2021-2022年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 我愛(ài)秋天 3教案 浙教版

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1、2021-2022年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 我愛(ài)秋天 3教案 浙教版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)知目標(biāo)：運(yùn)用多種感官，認(rèn)識(shí)秋季的特征。 2．情感目標(biāo)：感受秋天帶給我們的豐收與美麗，從而喜歡秋天。 3．行為目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生搜集秋天的美文、歌曲等資料，使學(xué)生對(duì)秋天充滿興趣。通過(guò)各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和美化秋天。 二、教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：課件制作、全班學(xué)生分成6大組，6盆菊花。 學(xué)生：秋天代表物、了解秋天開(kāi)放的花兒和成熟的果實(shí)。 三、教學(xué)設(shè)計(jì)： （一）認(rèn)識(shí)秋天 1．師：小朋友們暑假時(shí)的8月7日你們知道是什么日子嗎？ 2．板書(shū)，老師告訴你們，這天是“立秋”，就是代表著炎

2、熱難當(dāng)?shù)南奶煲呀?jīng)過(guò)去了，涼爽的秋季即將來(lái)臨了。 3．師：小朋友們喜歡秋天嗎？為什么呢？教師板貼“秋姑娘” 4．師：你有什么能代表秋姑娘的特征嗎？ 5．小組選擇代表物貼在“秋姑娘身上”，說(shuō)說(shuō)原因。（照片、詩(shī)歌、圖畫(huà)、楓葉等） （二）欣賞秋天 1．師：今天讓我們跟隨著秋姑娘去欣賞大自然的秋景吧！ 2．課件播放秋天的景色：（楓林、稻田、碩果、收獲中的人們等） 3．學(xué)生交流最吸引你的畫(huà)面 4．師：秋姑娘給我們帶來(lái)了如此美麗、豐收的景象，你想對(duì)她說(shuō)什么呢？ 5．欣賞詩(shī)歌 （三）感受秋天 1．師：是啊，我們真要好好謝謝秋姑娘呢？秋姑娘又給我們帶禮物來(lái)了，豎起你的小耳朵，仔細(xì)聽(tīng)，這是什

3、么聲音？（雨聲、蟋蟀叫） 2．你聽(tīng)出來(lái)了嗎？這是什么聲音啊？ 3．教師出示蟋蟀，學(xué)生觀察。點(diǎn)擊叫聲：它好像在告訴你什么啊？ 4．師：秋風(fēng)陣陣，秋雨綿綿，秋姑娘給我們帶來(lái)了涼意，帶來(lái)了樂(lè)趣，讓我們覺(jué)得舒適，瞧，有些花兒也禁不住它的誘惑，相繼開(kāi)放了，你知道哪些花兒在秋天開(kāi)放的嗎？ 5．學(xué)生匯報(bào) 6．仔細(xì)觀察菊花 師：那請(qǐng)你們仔細(xì)地看一看，輕輕地摸一摸，細(xì)細(xì)地聞一聞，然后跟同組小朋友說(shuō)一說(shuō)你的感受，看誰(shuí)觀察得最仔細(xì)！ 7．師：小朋友們的觀察能力超出了老師的想象，真棒啊！菊花一高鄉(xiāng)忍不住想展示自己各種風(fēng)姿了，你們想去瞧瞧嗎？ （課件播放五顏六色、千姿百態(tài)的菊花） 8．小結(jié)：真美麗??！

4、秋天菊花怒放，微風(fēng)吹拂，它的清香彌漫著整個(gè)空氣，讓我們陶醉，享受不已。 （四）品嘗秋天 1．師：秋天不僅花兒美，果實(shí)更是爭(zhēng)相斗艷，五谷豐登，在秋天里瓜果飄香，你了解到哪些果實(shí)在秋天成熟的嗎？ 2．學(xué)生交流。 3．做“猜果實(shí)”的游戲。接下來(lái)我們要做個(gè)游戲叫“猜秋果”，看看誰(shuí)對(duì)秋天的果實(shí)最了解。 4．個(gè)別猜，猜對(duì)了就獎(jiǎng)他嘗嘗。 5．小組拿出“果實(shí)袋”，互相猜。 6．師：好吃的秋果還有很多，有的一直到冬天，有的甚至還保留到第二年，咱們要好好品位，好好感謝秋姑娘給我們帶來(lái)這么多香甜的禮物。 （五）描繪秋天 1．師：小朋友那么喜歡秋天，今天就讓我們來(lái)個(gè)“秋天作品展示會(huì)”好嗎？ 2．播

