《2022一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文 5《語(yǔ)文園地七》教案 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文 5《語(yǔ)文園地七》教案 新人教版(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、語(yǔ)文園地七
備課時(shí)間
主備人
主備人
所在單位
復(fù)備時(shí)間
復(fù)備人
復(fù)備人
所在單位
課 題
語(yǔ)文園地七
課 型
復(fù)習(xí)
課時(shí)分配
2 課時(shí)
第 1 課時(shí)
上課時(shí)間
項(xiàng) 目
內(nèi) 容
教
學(xué)目標(biāo)
知 識(shí)
能 力
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)來(lái)認(rèn)識(shí)生字,認(rèn)識(shí)按偏旁歸類識(shí)字的方法和由部件組合成新字的方法。
過(guò) 程
方 法
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀,積累句子,鞏固生字。
?情 感
態(tài) 度
價(jià)值觀
激發(fā)學(xué)生交流的愿望,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,培養(yǎng)良好的交際習(xí)
2、慣。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)按偏旁歸類識(shí)字的方法和由部件組合成新字的方法。
教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀,積累句子,鞏固生字。
教學(xué)、教具
(課件)
準(zhǔn) 備
1、字詞卡片。
2、與口語(yǔ)交際有關(guān)的多媒體課件。
教 學(xué) 流 程
教師活動(dòng)
預(yù) 設(shè) 學(xué) 生 活 動(dòng)
?
一、我會(huì)認(rèn)。
1、(出示識(shí)字卡片)學(xué)生大聲朗讀后,發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的地方,要求讀準(zhǔn)字音。
3、識(shí)記生字。
4、鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)字。
二、我會(huì)填。
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶,在學(xué)過(guò)的生字中,今、相、自、音、你、原都可以和哪個(gè)字在起組成另個(gè)字?
2、指名說(shuō)說(shuō)填上哪個(gè)
3、字?(心)
3、你從中發(fā)現(xiàn)了什么識(shí)字方法?(我發(fā)現(xiàn)用學(xué)過(guò)的字加上個(gè)偏旁組成新的字的識(shí)字方法)
4、擴(kuò)展練習(xí):
少、工、氣、羊加個(gè)什么偏旁可以換成新的字。(氵)
總結(jié):通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲呢?
三、日積月累:
1、出示句子,學(xué)生自讀。
只有自己種,才有吃不完的菜。
自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng),才能成為真正的獅子。
4、說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?
5、鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀時(shí),可以多搜集、背誦些說(shuō)得很有道理的句子。
二、我會(huì)寫。
1、出示字卡:冷、長(zhǎng)、老、前、開、慢,指名認(rèn)讀。
2、想想這些詞的反義詞是什么?
3、照樣子,在書上的田字格中寫出意思相反的詞,注意書寫姿勢(shì)。
三、我會(huì)
4、讀。
1、學(xué)生自由認(rèn)讀,注意讀準(zhǔn)字音。
2、邊讀邊想,短文主要講了什么?用鉛筆畫出自己喜愛的句子。
3、分角色有感情地朗讀短文。
2、指名答。
學(xué)生甲:我發(fā)現(xiàn)餓、餅、飲、餃這幾個(gè)字都有饣,都與食有關(guān)。
學(xué)生乙:我發(fā)現(xiàn)猴、貓、狗、獅、豬、狼這幾個(gè)字都有犭
學(xué)生丙:我發(fā)現(xiàn)…
2、指名讀句子,要讀正確、讀流利。
3、練習(xí)背誦。
板
書
設(shè)
計(jì)
冷--熱 長(zhǎng)--短 老--少 前--后 開--關(guān) 慢--快
教
學(xué)
5、
反
思
能落實(shí)語(yǔ)言文字訓(xùn)練點(diǎn),夯實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)和字寶寶游戲的情境,帶領(lǐng)學(xué)生在趣味活動(dòng)中識(shí)字、寫字,緊扣新課標(biāo)的要求,體現(xiàn)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,掌握生字,會(huì)用生字,培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。
(一)年級(jí)(下)冊(cè)(語(yǔ)文)學(xué)科集體備課表
備課時(shí)間
5.12
主備人
主備人
所在單位
復(fù)備時(shí)間
5.13
復(fù)備人
復(fù)備人
所在單位
課 題
語(yǔ)文園地七
課 型
復(fù)習(xí)
課時(shí)分配
2 課時(shí)
第 2 課時(shí)
上課時(shí)間
5.29
項(xiàng) 目
內(nèi) 容
教
學(xué)
目
標(biāo)
知 識(shí)
6、
能 力
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)來(lái)認(rèn)識(shí)生字,認(rèn)識(shí)按偏旁歸類識(shí)字的方法和由部件組合成新字的方法。
過(guò) 程
方 法
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀,積累句子,鞏固生字。
情 感
態(tài) 度
價(jià)值觀
激發(fā)學(xué)生交流的愿望,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)按偏旁歸類識(shí)字的方法和由部件組合成新字的方法。
教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀,積累句子,鞏固生字。
教學(xué)、教具
(課件)
準(zhǔn) 備
1、字詞卡片。
2、與口語(yǔ)交際有關(guān)的多媒體課件。
教 學(xué) 流 程
?教
?
