認(rèn)識(shí)事物的方法：用眼看、用鼻子聞、用手摸、捻、握、捏等。善于讓學(xué)生在平時(shí)探究活動(dòng)中總結(jié)自己的研究方法，也要善于靈活地運(yùn)用這種方法。 2.教師給學(xué)生提供放大鏡等工具和充足的時(shí)間進(jìn)行觀察，說一說自己的發(fā)現(xiàn)和感受。 活動(dòng)過程： （1）讓學(xué)生取一些采回的土樣放在紙上。 （2）觀察土樣、用放大鏡看、在手指間摩擦干燥的土樣、聞土樣。 （3）把自己的觀察發(fā)現(xiàn)寫在活動(dòng)記錄上。（科學(xué)教材第62頁） 3.組織學(xué)生討論觀察到的結(jié)果。 談話：剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么，想到了什么？然后推薦一名同學(xué)把本組發(fā)現(xiàn)和疑問告訴大家。