5、放要求與樣品 3．師：以小組為單位開(kāi)始制作樹(shù)葉貼畫(huà)，比比哪個(gè)小組最有創(chuàng)意。 4．展示作品：評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。 5．總結(jié)：今天我們小朋友表現(xiàn)地非常好，老師相信今年這個(gè)美麗的秋天一定會(huì)帶給你美麗的回憶，讓我們共同期盼下、一個(gè)秋天快點(diǎn)來(lái)臨吧！ 附送： 2021-2022年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 我愛(ài)秋天 4教案 浙教版 [第一、二課時(shí)]教學(xué)目標(biāo)： 態(tài)度和情感：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官感受秋天的特色，將自己融入大自然中。 行為和習(xí)慣：通過(guò)找尋大自然中秋季的細(xì)微變化，使學(xué)生對(duì)探索大自然充滿興趣。 過(guò)程和方法：采用參觀校園、觀察景色等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的感悟力及收集資料的能力。 知識(shí)和技能

6、：能知道秋天的物品，初步培養(yǎng)觀察能力，創(chuàng)造能力。 活動(dòng)設(shè)計(jì)： 一、談話引入： 1．小朋友們，炎炎夏日已經(jīng)過(guò)去，我們迎來(lái)了——生：秋天。 2．你能告訴大家，秋天是個(gè)怎樣的季節(jié)呢？[學(xué)生由自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)訴說(shuō)自己的真實(shí)感受，教師可從衣著、氣溫、飲食等方面指導(dǎo)學(xué)生。] 二、了解秋天的果實(shí)： 1．根據(jù)學(xué)生剛才說(shuō)的內(nèi)容有針對(duì)性的出示課件內(nèi)容。 （1）認(rèn)識(shí)稻谷：讓學(xué)生觀察并認(rèn)識(shí)稻谷的外形，然后剝?nèi)ネ饷娴囊粚庸葰ぃ?qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？（外面是一層薄薄的黃色的殼，里面才是我吃的大米。） （2）出示棉農(nóng)采棉圖，引導(dǎo)學(xué)生探究棉花的生長(zhǎng)過(guò)程，知道棉桃要經(jīng)過(guò)好幾道工序，加工處理、高溫消毒后才能變

7、成花用棉花，織成布匹等。[學(xué)生學(xué)過(guò)《棉花姑娘》一文，對(duì)棉花姑娘有著喜愛(ài)之情，在這里可先引導(dǎo)學(xué)生回憶，激起學(xué)生的情感。] （3）組織學(xué)生討論了解豆制品和大豆的關(guān)系，并滲透豆制品的營(yíng)養(yǎng)教育。 （4）小組交流還有哪些物品和果實(shí)密切相關(guān)，派代表發(fā)言。 （5）引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到自然與人類相互依存的親密關(guān)系。 三、走近秋天： 1．就讓我們和秋天來(lái)一個(gè)親密接觸吧！你想用什么方法去親近秋姑娘呢？[指導(dǎo)學(xué)生用多種方法去體會(huì)、感受、記錄下秋天的特點(diǎn)。] 2．引導(dǎo)學(xué)生組成小組。[看、聽(tīng)、嘗、聞、感受] 3．學(xué)生到校園中進(jìn)行采風(fēng)活動(dòng)。 四、課外任務(wù)： 1．收集秋季的一些果實(shí)、照片、圖畫(huà)、詩(shī)歌、音樂(lè)。

8、2．找找隨著季節(jié)的變化，哪些事物也發(fā)生了變化，你是怎么知道的。 [第二課時(shí)]教學(xué)目標(biāo)： 態(tài)度和情感：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官感受秋天的特色，將自己融入大自然中。并通過(guò)制作樹(shù)葉畫(huà)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和感受自然界的美麗。 行為和習(xí)慣：通過(guò)找尋大自然中秋季的細(xì)微變化，使學(xué)生對(duì)探索大自然充滿興趣，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)地運(yùn)用感官了解事物特征及搜集、整理、發(fā)布信息的能力。 過(guò)程和方法：讓學(xué)生感受大自然中秋天的氣息，描述秋天的特征。采用拼圖、品嘗、寫(xiě)作、畫(huà)畫(huà)等方法，從學(xué)生的視野為秋天在他們心目中找到一個(gè)合適的“停泊”位置。 知識(shí)和技能：能讓學(xué)生描述秋天的特征，初步培養(yǎng)觀察能力，創(chuàng)造能力。 活動(dòng)設(shè)計(jì)：

9、 一、秋天的禮物 1．師：秋天來(lái)了，秋姑娘帶著微笑走到校園里，走到公園里，走到田野里，走進(jìn)我們每個(gè)人的生活里。今天秋姑娘還帶著禮物悄悄的來(lái)到了我們教室里，大家來(lái)猜猜里面什么？ （學(xué)生根據(jù)老師手中的袋子先猜，再請(qǐng)一生上臺(tái)來(lái)：蘋(píng)果、梨、葡萄、豆莢、茭白） 隨機(jī)：梨子水分很多又滋潤(rùn)，秋天吃梨最好了 橘子是秋天里最普通的水果了，它的營(yíng)養(yǎng)也很豐富 你知道我們平時(shí)吃的哪些東西是由豆莢而來(lái)的嗎？ 2．這些東西都是——秋天的果實(shí)，是秋姑娘的孩子！ 謝謝秋姑娘給我們帶來(lái)了這么多禮物！我們小朋友在生活中有什么方法能發(fā)現(xiàn)秋姑娘的影子呢？ 只要學(xué)會(huì)用眼睛看，用耳朵聽(tīng)，用嘴巴嘗，用鼻

