2021-2022年一年級數學下冊 兩位數加一位數（進位加）練習 1教案 蘇教版

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1、2021-2022年一年級數學下冊 兩位數加一位數（進位加）練習 1教案 蘇教版 教學內容 第79頁練習十第6—10題。 三維目標 知識與能力 通過練習，幫助學生進一步掌握兩位數加一位數（進位加）的口算方法和口算原理，使其正確熟練的口算相關的題目。 過程與方法 通過練習，培養(yǎng)學生的計算能力，培養(yǎng)學生估算意識和估算能力。 情感與態(tài)度 通過引導學生認真審題，培養(yǎng)良好的審題習慣。 教學重點 正確熟練的口算兩位數加一位數（進位加）的方法。 教學難點 靈活地進行估算。 學 程 設 計 導 航 策 略 一、揭示課題，明確目標。（預設2 分鐘） 回憶上節(jié)課所學內容，明確本節(jié)

2、課學習目標。 二、專項練習，提煉內化。（預設10 分鐘） 1. 小黑板出示，完成練習十第6題。 學生獨立完成 集體交流 2. 完成練習十第7題。 學生依據老師的要求填一填。 三、應用練習，內化提升。（預設18 分鐘） 1. 完成練習十第8、9題。 讓學生了解圖中的信息，根據已知信息和所求的問題，想想是怎樣列式，又是怎樣計算的。 2.找規(guī)律填數，完成練習十第10題。 小黑板出示題目 四、當堂檢測，評價反思（預設10 分鐘） 布置課堂作業(yè) 一星題（★）：補充習題43頁。 三星題（★★★）：一課一練66頁智力沖浪。 [板塊一]

3、這節(jié)課我們繼續(xù)來練習兩位數加一位數（進位加）的內容，通過這節(jié)課的練習，希望小朋友能正確、快速地口算相關的題目。 [板塊二] 1. 讓學生先根據題目中的數目，估計得數是幾十多，并讓學生說說自己估算的理由，再通過自己的計算來驗證自己的估算。 教師巡視，指導學生合作交流，引導學困生思考。 2. 通過觀察、比較，直接作出判斷。如果學生有困難的，也允許他們通過計算來判斷。 [板塊三] 1．讓學生先看懂圖意，找出條件和問題，然后根據題中的條件和數量關系列式解答。 2. 先讓學生觀察每組前四個已知數的排列存在著什么樣的規(guī)律，然后按這樣的規(guī)律在后面的括號里繼續(xù)填數。 [板塊四]

4、1. 學生當堂作業(yè)，做得快的同學可以做三星題。 2. 集體評議作業(yè)，同座位交換評價。有錯的作一個“？”號。 3. 提供典型錯例，分析、糾錯。 4. 全對的上交作業(yè)，有錯的及時修正。 附送： 2021-2022年一年級數學下冊 兩位數加一位數（進位加）練習 第二課時教案 蘇教版 教學內容 書本第79頁練習十第6—10題 三維目標 1.通過練習，幫助同學們進一步掌握兩位數加一位數（進位）加的口算方法和口算原理，使其正確熟練的口算相關的題目。以及學生能運用新知解決實際問題。 2.通過練習，培養(yǎng)同學們的計算能力，培養(yǎng)同學們的估算意識和估算能力。 3.通過引導同學們認真審題

5、，培養(yǎng)良好的審題習慣。 教學重點、難點 重點：正確熟練的口算兩位數加一位數（進位）加的方法。 難點：靈活地進行估算。 教學資源 掛圖，小黑板 預習設計 口算54+7= 5+27= 6+46= 28+6= 4+78= 9+27= 34+9= 8+79= 8+38= 學 程 設 計 導 航 策 略 一、揭題認標、舉例梳理。 （預設3分鐘） 1.回憶上節(jié)課所學內容。 2.明確本節(jié)課學習目標。 二、多層練習，內化提升。 （預設28分鐘） 1.基本練習，口算： 2+89 53+7 64+9 57+4 6+29 73+8

6、 29+7 92+8 54+20 集體口算，選一兩題說說你是怎樣算的？ 2.基本練習，完成練習十第6題。 學生獨立完成。 集體交流 。 3.基本練習，完成練習十第7題。 學生依據老師的要求填一填。 4.基本練習，完成練習十第8、9題。 讓學生了解圖中的信息，根據已知信息和所求的問題，想想是怎樣列式，又是怎樣計算的。 5.找規(guī)律填數，完成練習十第10題。 小黑板出示題目。 學生獨立完成。 集體校對。 三、當堂檢測，評價反思。 （預設9分鐘） 必做題：《補充習題》第43頁 選做題：《一課一練》第66頁的智力沖浪 【版塊一】 師：這節(jié)課我們繼續(xù)來練習兩

7、位數加一位數（進位）加的內容，通過這節(jié)課的練習，希望小朋友能正確、快速地口算相關的題目。 【版塊二】 1.出示小黑板 指名口算 選擇一道題目說說怎么想的。 2.小黑板出示 讓學生先根據題目中的數目，估計得數是幾十多，并讓學生說說自己估算的理由，再通過自己的計算來驗證自己的估算。 教師巡視，指導學生合作交流，引導學困生思考。 3.通過觀察、比較，直接作出判斷。如果學生有困難的，也允許他們通過計算來判斷。 讓學生先看懂圖意，找出條件和問題，然后根據題中的條件和數量關系列式解答。 先讓學生觀察每組前四個已知數的排列存在著什么樣的規(guī)律，然后按這樣的規(guī)律在后面的括號里繼續(xù)填數。 【版塊三】 師：今天的哪道題目覺得有些難？ 1.學生獨立完成補充習題。 2.快的同學做選做題。 3.全班完成后集體校對，有錯的訂正。 作 業(yè) 設 計 必做題：《補充習題》第43頁 選做題：《一課一練》第66頁的智力沖浪 教師幫扶學困生的作業(yè) 集體訂正。 師生分析原因，及時訂正。 智力沖浪題點撥