2022春一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第5單元《勇敢的鄂倫春》教案2 新人教版

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1、快樂(lè)的羅梭 學(xué)情分析 這是一節(jié)以歌唱為主的音樂(lè)綜合課。通過(guò)唱與動(dòng)的訓(xùn)練,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、體會(huì)、感悟音樂(lè),積極主動(dòng)的表現(xiàn)音樂(lè)。啟發(fā)學(xué)生細(xì)心地觀察大自然的事物,并從中體會(huì)到種子的生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露的科學(xué)道理。一年級(jí)的孩子很聰明相信他們會(huì)做好。教學(xué)目標(biāo)? ? ? ?? 1、知識(shí)目標(biāo)：以欣賞為主線(xiàn)，通過(guò)欣賞與活動(dòng)，感受樂(lè)曲歡快的情緒 2、能力目標(biāo)：初步養(yǎng)成聽(tīng)賞音樂(lè)的良好習(xí)慣 3、思想目標(biāo)：學(xué)會(huì)幾個(gè)基本的彝族舞蹈動(dòng)作，隨音樂(lè)參與表現(xiàn) 4、情感目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)月琴、琵琶，并了解其音色特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 1、用輕快、活潑、富有彈性的聲音來(lái)表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)、和表演時(shí)愉快的心情。

2、? 2準(zhǔn)確唱出歌曲的節(jié)奏。 教學(xué)方法? ? ? ?? 講授法、視唱法、演示法、比較法、游戲法 教學(xué)準(zhǔn)備 教具：電子琴 多媒體課件 錄音機(jī) 磁帶 口風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程 一、師生問(wèn)好歌 1- 3- 5-起立?? 5??3??3|4??2??2 |1??3? ?5??5 | 1 - |5??3? ?3 |4??2??2| ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?上 課??了 上 課 了 1??2? ?3? ?4? ?|5??5??5??|5??3? ?3 | 4??2? ?2??|1??3? 我 們??回 到?? 座 位 上??老師? ?好??老 師?

3、?好??大家?? 5??5? ?3 | 2??2??2??2 |??2??3??4 |3? ?3? ?3? ?3??|3??4 齊歡??笑? ?努 力 用 功? ?學(xué)? ?習(xí)??每 天? ?都??有??進(jìn) 5??| 5??3? ?3??|4??2??2??|1??3??5? ?5 |1??- || 步??精??神?爽? ?樂(lè) 陶 陶??老 師 上 課??好。 5-3-1-坐下 發(fā)聲練習(xí) 1 2 3 4 | 5 4 3 2 |1- ||? 啊 6 - - -|5 - - - |4 - - -|5 - - - || 嗚 二、導(dǎo)入新課 (講授法、演示法)? 圍繞與節(jié)日有關(guān)的音

4、樂(lè)引出本節(jié)課的課題——表現(xiàn)彝族慶祝節(jié)日的樂(lè)曲《快樂(lè)的羅梭》。 三、新授課 1、初步整體感受樂(lè)曲情緒 初聽(tīng)，提出要求：完整地感受樂(lè)曲歡樂(lè)的情緒，用語(yǔ)言描述在音樂(lè)中所感受到的畫(huà)面情景。 2、了解彝族民族風(fēng)情 播放與彝族日常生活、民族服飾、重大節(jié)日等有關(guān)的視頻，學(xué)生談?wù)J識(shí)的感受，教師總結(jié)：彝族是人口較多的少數(shù)民族，主要居住在四川、云南、廣西、貴州等地。彝族人能歌善舞，并且在他們盛大的節(jié)日——火把節(jié)中會(huì)圍成圓圈，唱歌、跳舞、彈琴。 3、再次完整聆聽(tīng)具體感受各部分情緒 播放音樂(lè)，提出要求：隨音樂(lè)的快慢拍擊節(jié)奏，記住所拍擊的節(jié)奏速度發(fā)生了哪些變化，感受三部分的不同情緒，可以對(duì)所聽(tīng)到的樂(lè)器進(jìn)行

5、模仿。 4、模唱主題旋律 （1）通過(guò)哼唱感受主題旋律在速度、力度上的變化。 利用反復(fù)聽(tīng)到的樂(lè)曲中的主題旋律來(lái)做游戲活動(dòng)。 把聽(tīng)到的主題旋律用li哼唱出來(lái)。教師按由慢到快的速度彈奏：首先慢速?gòu)椬嘁槐?，學(xué)生哼唱；再按有慢到快的速度彈奏，學(xué)生進(jìn)行哼唱；然后快速?gòu)椬啵瑢W(xué)生哼唱；最后加快速度彈奏，學(xué)生哼唱。 在對(duì)旋律已很熟悉的基礎(chǔ)上，再用啦哼唱。首先用最小、最弱的聲音哼唱，其次用響亮、最強(qiáng)的聲音哼唱，最后用由弱到強(qiáng)的聲音哼唱。 （2）用聲勢(shì)律動(dòng)參與表現(xiàn)主題旋律。 再次播放完整音樂(lè)，在每次聽(tīng)到剛才游戲當(dāng)中的主題旋律時(shí)用手勢(shì)表示一下，比比誰(shuí)耳朵最靈敏，聽(tīng)得最準(zhǔn)確。 （3）用舞蹈動(dòng)作更深入地感受主題旋律。按由弱到強(qiáng)的速度哼唱一遍，跟老師學(xué)彝族動(dòng)作。然后用極快的速度哼唱一遍，練習(xí)動(dòng)作。最后讓學(xué)生快速哼唱，表演彝族舞蹈動(dòng)作。 四、隨音樂(lè)律動(dòng) 領(lǐng)學(xué)生分組跳圓圈舞，模仿彝族火把節(jié)時(shí)的舞蹈場(chǎng)面。要求：每一遍主題旋律結(jié)束后都換一個(gè)方向接著跳。第二部分旋律放慢腳步原地模仿彈撥樂(lè)器。 五、拓展小節(jié) 在主題音樂(lè)的襯托下，學(xué)生談收獲和感受。教師總結(jié)：彝族是我們祖國(guó)大家庭中的一員，我國(guó)還有很多其他的少數(shù)民族。每個(gè)民族的音樂(lè)都有自己的特點(diǎn)，課后可以利用網(wǎng)絡(luò)或其他途徑搜集自己喜歡的、感興趣的少數(shù)民族音樂(lè)，與大家分享。