10、子聞，用心感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處有秋姑娘的影子。（看、聽(tīng)、嘗、聞、感受）板書(shū) 你們發(fā)現(xiàn)了嗎？哪個(gè)小組派代表來(lái)匯報(bào)你們收集的資料？（學(xué)生派代表發(fā)言） （1） 我們小組觀察了秋天里聽(tīng)到的： 秋天有蟋蟀的叫聲，媽媽曾經(jīng)給我買過(guò)一只蟋蟀，我覺(jué)得它叫的可好聽(tīng)了。模仿。（我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)） 秋風(fēng)輕輕吹，樹(shù)葉翩翩飄落的聲音（想象：“沙沙沙”） 淅瀝瀝的秋雨聲（聽(tīng)） 田里豐收的機(jī)器聲（轟隆?。┘稗r(nóng)民伯伯豐收的歡笑聲 開(kāi)學(xué)了小朋友的歡笑聲 （2） 我們小組觀察了秋天里聞到的： 各種水果豐收了，水果香香的甜甜的，比如梨、香蕉就有一鼓甜甜的香氣，柚子很清香（拿出實(shí)物大家

11、聞一聞） 桂花很香（師拿出桂花清新劑，大家聞一聞） 稻谷很香，（你怎么知道的？）因?yàn)橛盟蟪鰜?lái)的米飯香噴噴的 菜香 （3） 我們小組觀察了秋天看到的各種顏色： 小草變黃了，很多樹(shù)木的葉子也都變黃或者變紅了 稻谷是黃色的，秋天稻谷豐收了，田野一片金黃。（課件圖） 楓葉是紅色的，（拿出實(shí)物）大家看，秋天火紅的楓樹(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像什么？（課件圖） 桂花是金色的，棉花豐收了是白色的 菊花有很多種顏色，有……（大家想看看菊花嗎？） 師問(wèn)：那你們覺(jué)得秋天到底是什么顏色呢？——五彩繽紛！ （4） 我們小組觀察了秋天里看到的景物： 我看到天空中一群群大雁排著整齊的隊(duì)伍往南飛去過(guò)冬，它

12、們一會(huì)兒排成‘人’字，一會(huì)兒排成‘一’字。我還知道天鵝、燕子也會(huì)飛到南方過(guò)冬的。 我們?cè)诨▍仓锌吹胶秃芏喔魇礁鳂拥睦ハx(chóng)。 我看見(jiàn)校園里的石榴樹(shù)，結(jié)了許多又大又紅的石榴，在朝我微微笑呢。 我們小組還在校園里和小區(qū)里揀了很多落葉，有楓樹(shù)的葉子、無(wú)花果樹(shù)的葉子、梧桐樹(shù)的葉子、松樹(shù)的葉子……還有很多叫不出名字的。 （5） 我們小組觀察的了秋天能嘗到的東西： 我去了農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，看到秋天的蔬菜可多了：有豆莢、有花生，有茭白、有白菜、有芋艿、還有南瓜，我很愛(ài)吃。 秋天還有很多好吃的水果，有甜甜的蘋(píng)果、水分很多的梨、又甜又酸的橘子、甜甜的香蕉、一串串的紫葡萄，我們請(qǐng)大家嘗嘗吧（注意禮貌）

13、 師：秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)啊?？?，果園的的水果還不止這些呢。農(nóng)民伯伯的臉上充滿了豐收的喜悅。（課件）水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，多吃水果有益于身體健康 （6） 我們小組收集了秋天人感受到的： 秋天的天氣漸漸涼了，秋風(fēng)吹來(lái)涼颼颼的。 人們穿的衣服慢慢增多了，還帶上了帽子、圍巾。 秋天天氣變化很大，很容易感冒。（那我們?cè)撛趺醋鰫?ài)護(hù)自己呢？） 多喝水、多吃水果、天氣冷了及時(shí)增加衣服 二、贊美秋天： 秋姑娘真是神奇啊，給我們帶來(lái)了這么多禮物，你能用最最優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)贊美一下你發(fā)現(xiàn)的秋天嗎？ 生：我收集了一首秋天的兒歌，我想給大家朗誦一下 師：太好了，老師給你配上音樂(lè)，你來(lái)個(gè)詩(shī)朗誦吧！ 生：我知道有一個(gè)詞叫秋高氣爽。 生：我自己寫(xiě)了一首秋天的詩(shī)/文章，我能朗誦一下嗎？