學(xué)
?
環(huán)
7、
?
節(jié)
教 師 活 動(dòng)
預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)
一、激趣導(dǎo)入。
小朋友們注意聽(課件:破碎聲)你們聽到什么了?想知道發(fā)生什么事了嗎?
二、學(xué)習(xí)交流。
1、看圖(課件出示)了解故事。
①請(qǐng)男同學(xué)看圖了解這件事,并將你看到的事情,講給女同學(xué)聽,看誰(shuí)講得最清楚,誰(shuí)聽得最仔細(xì)。
②請(qǐng)幾位女同學(xué)把聽到的事情講給大家聽。
③(出示課件)請(qǐng)同學(xué)門看著課件說(shuō)說(shuō),看誰(shuí)講得最清楚。
④師小結(jié):小朋友們,我們?cè)诤蛣e人進(jìn)行交談時(shí),要注意:說(shuō)話要說(shuō)清楚,聽話要聽仔細(xì)。
5、師小結(jié):學(xué)生的幾種做法,你覺得哪種做法好?為什么?你覺得哪種做法不太好?為什么?請(qǐng)以小組討論一下。
6、小組匯報(bào)討論結(jié)果。
7、
8、剛才小朋友們談到了自己心理想的,那你們一定想知道爸爸、媽媽們遇到這樣的事會(huì)怎么想、怎么做?那么,今天回家后問(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽,他們遇到這樣的事情會(huì)怎么想、怎么做,好嗎?
8、課前,老師采訪了幾位家長(zhǎng),這幾位家長(zhǎng)雖然說(shuō)法不一樣,怛他們都希望自己的孩子做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
三、拓展延伸。
①小朋友們,平時(shí)我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí),可能會(huì)不小心弄壞了別人的東西,比如:折斷別人的鉛筆、弄壞別人的文具盒等,這時(shí)你會(huì)怎么做?
②如果是你的東西被別人損壞了,你會(huì)怎么想、怎么做呢?
四、小結(jié):
今天這節(jié)課通過(guò)討論、交流,我們不僅知道了和別人交談時(shí),說(shuō)話要說(shuō)清楚,聽話要聽仔細(xì),而且還知道了弄壞別人的東西該怎么做。
9、五、展示臺(tái)。
1、鼓勵(lì)學(xué)生將自己課外認(rèn)識(shí)的字讀給大家聽(師板書),比比誰(shuí)認(rèn)得多。
③學(xué)生匯報(bào):
王+里=理 又+寸=對(duì) 禾+口=和 木+朱=株
門+口=問(wèn) 蟲+下=蝦 門+木=閑
④學(xué)生在書上通過(guò)連線的方式組字。
⑤完成擴(kuò)詞練習(xí)。
2、小朋友們,你們覺得小松該不該如實(shí)地將實(shí)情告訴爸爸呢?爸爸的做法對(duì)嗎?
3、如果你遇到這種情況,該怎么做呢?
4、同桌交流。說(shuō)說(shuō)你怎么做,并把自己的想法表演出來(lái)。
2、玩字詞游戲。
①出示寫有獨(dú)體字的卡片,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。
王、禾、木、門、蟲、又、口、朱、下、寸、里
②學(xué)生仔細(xì)觀察哪兩個(gè)字可組成個(gè)新字?
板
書
王+里=理 又+寸=對(duì) 禾+口=和
門+口=問(wèn) 蟲+下=蝦 門+木=閑
教
學(xué)
反
思
幫助學(xué)生揭示規(guī)律,拓展學(xué)習(xí)途徑,讓學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。在寫字教學(xué)環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的書寫筆順和間架結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)規(guī)律,觸類旁通,培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。