2021-2022年一年級語文上冊 ao ou iu教案 浙教版

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1、2021-2022年一年級語文上冊 ao ou iu教案 浙教版 教學(xué)目的   1.學(xué)會復(fù)韻母ao ou iu和它們的四個聲調(diào)。   2.正確讀拼音,復(fù)習(xí)三拼連讀的方法。   3.正確讀準(zhǔn)每個音節(jié),借助圖讀懂音節(jié)含意和兒歌的內(nèi)容。   4.正確書寫三個音節(jié)。 教學(xué)重點(diǎn)   學(xué)習(xí)aoouiu和它們的四聲能正確地讀音和書寫三個音節(jié)。 教學(xué)難點(diǎn)   ao ou iu三個字形易混 教學(xué)準(zhǔn)備   本課掛圖和卡片(把彩色圖分剪成一部分一部分) 教學(xué)課時  3課時 教學(xué)過程 第一課時   一、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao ou iu的音和四聲  ?。ㄒ唬⒖磮D學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao   問:1

2、.圖上畫的什么?(棉襖)   板書:ao   2.把“襖”的音讀平就是ao的音。誰來試著讀一讀?   講:ao發(fā)音時,先擺a的口形,然后口形收縮,逐漸攏圓。口形是由大到小就可以發(fā)出ao的音。   教師范讀:ao。   學(xué)生學(xué)讀:ao。   板書ao的四聲:āo áo ǎo ào   學(xué)生練習(xí)四聲要讀準(zhǔn)音調(diào)。  ?。ǘ┛磮D學(xué)習(xí)復(fù)韻母ou   問:圖上畫的什么?(海鷗)   板書:ou   講:“鷗的音就是字母ou的音。發(fā)音時注意開始擺o的口形,然后口形收攏發(fā)出u的音,就成為ou的音,口形由大圓到小圓。   教師范讀:ou。   學(xué)生學(xué)讀:ou。   板書ou的四聲:

3、ōu óu ǒu òu   學(xué)生練習(xí)四聲注意讀準(zhǔn)音調(diào)。  ?。ㄈ┛磮D學(xué)習(xí)復(fù)韻母iu   問:1.圖上畫的什么?(郵票)   板書:iu   2.把“郵”的音平讀就是iu的音,誰來試著讀一讀?講:發(fā)音時,先擺好i的口形,然后向u過渡,形由扁到圓就發(fā)出iu的音。   教師范讀:iu。   學(xué)生學(xué)讀:iu。   板書iu的四聲:īu íu ǐu ìu  ?。ㄌ崾荆篿u并列在一起,注音標(biāo)在后一個。)學(xué)生練習(xí)讀準(zhǔn)四聲。   課中休息:(復(fù)習(xí)學(xué)過的兒歌)   二、鞏固三個復(fù)韻母的讀音   1.看黑板讀(讓好學(xué)生到前面帶讀)。   2.用卡片讀(齊讀、個人讀)。   三、學(xué)習(xí)三

4、個復(fù)韻母的形指導(dǎo)書寫  ?。ㄒ唬┍容^一下三個字母的形   1.ao、ou易混,ao的o在后邊,ou的o在前邊,這是由發(fā)音決定的。   2.ou iu易混,ou的前邊是o,iu的前邊是i。  ?。ǘ┲笇?dǎo)書寫   1.這三個復(fù)韻母都是兩個字母合成的,書寫的方法同單韻母是一樣的,寫時注意把兩個單韻母靠得近一點(diǎn),寫均稱。   2.寫調(diào)號時注意標(biāo)調(diào)的方法。   板書設(shè)計(jì):             第二課時   一、練習(xí)聲母與復(fù)韻母ao ou iu的拼音   板書:            方法:1.集體進(jìn)行直呼    2.個人進(jìn)行直呼   二、進(jìn)行拼讀音節(jié)的綜

5、合練習(xí)   板書:      y—ǎo→yǎo    j-i—āo→jiāo      y—ōu→yōu    x—i—āo→xiāo   注意:1.聲母y和復(fù)韻母ao ou的兩拼音練習(xí),直呼的人數(shù)要多一些。    2.聲母jx和介母i復(fù)韻母āo的三拼音練習(xí)。   要從準(zhǔn)確拼讀開始特別注意輔導(dǎo)學(xué)得慢的學(xué)生讀準(zhǔn)音后再直呼。   三、讀音節(jié)詞語的練習(xí)   方法:1.每個學(xué)生看書自由練習(xí)讀    2.按書上順序讀出詞語(直呼)    3.做找卡片的游戲   把寫好的音節(jié)詞語卡片放在黑板槽中,然后老師或同學(xué)任意讀出其中一個詞語,請另一位學(xué)生到前面找出

6、相應(yīng)的卡片。    第三課時   一、看圖讀拼音兒歌  ?。ㄒ唬┓謩e出示猴子吃桃的音節(jié),要求學(xué)生把詞語讀準(zhǔn)再后出示圖讀出短語      hǒu zi chī táo  ?。ǘ┮来纬鍪拘÷钩圆?、白鶴跳舞、鴨子洗澡的音節(jié)和圖,按以上方法學(xué)讀每個短語。  ?。ㄈ┯梢陨系膬?nèi)容組成本課的彩色插圖,讓學(xué)生看圖讀會幾首兒歌。   二、直呼音節(jié)練習(xí)(見本課)    1.出示本課的直呼音節(jié),學(xué)生自讀。    2.用卡片檢查自讀情況。    3.教師讀音學(xué)生拿出相應(yīng)卡片。    4.做摘蘋果游戲  ?。?)教師掛出蘋果樹圖(蘋果是活動的,果實(shí)后面寫音節(jié))

