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1、2021-2022年一年級英語上冊 Unit 2(1) Period 5教案 滬教牛津版
Teaching contents: Rhyme.（page 11）
Teaching aims:
知識目標：Learn to say the rhyme.
能力目標：會融會貫通，用不同的詞替換兒歌中的內(nèi)容。
情感目標：培養(yǎng)學生從小講衛(wèi)生的好習慣。
Difficult and key points:
Pick up sticks.
Teaching aids:
Tape, picture.
Teaching procedure:
教學步驟
方法與手段
補充與修改
Warming
2、-up
1. Sing a song
2. Daily talk
Revision
1. Review the numbers.
Show me one …
Clap- two…
Say three…
2. Guess: How many…？
復習數(shù)字為學習兒歌做準備。
Presentation
1. Learn to say: It’s a tree.
Put the Wallchart on the board.
T: What’s this?（It’s a tree.）
Ss: tree
T: It’s a tree.
Ss repeat.
Poin
3、t to the ruler say: It’s a ruler.（rubber, pencil, pen, book…）
2. Learn to say: Pick up sticks.
Point to the stick and ask: Is this a tree?
Ss: No.
T: It’s a stick. Stick-stick-stick.
Ss repeat.
Take out sticks and put them on the floor.
T: 老師這樣做對嗎？應該怎么樣？
Ss: 不能亂扔垃圾，要撿起來。
T: Good. Pick up s
4、ticks.（邊說邊做。）
Students say and act.
3. Learn the whole rhyme.
Listen to the tape and repeat it.
Say and act.
用問答的方式引出新單詞、新句子，能使學生集中注意力。
Pick up sticks.這句話是難點，需要多操練。
在上課的同時插入一點情感教育對學生掌握知識有利而無害。
Consolidation
1. Divide them into several groups.
Say and act the rhyme.
Whic
5、h group will be the winner.
2. 用所學的物品代替tree, sticks.自己編兒歌。
讓學生自己編兒歌可以發(fā)揮他們的想象力，鞏固新知識。
課后隨筆
成功與經(jīng)驗
板書設計
思考與對策
附送：
2021-2022年一年級英語上冊 Unit 2(1)教學反思 人教新起點
這一課的任務是讓學生能聽說、認讀 body, leg, arm, hand, finger, foot 這些關于身體部位的單詞，并能用英語介紹自己身體的這幾個部分。能聽懂 Let's do 部分的指示用語，并按指令做出相應的動作。從而進一步培養(yǎng)學生模仿發(fā)音和語調(diào)的習慣
6、，奠定語音語調(diào)的基礎。
上完這節(jié)課我自己有幾點深刻的感受：
1.課堂上讓學生動一動，說一說，演一演，學生興致高，學生一邊做動作一邊讀單詞，這樣加深了學生對單詞的義的認識，而且可讓小部分上課好動的學生沒空搞小動作，課堂紀律較好。
2.本節(jié)課教學活動的設計先通過整體呈現(xiàn)，再由學生說出要學的新單詞，教師給學生一個自學的機會，培養(yǎng)了學生自學的習慣。本節(jié)課的游戲設計，先由High voice and low voice. Silent Speech 訓練學生對音的認識；接著游戲：看圖片快速閃出消失，學生說出，訓練學生對義的認識；再由游戲：出示單詞的個別字母給學生猜單詞，訓練學生對形的認識。通過這一系列的游戲后，學生對本課時的知識掌握得教好。
3.課堂上教師應更大膽點，放手讓學生自主學習，課堂上注意培養(yǎng)學生互助的良好習慣。
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2021-2022年一年級英語上冊 Unit 2(1) Period 5教案 滬教牛津版
