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1、2021-2022年一年級(jí)語文下冊(cè) 春曉 1教學(xué)反思 長春版
關(guān)于《春曉》這首詩的教學(xué),課后,教研組組織了課后研討?,F(xiàn)將參加研討的老師們的反饋歸納成以下幾點(diǎn):1.準(zhǔn)備比較充分,設(shè)計(jì)完整,教學(xué)程序環(huán)環(huán)相扣;2.注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),特別是識(shí)字方法的指導(dǎo),處理的比較好;3.對(duì)于詩句意思的教學(xué),采用抓重點(diǎn)字詞的方式進(jìn)行滲透,有事半功倍的效果;4.詩歌的朗讀,教師進(jìn)行了指導(dǎo); 5.注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,評(píng)價(jià)時(shí)適時(shí)地進(jìn)行表揚(yáng)激勵(lì);
6.學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)部分不佳。7.指導(dǎo)看圖與學(xué)文融合的不夠到位。
我的反思:能根據(jù)課前準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué),并能按既定的教學(xué)思路基本完成教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課
2、的目標(biāo)是通過讀的指導(dǎo),在學(xué)生熟讀詩歌的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生掌握本課的5個(gè)生字,并會(huì)背這首詩。同時(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。教學(xué)時(shí),能在一開始就從指導(dǎo)識(shí)字入手,并能用各種方法進(jìn)行教學(xué)。在指導(dǎo)朗讀這個(gè)環(huán)節(jié)中,我雖然知道學(xué)生很多早已會(huì)背誦了,但我還是花了大量的時(shí)間,用多種方法指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀。通過讀,學(xué)生體會(huì)了春天的美麗和詩人對(duì)春天的喜愛之情。大量事實(shí)證明:低年級(jí)學(xué)生學(xué)古詩,靠老師的逐句串講,根本行不通;必須更多地借助讀,讓學(xué)生在反復(fù)誦讀中識(shí)字、學(xué)詞、析句、理解內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀能力及習(xí)慣。讓學(xué)生耳、腦、口、眼協(xié)調(diào)活動(dòng),注意詩的停頓和節(jié)奏,讀出感情,從中感受到詩的語言美、節(jié)奏美、音律美,從而漸入古詩意境。讓
3、學(xué)生在變換中領(lǐng)會(huì)讀的樂趣,悟出詩的意境,提高朗讀能力。研讀古詩時(shí),教師能通過理解重點(diǎn)字來理解詩句,潛移默化的滲透詩歌的情景,對(duì)于學(xué)生研讀古詩有一定的幫助。在以后的教學(xué)中更要讓學(xué)生在自讀中感悟,注重要把圖和文融合的更加緊密些,要讓學(xué)生通過看圖對(duì)文的進(jìn)一步理解。
附送:
2021-2022年一年級(jí)語文下冊(cè) 春曉 1教案 長春版
教學(xué)目標(biāo):??????????
1.正確認(rèn)讀“眠、啼、覺、少、曉”5個(gè)生字,會(huì)寫“春、處、多、少”4個(gè)生字。
2.背誦《春曉》這首古詩;??????????
3.了解詩的主要內(nèi)容,體會(huì)詩的意境和情感。??????????
4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、親近大
4、自然的情感,享受學(xué)習(xí)過程的愉悅。?????????? ????????
教學(xué)重點(diǎn):了解詩的主要內(nèi)容,體會(huì)詩的意境和情感,背誦《春曉》這首古詩。
教學(xué)過程:
通 用 教 案
個(gè)性化教案
? 一、情境引入
師:同學(xué)們,老師知道你們課下搜集背誦了好多的古詩,今天老師就給你們一個(gè)展示的機(jī)會(huì),來,勇敢地站起來給我們背一首吧!
孟浩然的《春曉》,你們會(huì)背誦嗎?現(xiàn)在誰來給大家背誦一下?(找生背誦)??
看同學(xué)們背誦的多流利,可是你們能把詩里的字都認(rèn)下來嗎?
請(qǐng)同學(xué)們把書打開,看誰最先能把生字認(rèn)下來。
二、讀詩識(shí)字。
由于學(xué)生有基礎(chǔ),所以,認(rèn)讀生字是主要的。
5、 出示生字,讓學(xué)生認(rèn)讀。?
古 詩 首 曉 眠 覺 啼 少 離 榮 燒 盡
三、 觀察、誦讀,感悟詩境、詩情。
1.誦讀,感悟大意。
我們來讀讀吧!慢慢讀,邊讀邊想,看看你能知道些什么。
(學(xué)生讀、感悟、交流)
2.看圖編故事。
你們一說,又讓我想起了這幅圖畫(出示),再仔細(xì)看看這幅圖,你能不能看著這幅圖編個(gè)小故事?誰來試試。
3.啟發(fā)想象。
假如你就是圖中那個(gè)小熊早晨醒來,推開窗戶,住外一看,你的心情怎樣?你會(huì)說些什么?
4.美讀。
初春的早晨,空氣里飄著呢土的清香,眼前一
6、片綠色,心情真的棒極了,讓我們懷著這樣的心情,閉上眼,美美地背背這首詩吧!
四、了解詩義:
這首詩大家這么熟悉,誰來給大家說說這首詩是什么意思?可以先和同桌講一講。然后再給全班同學(xué)講。
(學(xué)生大體講出詩的意思就可以了,并能體會(huì)到每首詩所寫的主要意思。)
指導(dǎo)朗讀,體會(huì)五言律詩的讀法,體會(huì)其節(jié)奏。
五、質(zhì)疑:
六、綜合訓(xùn)練:??????????
1.了解“春”的由來。????????????
2.指導(dǎo)寫“春”。????????????
3.認(rèn)識(shí)其它新部首,背誦古詩。?????????
4.學(xué)生在老師指導(dǎo)下寫其它生字。
七、課堂小結(jié):
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反
思
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