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1、2021-2022年三年級(jí)科學(xué)下冊 蠶蛹變成了什么2教案 鄂教版
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.鼓勵(lì)學(xué)生在養(yǎng)蠶的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)生命的發(fā)展變化，并通過養(yǎng)蠶的活動(dòng)經(jīng)歷和體驗(yàn)，進(jìn)行珍愛生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。
2.組織和指導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)過程中經(jīng)歷對(duì)蠶卵、蠶寶寶、蠶蛹、蠶蛾等蠶一生形態(tài)變化的觀察和描述過程、用蠶的一生的發(fā)展變化與其他動(dòng)物相比較，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物生命周期的過程。并且能堅(jiān)持不懈地做好觀察、描述和記錄。
3.組織指導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)過程中提出問題，發(fā)現(xiàn)更多的觀察內(nèi)容。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)過程中提出問題，發(fā)現(xiàn)更多的內(nèi)容
三、材料準(zhǔn)備：
學(xué)生對(duì)蠶寶寶一生所作的記錄。教學(xué)課件。
2、
四、教學(xué)過程：
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)媒體
教師行為
學(xué)生行為
教學(xué)思路
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，了解學(xué)生的預(yù)備經(jīng)驗(yàn)，引入本課主題的探究
二、新授
蠶繭發(fā)生的變化
觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為
小結(jié)蠶的一生
認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的生命周期
延伸
課件（蠶繭、蛹）
課件
蠶蛾的放大投影
蠶和蛹的放大投影
課件
課件：蝴蝶的 生命周期
青蛙的生命周期
出示部分動(dòng)物的生命周期圖
3、
在前面的課中我們談到了蠶寶寶變了新模樣，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，然后重新描述一下蠶寶寶的新模樣。
變成蛹之后的蠶寶寶還會(huì)變模樣么？
蠶繭發(fā)生了什么變化？
蠶繭里現(xiàn)在還有什么？
蛹到哪里去了？
指導(dǎo)觀察
展示部分學(xué)生的作品
想一想：蠶蛾的身體各部分是從蛹的的哪些部分發(fā)育而成的
引導(dǎo)學(xué)生從卵的數(shù)量、顏色上進(jìn)行觀察比較
巡回指導(dǎo)
引導(dǎo)了解蠶一生所經(jīng)歷的變態(tài)
是不是所有的動(dòng)物都與蠶、蝴蝶、青蛙相同的經(jīng)歷呢？
請(qǐng)同學(xué)們利用課外的時(shí)間選擇一種動(dòng)物進(jìn)行研究，并做好觀察記錄
翻閱活動(dòng)記錄、描述
4、
交流活動(dòng)記錄、小組討論描述
總結(jié)歸納
觀察蠶蛾
描述蠶蛾的身體、并畫一只蠶蛾
觀察蠶蛾和蛹比較不同
找蛹和蛾的相同點(diǎn)
結(jié)合課件交流雌蛾產(chǎn)卵的觀察結(jié)果
四人小組討論并整理記錄
研究蠶的一生經(jīng)歷幾個(gè)階段適當(dāng)注名每個(gè)階段所用的時(shí)間
用文字或圖表示
交流（展示小組內(nèi)的研究成果、結(jié)合圖表描述蠶一生經(jīng)歷的變化）
討論：蝴蝶的一生經(jīng)歷了幾個(gè)階段變化
討論：青蛙的一生經(jīng)歷了幾個(gè)階段變化
記錄好課外的觀察研究任務(wù)并做好初步的計(jì)劃和觀察方案
