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1、2021-2022年三年級美術下冊 漂亮的“扎染”教案 滬教版
教學目標:
知識與技能:初步懂得民間扎染的工藝,嘗試用簡單材料(紙或布),并運用基本的扎和浸色方法制作與扎染效果相似的染紙作品。
過程與方法:在欣賞民間扎染作品的過程中,學習運用不同的折紙方法,以浸染、點染等技法進行染紙練習,感受類似的扎染效果。
情感態(tài)度與價值觀:學習激發(fā)對民間扎染的熱愛,養(yǎng)成善于思考,敢于嘗試和勇于創(chuàng)新的意識。
教學重點:
染紙的基本方法
教學難點:
染出豐富色彩的圖形。
課時安排:
1課時
教學過程:
一、觀察與認識
1.出示扎染絲巾,學生感受扎染的美感
問:請同學觀察一下,這條絲巾
2、有什么特色?
概括:運用民間扎染的方法制作的。
2.欣賞民間扎染作品,簡介扎染藝術(圖案特點與色彩效果)
扎染是一種古老的紡織染色工藝,主要盛行于我們的西南少數民族地區(qū),如云南、貴州等地。它是用線、繩對織物進行捆挷、縫扎,然后放進染液中進行煮染,由于扎結的不同,緊皺處不能滲入色水使得織物染色不勻,拆除扎線,即可顯現奇特的彩色花紋。其作品色彩樸實,自然大方,富有濃郁的民族風格。
3.扎染在生活中的廣泛運用
問:你還知道哪些用扎染進行制作的產品?
生:衣服、背包、領帶、桌布等
概括:今天我們就學習一種和扎染很相似的制作方法,用宣紙進行染紙。
4.揭示課題
5.欣賞染紙作品,討論發(fā)
3、現染紙與扎染相似之處。
二、討論與引導
1.討論染紙圖案的特點和色彩效果
概括:圖案復雜優(yōu)美、色彩亮麗
2.觀察書本范作
問:圖案有何變化規(guī)律?與什么有關系?
概括:不同的折紙方法產生的不同圖案
3.教師概括折紙方法,并演示基本折法
(1)基本方法:對角折、對邊折
(2)其他方法:
4.教師示范染紙的基本方法為了染出的圖形均勻,用一只大鐵夾夾緊,再用手擠,捏擠的作用是節(jié)省顏料,并能染得透。
(1)浸染法。把每個角分別浸入顏色之中,叫浸染法
(2)點染法。用毛筆點上去,叫做點染法
概括:不同的折紙方法和不同染法形成豐富的圖案與色彩變化。
三、嘗試與創(chuàng)作
1.學生
4、嘗試制作一張染紙作業(yè)
2.討論交流:制作中出現的問題
(1)水分的控制
(2)染料的濃度
(3)色彩的搭配
(4)空白的處理:注意留出部分細小的地方不染色,形成空白,畫面會更好看
3.請一學生復述制作步驟
折、夾、擠、染、展開
4.學生再練習,鼓勵學生運用不同的折紙方法
注意:等顏色干后再打開,以免色紙損壞,打開時一定要小心。
四、展示與評價
1.作品展示:
將作品貼于深色底版紙上并組合成掛毯的形式進行展示
2.介紹自己作業(yè)中最滿意的地方,互評。
評價依據:
(1)作業(yè)的完整性
(2)作品中色彩的搭配效果
(3)圖案的處理是否有新意
(4)運用不同的折紙方法
5、
3.請學生說說自己學習的感受,交流制作過程中的困難以及自己的解決方法。
五、拓展
把染紙作品剪出各種圖形,可變成新作品。
你也可以嘗試一下用布進行扎染,體驗不同的捆綁方法。
附送:
2021-2022年三年級美術下冊 燈彩輝映1教案 浙美版
教學目標:
1.了解傳統(tǒng)節(jié)日掛彩燈的含義,知道制作燈飾的一般步驟。
2.學習制作彩燈的方法,能利用各種材料制作彩燈,在制作過程中培養(yǎng)學生的制作技巧及綜合能力。
3.培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感以及細致、耐心的品質。
教學重點:
利用各種材料制作彩燈。
教學難點:
巧妙利用各種材料,使彩燈更漂亮、更有吸引力。
6、
第一課時
一、課前準備
(學生)設計彩燈的工具材料。
(教師)彩燈、范作、圖片、錄像等。
二、教學過程
1.猜謎引入,吸引注意。
(1)教師出示謎語(有關大公雞或蓮花等)。
(2)學生猜后,結合謎語文字出示彩燈讓學生觀察。
(3)引出課題:燈彩輝映。
2.觀看錄像,走向生活。
(1)觀看各種各樣的彩燈及燈彩輝映的熱鬧場面。
(2)請學生說說看后的感受。
(3)交流生活中看到的彩燈的造型特點及蘊含的含意。
(4)教師小結。
3.欣賞范作,加強體驗。
(1)學生欣賞范作。
(2)討論范作:造型種類、藝術價值、制作方法、創(chuàng)意等。
(3)教師小結。
4.探討
7、做法,學生實踐。
(1)結合以前的知識,進行燈型設計。
(2)創(chuàng)作建議:可同桌或小組合作設計;選用各種合適的材料制作;設計的彩燈要觀賞性強、漂亮、有趣。
(3)學生進行制作。
5.作業(yè)講評,課外拓展。
(1)師生共同評價作業(yè)。
(2)參觀有關燈展,同時查找有關彩燈的資料。
第二課時
一、課前準備
(學生)制作燈具的材料。
(教師)彩燈、錄像。
二、教學過程
1.學生創(chuàng)作,教師指導。
(1)學生提出有關創(chuàng)作的問題,師生共同解決。
(2)教師提示注意點:設計圖完善;材料的優(yōu)化組合;創(chuàng)意;安全、時間控制等(學生用不同的材料制作自己喜歡的彩燈)。
2.交流作品,展示創(chuàng)意。
(1)學生展示作。
(2)分析作品的創(chuàng)意。
(3)教師總結評價。
3.修改作品,力求完善。
(1)根據原有的設計做相應的修改。
(2)思考:怎樣使彩燈漂亮起來?
4.舉辦展覽,拓展主題。
(1)收集一些謎語掛在燈上。
(2)燈謎會,學生觀摩、猜謎。
(此活動可以與班隊、兒童節(jié)等活動結合起來,也可以再獨立安排一課時,看情況而定。
教學反思:
作業(yè)完成的漂亮,很感動。