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1、2021-2022年一年級數(shù)學下冊 人民幣的簡單計算第一課時教案 人教新課標版
教學目標：
1.使同學們理解人民幣單位間的換算。
2.使同學們認識用小數(shù)表示的物品的價格，能看懂物品的單價。
3.培養(yǎng)同學們學數(shù)學的意識。
教學重點：認識用小數(shù)表示的物品的價格。
教學難點：人民幣單位間的簡單換算
教學方法：操作法、談話法、觀察法
教學用具：模擬人民幣、商品價簽。
教學過程：
一、設疑自探
師說：你對人民幣有了哪些認識？
人民幣的單位是元、角、分。知道1元=10角，1角=10分。能認識各種面值的人民幣。
（學生邊回答，教師邊板書：元、角、分 1元=10角 1角=10分）
2、
你還想學習人民幣的哪些知識？
今天我們繼續(xù)學習人民幣的知識，板書課題：簡單的計算
二、解釋合探
1.教學例5。
你能擺出1元2角嗎？
學生獨立完成，老師巡視指導，并觀察學生擺的過程中出現(xiàn)的不同擺法。
鼓勵學生有不同的擺法，選取有代表性的進行交流。
讓學生到臺上來，邊演示邊說自己的想法。
三種擺法：1張1元和2個1角。12個1角。2個5角和1個2角。
（3）出示例5。（圖略）
（ ）元（ ）角
師問：不擺學具，怎樣想1元2角等于多少角？
（老師引導學生抽象思考的一般方法：1元是10角，1元2角就是10角加上2角，等于12角。
即：1元2角=12角。）
繼
3、續(xù)引導學生逆向思考：12角=（ ）元（ ）角。
讓學生理解10角是1元，還有2角，所以12角=（1）元（2）角。
2.“做一做”第1題
學生獨立完成
做完后可讓學生說一說自己是怎么想的。
3.教學例6
（1）出示四種商品，再醒目地出示這四種商品用小數(shù)表示的單價。
師問：：“0.50元、2.00元、1.20元、35.90元各表示這幾種物品的什么？它們各表示幾元幾角？”
（2）利用學生和老師課前收集到的有商品價簽的物品，向大家介紹、交流，使學生能看懂物品的單價。
（3）引導學生概括認識物品單價的方法：小數(shù)點左邊的數(shù)表示幾元，小數(shù)點右邊的第一個數(shù)表示幾角，第二個數(shù)表示幾分。
4、4.“做一做”第2題。
學生完成后集體訂正。
注意區(qū)分：3.50元（3元5角）與35.00元（35元）
3.50元（3元5角）與5.30（5元3角）
三、運用拓展
練習九的第3、4題。（小組合作完成）
先讀出這些物品的價格，再拿出買每件東西要付的人民幣。
練習九的第5題。（學生可以搶答）
哪兩樣物品的價錢合起來是1元？
根據(jù)學生情況適時適度的提問：
這些物品中最貴的是什么？多少錢？最便宜的呢？
買一把三角板的錢可以買幾個練習本？也可以買幾枝鉛筆？
1元最多能買幾種商品？是哪幾種？
繼續(xù)想還能想到什么？
先讀出這些物品的價格，再拿出你喜歡的至少3種東西要付的
5、人民幣。
四、課堂小結(jié)：
今天我們認識了用小數(shù)表示物品的價格，都能看懂商品的單價。此外還進行了元、角、分的簡單計算。
五、作業(yè)：
練習九第七題
附送：
2021-2022年一年級數(shù)學下冊 人民幣的簡單計算第二課時教案 人教新課標版
教學目標：
1.能正確地進行關(guān)于元、角、分簡單的加、減法計算。
2.了解元、角、分的加、減法計算的算理。
3.通過學習使同學們能夠感受到數(shù)學來源于生活、服務于生活。
教學重點：正確、合理、靈活地進行元、角、分的加、減法計算。
教學難點：熟練進行計算
教學用具：模擬人民幣、掛圖、實物投影
教學方法：操作法
教學過程：
一、創(chuàng)設學習情
6、境，激發(fā)學習興趣。
匯報、交流上節(jié)課布置的課后作業(yè)。
出示各種物品的單價，請學生說出這些物品的單價。
二、探究新知：
1.教學例7。（求購幾個物品的總錢數(shù)。）
（1）模擬購買氣球的活動。
活動中教師當售貨員，學生當顧客。
活動規(guī)則：每次只能買2個氣球。
學生上臺購氣球，如果所購氣球形狀不同，則有3種不同購法。
不管學生選擇哪一種購法，算出所需錢數(shù)的過程都請學生幫忙。以小組為單位，先說說不同的購法，算出每種購法的總錢數(shù)，然后列式計算。（如果算得的錢數(shù)是10角以上的，應引導學生將其轉(zhuǎn)化為幾元幾角。）
（2）獨立完成第51頁“做一做”。
引導學生用算式表示自己的思維過程。
2.教學例8。（已知購物的錢數(shù)和付出的錢數(shù)，求剩下的錢數(shù)）
（1）模擬購物活動。
師問：如果有10元，你想買哪件東西？售貨員應找回多少元？
如果有20元，你能買哪件東西？要買一架小飛機，手中的錢夠嗎？還差多少元？
學生說自己的想法，進行匯報、交流。
師問：請你比一比，說一說，求一個玩具比另一個玩具貴（或便宜）多少元？
老師指名讓學生回答，其他同學判斷。
獨立完成第52頁“做一做”。
在“應找”這一欄寫上算式和結(jié)果。
三、鞏固運用：
1.練習九的第10題。
2.練習九的第11題。
四、小結(jié)體驗：
今天我們學習了比較簡單的關(guān)于元、角、分的計算，你們有什么感受嗎？
2021-2022年一年級數(shù)學下冊 人民幣的簡單計算第一課時教案 人教新課標版
