2021-2022年三年級英語下冊 Module 2 Unit 2(1)教學(xué)案 外研版

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1、2021-2022年三年級英語下冊 Module 2 Unit 2(1)教學(xué)案 外研版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 學(xué)習(xí)單詞 tree,tall,short,thin,并能在圖片上提示下識別這些單詞;會用look at 這個(gè)詞組。 2. 能夠運(yùn)用This tree is tall.That tree is short.這類語句說明事物的特征。 3、3. 學(xué)唱Old Macdonald has a zoo 歌曲。 4. 培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力,看圖描述能力。 5. 培養(yǎng)學(xué)生描述物品特征的興趣和合作學(xué)習(xí)意識。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生能熟練運(yùn)用形容詞描述物品的特征。 教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)

2、生靈活使用所學(xué)知識,能正確描述單個(gè)物品的特征和多個(gè)物品的共同特征,即能正確使用It’s big . They are big語句。 預(yù)習(xí)學(xué)案 1. 讓學(xué)生在家里聽錄音預(yù)習(xí)本課生詞。 2. 找出自己認(rèn)為較難的句子。 導(dǎo) 學(xué) 案 1. 熱身:畫動(dòng)物尾巴,讓學(xué)生猜是什么動(dòng)物,引出課題。 2. Listen and cirle the new words.(師板書) 3. 根據(jù)老師的點(diǎn)撥小組內(nèi)學(xué)習(xí)新單詞,并展示單詞。 4. Listen and find out important sentences.(師板書)。 5. 師指導(dǎo)小組內(nèi)學(xué)重點(diǎn)句型,然后各小組展示。 6. 大家一塊唱

3、。 課堂檢測 1. 各小組觀察活動(dòng) 2 。 2. 小組內(nèi)進(jìn)行討論,最后展示答案。 3. 反義詞連線 tall big small thin fat there here short 課后作業(yè) 1. 聽錄音背過課文 2、做活動(dòng)5看圖說一說。(任選一題) 板 書 Unit2 That monkey is fat 評比欄(☆) New words: Important sentens G1 G2 G3

4、G4 tall This tree is tall short That tree is short thin This monkey is thin fat That monkey is fat 附送: 2021-2022年三年級英語下冊 Module 2 Unit 2(1)教案 外研版 教學(xué)理念 小學(xué)英語課程是奠定學(xué)生英語學(xué)習(xí)的基石,學(xué)會學(xué)習(xí)和發(fā)展是素質(zhì)教育的要求,學(xué)生是語言學(xué)習(xí)的主體,認(rèn)識的主體,發(fā)展的主體,學(xué)生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。小學(xué)教師在教學(xué)中應(yīng)

5、努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)。學(xué)生通過唱歌、做游戲、表演等形式多樣,內(nèi)容豐富的活動(dòng)去習(xí)得語言,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。學(xué)習(xí)語言的最終目的是為了能運(yùn)用語言,它引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)內(nèi)容 本課所授內(nèi)容為《新標(biāo)準(zhǔn)英語》第二冊第二模塊第二單元“That monkey is fat” 1)這一課的主要功能是繼續(xù)談?wù)搫?dòng)物,并學(xué)習(xí)用英語描述動(dòng)物。(2)能聽、說、讀、寫本節(jié)課的字母。 教學(xué)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生積極參與、樂于模仿、勇于開口、與人合作的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和合作精神,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,使學(xué)生學(xué)會生活。 教學(xué)方法 直觀呈現(xiàn)法、情景交際法、任務(wù)型教學(xué)

6、法 《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出,小學(xué)英語教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)建短時(shí)高頻,以活動(dòng)課為主的任務(wù)型教學(xué)模式。本節(jié)課將努力挖掘教材內(nèi)容中的潛在資源通過實(shí)物、卡片、Flash輔助教學(xué)手段,使用直觀呈現(xiàn)法、情景交際法、任務(wù)型教學(xué)法,使學(xué)生能夠熟練掌握本單元的重點(diǎn)單詞和句型,尋找其中有趣的東西和現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的場景,使學(xué)生積極主動(dòng)地參與、體驗(yàn)、實(shí)踐、感知、運(yùn)用英語思維,使其形成綜合語言運(yùn)用能力。并通過模擬的動(dòng)物園情景,活化教材,使整個(gè)教學(xué)源于生活,又用于生活。 教學(xué)過程 Step 1 Greetings. 老師熱情地和學(xué)生打招呼問好,帶領(lǐng)學(xué)生表演上一模塊學(xué)過的歌曲 ,使學(xué)生以最快的速度進(jìn)入課堂活動(dòng)

7、中來。Step 2 Warming up. 三年級學(xué)生活潑、好奇心強(qiáng),玩性大,因此可以通過模仿表演,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的積極性,學(xué)生之間的合作意識和合作能力也獲得了鍛煉,主動(dòng)性和創(chuàng)造性得到發(fā)揮。本環(huán)節(jié)首先出示了三張圖片,先提問,讓學(xué)生說出圖片上動(dòng)物的名稱,激起了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,營造了一種學(xué)習(xí)英語的氛圍,然后引導(dǎo)學(xué)生描述它們的特點(diǎn),指著他們說: It’s big.或者 It’s small.。通過肢體語言模仿表演這一活動(dòng),能讓學(xué)生回憶起已掌握的別的動(dòng)物名稱,使學(xué)生獲得成就感,培養(yǎng)學(xué)生自信心,以此來激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)的欲望。 Step 3 Presentation 本環(huán)節(jié)共分為

