2022二年級語文下冊 課文7 語文園地八教案 新人教版

上傳人:xt****7 文檔編號:88666303 上傳時間:2022-05-11 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?8.55KB
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1、《語文園地八》 教學目標: 1、認識10個漢字,了解偏旁與漢字的關系。 2、整理積累古詩詞。 3、學習詞語的不同理解方法,進行練習。 4、熟讀“我愛閱讀”里的故事,做到正確、流利,讀懂內(nèi)容。 教學重點: 1、認識10個漢字,了解偏旁與漢字的關系。 2、整理積累古詩詞。 教學難點: 1、學習詞語的不同理解方法,進行練習。 2、熟讀“我愛閱讀”里的故事,做到正確、流利,讀懂內(nèi)容。 教學時間: 1課時。 教學過程: 一、啟發(fā)談話,導入新課 同學們,經(jīng)過一個學期的學習,我們有了很讀的收獲,一起來交流分享吧……學生自由暢談。 播放音樂:學習歌。 二、識字加油站

2、1、學習第一行詞語。 領讀詞語,出示拼音,學生自讀。 依次出示圖片,學生說一說它們是什么工具? 觀察這兩個字有什么相同之處?你還知道其它這樣的字嗎? 2、學習第二行詞語。 領讀詞語,出示拼音,學生自讀。 依次出示圖片,學生說一說它們是什么? 觀察這兩個字有什么相同之處?你還知道其它這樣的字嗎? 3、學習第三行詞語。 領讀詞語,出示拼音,學生自讀。 依次出示圖片,學生說一說對這兩個詞語的理解。 觀察這兩個字有什么相同之處?你還知道其它這樣的字嗎? 4、學習第四行詞語。 領讀詞語,出示拼音,學生自讀。 依次出示圖片,學生說一說對這兩個詞語的理解。 觀察這兩個字有什么相

3、同之處?你還知道其它這樣的字嗎? 5、學習第五行詞語。 領讀詞語,出示拼音,學生自讀。 學生說一說對這兩個詞語的理解。 觀察這兩個字有什么相同之處?你還知道其它這樣的字嗎? 6、我的發(fā)現(xiàn)。 預設:左右兩邊的漢字偏旁都是中間的字。 這些字既可以單獨識字,也可以和其它部分組成新字。像這樣的字還有…… 7、出示要求會認的10個生字,講解并讓學生組詞。 三、字詞句運用 (一)讀一讀下面的詞語,選擇一兩個說句子。 1、出示“忽然、突然、立刻、馬上、一瞬間、一眨眼”。 2、小組自由交流。 3、小組分享。 預設:這些詞語每兩組都是近義詞。這三組詞語都有“時間短”“發(fā)生得很快”的意

4、思。 4、選擇詞語說句子。 5、出示“逐漸、漸漸、慢慢、徐徐、慢吞吞、慢悠悠”。 6、小組自由交流。 7、小組分享。 預設:這些詞語每兩組都是近義詞。這三組詞語都有“時間慢”“事情慢慢發(fā)生”的意思。) 8、選擇詞語說句子。 (二)讀句子,想象畫面,再仿照例句寫一寫。 1、出示句子:最后一個太陽害怕極了,慌慌張張地躲進了大海里。 2、討論:“慌慌張張”“害怕極了”是什么樣子呢?想象畫面。 3、仿寫句子。 例句:李明杰著急死了,匆匆忙忙地跑進了教室。 四、我的發(fā)現(xiàn) 1、出示“神、祖、禮、?!?。 2、觀察一下生字的偏旁。 3、出示“補、襪、衫、被”。 4、觀察一下生字

5、的偏旁。 5、說一說你的發(fā)現(xiàn)。 預設:我知道怎樣區(qū)分這兩個偏旁了?!办辍币话闩c鬼神、天地、祖先有關?!榜隆币话闩c衣物有關。 6、出示課件“冰、冷、凍、涼”。 7、觀察一下生字的偏旁。 8、出示“海、流、灑、滴”。 9、觀察一下生字的偏旁。 10、說一說你的發(fā)現(xiàn)。 預設:我知道怎樣區(qū)分這兩個偏旁了?!百币话闩c溫度低有關?!般摺币话闩c水有關。 11、討論:書寫時注意什么? 一定要注意偏旁的寫法。 五、日積月累 1、出示《舟夜書所見》。 舟夜書所見 [清] 查慎行 月黑見漁燈, 孤光一點螢。 微微風簇浪, 散作滿河星。 2、說一說詩句的意思。 3、你還知道其他關于夜晚舟中所見的詩句嗎? 4、背誦古詩。 六、我愛閱讀 1、讀一讀文章,你讀到了什么? 2、把短文讀通順、讀流利,遇到不認識的字要學會查字典。 3、學生一句一句地讀,輪讀,小組合作讀。慢速咬準字音,不斷加快速度地讀。 4、練習仿寫:李時珍不怕山高路遠,不怕嚴寒酷暑,走遍了萬水千山。 5、小組派代表展示。 6、討論:“整整”“終于”這些詞語說明了什么? 7、我的問題:李時珍做了什么有意義的事情?他的哪些精神值得我們學習?

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