(2022年秋季版)一年級語文上冊 識字(一)2 金木水火土教案 新人教版

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1、《金木水火土》 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識本課生字,會(huì)寫一、二、三三個(gè)字;認(rèn)識一種筆畫一。 2、正確、流利地朗讀課文;背誦課文。 3、觀察圖畫,圖文結(jié)合,初步感受課文的意境。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字寫字,難點(diǎn)是辨認(rèn)金木水火土。 教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片,插圖的課件,與本課數(shù)字有關(guān)的圖片若干。 教 法:培優(yōu)輔差 學(xué) 法:小組合作 教學(xué)課時(shí):2課時(shí) 第一課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二、觀察圖畫,揭示課題 1、看圖說話。 2、揭示課題:有一首古時(shí)候的童謠,說的就是這幅畫。出示課題一金木水火土。 3、指名讀課題:誰能讀讀課題?你是怎么認(rèn)識這幾個(gè)字的? 4、結(jié)合具體實(shí)例,引導(dǎo)學(xué)生理解

2、里。 三、自讀課文,學(xué)習(xí)生字 1、學(xué)生自由讀課文,借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。 2、全班交流:在這篇課文里,你已經(jīng)認(rèn)識了哪些字? 3、讀一讀。出示生字(帶拼音),指名讀、開火車讀,全班齊讀。變序抽取生字卡(不帶拼音),開火車讀、小組齊讀、全班齊讀。 四、朗讀感悟 1.把課文讀得正確、流利。個(gè)人自由讀,同桌互相讀,指名朗讀,全班齊讀。 2.把課文讀得有感情、有韻律。男女生分別齊讀。 五、當(dāng)堂訓(xùn)練,指導(dǎo)書寫本課生字 六、布置作業(yè) 1、把課文讀給爸爸媽媽聽。 2、學(xué)寫本課生字。                 第二課時(shí) 一、鞏固生字 1、我會(huì)認(rèn)。 變序抽取字卡,學(xué)生開火車

3、讀,全班齊讀。 2、我會(huì)記。 你是怎么記住這些字的?全班交流。鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法識記。 3、我會(huì)用。摘果子說詞語或句子。 二、指導(dǎo)背誦課文 1.全班齊讀課文兩遍。 2.限時(shí)背誦課文:給5分鐘時(shí)間,學(xué)生各自試著把課文背誦下來。 3.自由配上動(dòng)作背誦課文:指名背誦,小組齊背,全班齊背。 三、指導(dǎo)書寫一二三四五上下。 1、觀察課本中田字格里的范字。 2、說一說:通過觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)學(xué)生從橫的長短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來說) 3、教師范寫一二三四五上下,邊寫邊講述書寫要領(lǐng)。 4、學(xué)生分別描一個(gè)、寫一個(gè),寫完后與范字對比。教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。 5、講評:講評后,學(xué)生繼續(xù)練寫。 四、課堂小結(jié) 五、作業(yè)布置 板書設(shè)計(jì): 課后反思:

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