7、  (2)學(xué)生到前面摘下一個蘋果,直呼音節(jié)。   板書設(shè)計(jì): ◆                附送: 2021-2022年一年級語文上冊 ao ou iu教案 語文S版 教學(xué)目標(biāo): 1.知識目標(biāo):學(xué)會ao、ou、iu三個復(fù)韻母,能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能在四線格中正確書寫。 2.能力培養(yǎng):學(xué)會ao、ou、iu的四個聲調(diào)及看圖拼讀韻母帶調(diào)音節(jié)。 3. 情感目標(biāo):學(xué)生明白學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識字和閱讀,學(xué)習(xí)普通話。有主動學(xué)習(xí)的興趣。有良好的寫字習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn): 1.學(xué)會復(fù)韻母的音、形,能在四線三格中正確書寫。 2.讀準(zhǔn)ao、ou、iu的四個聲調(diào)及音節(jié) 教學(xué)難點(diǎn):準(zhǔn)確讀出ao

8、、ou、iu的四個聲調(diào)。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入新課 ????上節(jié)課我們認(rèn)識了3個復(fù)韻母朋友,還記得嗎?讀ao、ou、iu卡片,體會發(fā)音方法。今天我們再認(rèn)識3個復(fù)韻母朋友好嗎? 板書:11.a(chǎn)o、ou、iu 二、看圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao、ou、iu的音形   (一)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao的音形   1.出示ao圖 ?? ao   問:你們知道這圖形代表的是什么嗎?(奧運(yùn)會的標(biāo)志——五環(huán)旗)   2.這個字母怎么讀呢?自己試著讀一讀。   3.指名讀后 教師糾正發(fā)音:ao是由兩個字母組成的。發(fā)音時,從前一個字母a滑向后一個字母o,口形由大到圓,一口氣呼出,a聲響長些,o音輕短,就可發(fā)出ao的

9、音了。   4. 教師范讀,學(xué)生隨讀,同桌互讀。5.指名讀,開火車讀等多種形式練習(xí)。   (二)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ou的音形 ????? 1.出示ou的圖,以小組為單位學(xué)習(xí)ou的音形。 ?? ou ????? 2.請小組中的代表進(jìn)行講解,其他同學(xué)補(bǔ)充。 ????? 3. 教師結(jié)合學(xué)生的講解適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo),發(fā)音時先擺出o的口形,然后口形收攏發(fā)出u的音,口形由大圓到小圓, 教師范讀。學(xué)生隨讀體會。 4.同桌互讀,相互糾正。 ??????5.采取多種形式讀。 (三)學(xué)習(xí)復(fù)韻母iu的音形 ??????1.出示iu圖,請學(xué)生借助圖來學(xué)習(xí)iu的音。 ?? iu ?????? 2.請

10、學(xué)生當(dāng)小老師到講臺上給學(xué)生們講一講。 ?????? 3. 教師適當(dāng)講解發(fā)音方法:發(fā)iu音時,先擺出i的口形,然后向u滑行,口形由扁到圓,一口氣呼出,就可讀出iu的音了。 ?????? 4. 教師范讀,學(xué)生隨讀體會,同桌讀。     5.開火車讀。 (四)抽讀ao、ou、iu的卡片,鞏固讀音,也可能用游戲法鞏固字形,把6個單韻母做成頭飾,分別戴在同學(xué)們頭上, 教師讀出一個韻母的音,如:ao,戴a和o頭飾的同學(xué)就跑到一起面向大家站好。 第二課時 一、書寫ao、ou、iu 3個復(fù)韻母 ?????? 1.說出ao、ou、iu3個復(fù)韻母的組成。 ?????? 2.說說每個字母應(yīng)占什么

11、格? ?????? 3. 教師范寫,讓學(xué)生觀察書寫順序,學(xué)生抄寫字母, 教師巡視,糾正姿勢。 ?? ??? ?????? 4.展示學(xué)生書寫中出現(xiàn)的問題進(jìn)行評改。比如ao的兩個字母寫成a o,讓學(xué)生說說哪兒寫得好,哪寫得不太好, 教師強(qiáng)調(diào)兩個字母要寫得緊湊。 二、學(xué)習(xí)ao、ou、iu的四聲   1.請學(xué)生回憶標(biāo)調(diào)小兒歌。   2.請同學(xué)說說兒歌。   3. 教師強(qiáng)調(diào)要按a、o、e、i、u、ü的順序標(biāo)聲調(diào)。   4.出示ao、ou、iu3個復(fù)韻母請同學(xué)給字母標(biāo)調(diào)號    板書: ?????? āo áo ǎo ào???????? ōu óu ǒu òu???????? iū iú iǔ iù   5.讓學(xué)生自己試著讀一讀。   6.同桌同學(xué)互讀。   7.指名按順序讀和打亂順序讀,打亂讀給學(xué)生思考的時間。 三、學(xué)習(xí)看圖拼讀韻母帶調(diào)音節(jié) ????1.出示3幅圖,問:這是什么動物呀?    ? ??   2.出示圖下音節(jié)   māo? gǒu? niú  ?。?)讓學(xué)生自己試著讀一讀。   (2)同桌互讀。   3.指名讀。   附: 板書設(shè)計(jì)

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