通過回憶翻閱活動(dòng)記錄讓學(xué)生能很快進(jìn)入探究活動(dòng)中去
通過交流發(fā)現(xiàn)更多的問題
5、
通過畫畫對(duì)蠶蛾的形體特征有個(gè)更深刻的印象
結(jié)合圖表能直觀感受到蠶的生命周期及蠶經(jīng)歷的各個(gè)階段的不同形態(tài)變化
讓學(xué)生能以養(yǎng)蠶的直接經(jīng)歷為模型去認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的生命周期
附送：
2021-2022年三年級(jí)科學(xué)下冊 蠶蛹變成了什么教案 鄂教版
【教學(xué)目標(biāo)】：
過程與方法：
1、討論蠶一生的變化；
2、能通過圖畫和文字整理、表述、交流觀察結(jié)果。
知識(shí)與技能：
1、知道蠶及其他昆蟲的一生要經(jīng)過變態(tài)；
2、知道昆蟲的外形特征。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
1、珍視在整個(gè)養(yǎng)蠶期間的科學(xué)信息；
2、體驗(yàn)養(yǎng)蠶及研究蠶的樂趣；
【
6、教學(xué)重難點(diǎn)】：
交流養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)，了解蠶及其他昆蟲的一生變化。
能將自己的養(yǎng)蠶記錄進(jìn)行整理、分析。
【教法學(xué)法】： 觀察法、談話法、小組學(xué)習(xí)法、
【教學(xué)準(zhǔn)備】： 教師：有關(guān)蠶及其他昆蟲一生的標(biāo)本、圖片或錄像。學(xué)生：各種養(yǎng)蠶的記錄。
【課時(shí)安排】： 1課時(shí)
【教學(xué)過程】：
一、導(dǎo)入新課談話：
同學(xué)們，經(jīng)過一個(gè)多月的努力，你們養(yǎng)的蠶寶寶都變成什么了呀？在這期間一定是收獲不小，積累了不少經(jīng)驗(yàn)吧？今天我們就來學(xué)習(xí)《蠶蛹變成了什么》。
二、學(xué)習(xí)新課
1．共同交流蠶一生的變化過程。
（1）提問：在這一個(gè)多月的養(yǎng)蠶活動(dòng)中，你們一定發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象，誰能給大家說說蠶都經(jīng)過了哪些變化？
7、（2）學(xué)生翻看自己的觀察活動(dòng)的記錄，分組討論。
（3）師生交流養(yǎng)蠶的發(fā)現(xiàn)。
（4）教師將學(xué)生的發(fā)現(xiàn)有重點(diǎn)的記錄。
（5）討論：通過大家這段時(shí)間的養(yǎng)蠶活動(dòng)，你們發(fā)現(xiàn)蠶的一生要經(jīng)過幾次變化？
2．指導(dǎo)學(xué)生把蠶的一生畫下來。
（1）談話：我們知道蠶的一生要經(jīng)過多次的變化，在養(yǎng)蠶的過程中，
蠶的一生有什么變化呢？
（2）看書上圖，書上是用什么方式來記錄的？
（3）討論：那你還能用什么樣的方式來說明蠶的一生？
（4）學(xué)生分組討論。
（5）學(xué)生把蠶的一生畫下來，要求標(biāo)明哪個(gè)階段比較有代表性。
（6）展示學(xué)生有創(chuàng)意的記錄形式。
卵——蠶——蛹——蠶蛾 （幼蟲） （成蟲）
3．蠶有哪些特點(diǎn)，形成昆蟲概念。
（1）談話：從蠶卵一直養(yǎng)到產(chǎn)卵結(jié)束，經(jīng)歷了蠶的一生過程，有了很多發(fā)現(xiàn)，誰能說說自己這段時(shí)間養(yǎng)蠶的一些心得和體會(huì)？
（2）學(xué)生自由討論，匯報(bào)。
（3）講解：我們在養(yǎng)蠶中發(fā)現(xiàn)蠶最有意思的是會(huì)結(jié)個(gè)繭，出繭后于之前完全兩樣，這種變化過程科學(xué)上叫做“變態(tài)”。
（4）提問：你還見過哪些動(dòng)物有這樣的變化？總結(jié)昆蟲的特征，形成昆蟲的概念。
三、鞏固應(yīng)用
出示各種蟲子的圖片，判斷：哪些蟲子屬于昆蟲？說說理由。
四、布置作業(yè)：
查閱資料：昆蟲對(duì)人類有哪些作用？
?三單元
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