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1、《北京喜訊到邊寨》
教學(xué)目標(biāo):
一、通過聆聽《北京喜訊到邊寨》，學(xué)生能從各種豐富多彩的音色中感受當(dāng)喜訊傳來時人們載歌載舞的狂歡情景。
二、通過唱、跳、畫、聽等活動方式，學(xué)生能初步感受苗族、彝族的音樂特點。
三、比較各主題旋律的速度、力度、節(jié)奏、音色及情緒的不同，學(xué)生能夠聽辨出不同的音樂形象。
教學(xué)重點：
感受歡快熱烈的音樂情緒。
教學(xué)難點：
用不同的藝術(shù)手段，引導(dǎo)學(xué)生感受各主題塑造的不同音樂形象。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
師：上課前，我們先來唱首歌曲，這首歌曲讓你感受到什么樣的心情？
欣賞視頻《趕圩歸來阿哩哩》。
師：這是一首彝族歌曲，你從歌曲中感受到彝族
2、人們怎樣一種的心情？
師：在樂曲中，你能聽出有哪些樂器嗎？
師：這首熱烈歡快的樂曲就是《北京喜訊到邊寨》，他是由作曲家鄭路和馬洪業(yè)共同創(chuàng)作的。
師：這首樂曲由引子和六個部分和尾聲組成，下面我們逐段進行欣賞。
師：聽山寨里傳來了什么聲音？（聽引子+主題1）
二、分段欣賞樂曲
1、引子+主題1
師：這段音樂給你的感受是柔和抒情的還高亢挺拔的？（引子+主題1）
師：聽說有好消息要從首都北京而來，彝族的姑娘們禁不住唱起歌來，你聽，她的歌聲讓你的心情起了什么變化？
2、主題2
師：愉快的歌聲在山寨里回蕩，但歌聲還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以表達彝族人的心情，下面這段音樂，讓你想象到姑娘，小
3、伙們在干什么？
師：你覺得哪段是姑娘的舞蹈，哪段又是小伙的呢？
3、主題3
師：得知喜訊就要到來的彝族人們心情是如此的高興，你聽，這個喜訊是怎么傳來的？你聽到了什么聲音？（主題3）
師：這個好消息是通過什么方法傳來的？原來是馬車帶著喜訊越過高山，跨過原野，來了。你覺得這個馬蹄聲是急促的還是悠閑的？（主題3）
師：在音樂中是用什么樂器來傳遞？（聽主題3）
師：木魚模仿了急促的馬蹄聲，讓我們駕起郵遞馬車翻山越嶺，把好消息傳達到彝族山寨吧。
4、主題4
師：帶著喜訊的郵遞馬車馬上要到了，你聽姑娘們的舞蹈發(fā)生什么變化了？
師：這段舞蹈跟前面的舞蹈有什么不同？
師：這么抒情
4、的舞蹈，你知道是什么樂器演奏的嗎？他就是雙簧管，他柔和的音色非常恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了姑娘優(yōu)美的舞姿。讓我們用lv來模仿一下雙簧管音色。（彈唱）
師：在歌聲中，讓我們的手指，把姑娘們的挺拔舞姿描繪出來。
5、師：姑娘們的舞蹈剛結(jié)束，等待多時的郵遞馬車到了！山寨人們夾道歡迎，姑娘小伙們讓我們一起來迎接這個喜訊吧。（主題5、6）
師：你覺得這時的號角聲，和前面歡迎我們的號角聲，有什么區(qū)別？
師：情緒變的更熱烈歡騰，讓我們和彝族人們一起吹起號角迎接喜訊吧。
6、主題1+尾聲
師：在剛才這段音樂中，你有聽到熟悉的旋律嗎？
師：前面姑娘為了迎接喜訊的到來唱起歌，現(xiàn)在得知了喜訊而唱起歌，狂歡的氣氛一次比一次高漲，此起彼伏的號角聲，營造了萬民歡騰的熱烈氣氛。讓我們跟著他們一起跳起來唱起來，紀(jì)念這個難忘的日子，慶祝這個來自北京的喜訊吧！
三、揭示課題，完整欣賞樂曲
師：彝家兒女用他們最擅長的歌舞來表達了他們內(nèi)心的喜悅，我想大家都非常期待知道這首作品的名稱，這首熱烈歡快的樂曲就是《北京喜訊到邊寨》，是由作曲家鄭路和馬洪業(yè)共同創(chuàng)作的，下面讓我們帶著喜悅的心情完整欣賞這首管弦樂作品。
四、小結(jié)
教會學(xué)生學(xué)會用不同的藝術(shù)手段，并且引導(dǎo)學(xué)生感受各主題塑造的不同音樂形象。同時優(yōu)秀的民族音樂不僅能夠得到本民族的認(rèn)可也能夠得到世界人民的喜愛，民族的即是世界的！
五年級音樂下冊 第2課《北京喜訊到邊寨》教案 人音版