8、四個(gè)部分,詞匯教學(xué)、句型教學(xué)、歌曲教學(xué)和字母教學(xué) 在呈現(xiàn)新知識時(shí),設(shè)計(jì)通過精彩、美麗的圖片,激起學(xué)生的視覺神經(jīng),促使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,自覺參與學(xué)習(xí)。 1. 詞匯教學(xué) a.單詞部分采用的方法是讓學(xué)生觀看課件呈現(xiàn)活動(dòng)(1)。老師指著課件中的樹問學(xué)生:What’s this? 教授新單詞:tree. Look at the trees. This tree is tall. That tree is short. 接著,老師指著猴子說: Look at the monkey. This monkey is thin. That monkey is fat. b.教授新單詞:thin 、fat

9、等。在學(xué)習(xí)新詞的過程中,教師用肢體語言和學(xué)生一起做動(dòng)作,激起了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,營造了一種學(xué)習(xí)英語的氛圍,幫助學(xué)生掌握所學(xué)詞匯,為學(xué)生進(jìn)一步描述動(dòng)物做好鋪墊,這樣做,既鞏固了生詞,又增添了學(xué)習(xí)的趣味性。 2. 句型教學(xué) a.句型部分采用的是任務(wù)型教學(xué)法。讓學(xué)生觀看課件呈現(xiàn)活動(dòng)(1)引導(dǎo)學(xué)生說:讓學(xué)生通過老師的引導(dǎo),自主的學(xué)習(xí),自己摸索、嘗試著去描述??梢耘囵B(yǎng)孩子們獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)英語的能力。 b.教師播放錄音,請學(xué)生邊看圖邊聽錄音,然后模仿跟讀,以小組為單位,練習(xí)朗讀課文,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。 c.利用多媒體課件,呈現(xiàn)本單元“活動(dòng)(2)”的圖片內(nèi)容,請學(xué)生仿照活動(dòng)示例,用恰

10、當(dāng)?shù)男稳菰~,讓學(xué)生通過“找朋友”活動(dòng),結(jié)合本課的句型靈活地運(yùn)用反義詞描述動(dòng)物的特征。然后以此為例,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本課的句型,完成“活動(dòng)(5)”來描述其它動(dòng)物的特征,拓寬運(yùn)用語言的范圍,達(dá)到“活學(xué)活用“的目的。 d.第三個(gè)活動(dòng)是一個(gè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)——參觀動(dòng)物園。這個(gè)活動(dòng)是為了操練本課第三部分的“內(nèi)容活動(dòng)(3)”而設(shè)計(jì)的,通過觀看多媒體課件上的圖象,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用上節(jié)課學(xué)過的知識和本課的知識相結(jié)合進(jìn)行對話,讓學(xué)生體驗(yàn)語言、體驗(yàn)生活、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程,充分體現(xiàn)“學(xué)用結(jié)合”的原則。 3.歌曲學(xué)習(xí)。 a.學(xué)習(xí)活動(dòng)(4)的歌曲,請學(xué)生看圖并說出圖中的動(dòng)物。 b.播放歌詞錄音,請學(xué)生逐行瀏覽

11、歌曲并跟讀。播放歌曲錄音,讓學(xué)生熟悉旋律跟著唱,并配上相應(yīng)的動(dòng)作,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的欣賞能力。 c.再以小組比賽song.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識與集體感。(評出最佳小組)(完成任務(wù)4)通過歌曲,調(diào)節(jié)了學(xué)生的大腦,舒緩精神,以此結(jié)束本課的語言教學(xué),留給學(xué)生意猶未盡的感覺。 4. 字母教學(xué) 學(xué)習(xí)活動(dòng)6的字母。字母教學(xué)對初學(xué)英語的三年級孩子來說,是一項(xiàng)非常重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,一定要認(rèn)真對待,教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀字母,糾正學(xué)生的發(fā)音,指導(dǎo)學(xué)生書寫。培養(yǎng)孩子良好的書寫習(xí)慣。 Step 4 consolidation. 1. 說說其他小動(dòng)物 通過看圖片,讓學(xué)生用句子說其他小動(dòng)物的特征。此活動(dòng)加深學(xué)生對所學(xué)

12、知識的印象。 2. 聽音樂,想象看到的場景 讓學(xué)生通過聽一段動(dòng)物的聲音,猜猜是哪種小動(dòng)物聲音,讓學(xué)生試著運(yùn)用今天所學(xué)的新知識,并培養(yǎng)學(xué)生的想象思維能力。 因而,在教學(xué)過程中,教師不僅要教給學(xué)生知識,更重要的是要教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),使學(xué)生從學(xué)會到會學(xué)到樂學(xué),培養(yǎng)學(xué)生積極、主動(dòng)、探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。在本課的教學(xué)中,主要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,善于表達(dá),自己動(dòng)腦的學(xué)習(xí)方式來教會他們學(xué)習(xí)。 板書設(shè)計(jì) <新課程標(biāo)準(zhǔn)>要求教師教學(xué)時(shí)面向全體,一個(gè)好的板書設(shè)計(jì),能給學(xué)生提供可輸入信息, 能起到好的收獲。本課的板書起到了“突出本課重點(diǎn),濃縮本課精華”的作用,使學(xué)生對本課的重點(diǎn)知識一目了然,加深了學(xué)生對本課知識的理解與記憶??傊?,在整節(jié)課的教學(xué)中,注重培養(yǎng)學(xué)生用英語思維和交流的能力,并通過聽、說、做等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,鼓勵(lì)他們大膽說,對學(xué)生每一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步都予以表揚(yáng),逐步幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成有效的學(xué)習(xí)方法,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。

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