2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 漢字家園(一)1 2教案 長(zhǎng)春版

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1、 2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 漢字家園(一)1 2教案 長(zhǎng)春版 課題 漢字家園1-1 教學(xué) 目標(biāo) 1.感悟漢字字形和字義的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛(ài)。 2.朗讀北宋韻文 3.認(rèn)識(shí)6個(gè)生子,會(huì)寫(xiě)“明”、“泉”、“尖”、“休”、“看”、“鮮”、“塵”7個(gè)生字,認(rèn)識(shí)3個(gè)部首,“日”、“小”、“魚(yú)”。進(jìn)一步掌握字理識(shí)字的方法。 教學(xué) 重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。 教學(xué) 難點(diǎn) 進(jìn)一步掌握字理識(shí)字的方法。 教學(xué) 準(zhǔn)備 課前準(zhǔn)備字理圖,生字卡片或課件。 準(zhǔn)備關(guān)于“休”、“采”等會(huì)意字的故事的錄音帶或課件。 教學(xué) 時(shí)間 2課時(shí)。 教學(xué) 過(guò)程 教師

2、活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)的字很有趣，它們都是由我們以前學(xué)過(guò)的字組合在一起的，這些我們又熟悉又陌生的字你認(rèn)識(shí)嗎？我們來(lái)學(xué)習(xí)這學(xué)期的第一課——《識(shí)字樂(lè)園（一）1》 二、朗讀課文，整體感知 教師范讀。 學(xué)生聽(tīng)讀每個(gè)字的讀音 學(xué)生自由讀。開(kāi)火車(chē)讀，指讀，男女生讀，齊讀。 三、學(xué)習(xí)“明”字，教給方法。 出示“日”“月”?！叭铡焙汀霸隆痹谝黄鸪蔀榱艘粋€(gè)新字：明。 字謎識(shí)字：一邊夜里光如水，一邊白天放光明。 總結(jié)識(shí)字方法：組合法、看圖法、組詞法、字謎法、講解字的意思的方法等。 理解“明”的字理。日在白天照亮，月亮在晚上

3、照亮，所以將日與月并列在一起，會(huì)意為光明、明亮。引申為明白、清楚。 “明”是左右結(jié)構(gòu)的字，它的部首是日字旁。 組詞：明天，明白，聰明，文明,發(fā)明,明月 應(yīng)用方法，小組合作學(xué)習(xí)生字 選擇一個(gè)你們小組喜歡的字進(jìn)行學(xué)習(xí)，用到我們剛才總結(jié)的方法，你還可以用自己發(fā)現(xiàn)的新方法來(lái)學(xué)習(xí)。 小組用喜歡的方式學(xué)習(xí) 小組匯報(bào)，相互補(bǔ)充。 泉： 從地下不斷涌出來(lái)的水。出示“泉水”的圖片。 泉水，溫泉，噴泉，山泉 尖：上下，小。學(xué)習(xí)小字頭，注意書(shū)寫(xiě)的時(shí)候第一筆是豎。書(shū)空。 尖刀，筆尖，腳尖，針尖，舌尖 上面三畫(huà)小，下面三畫(huà)大。 小小的船兒兩頭尖。 塵：上下，?。ㄐ∽诸^）/土， 塵

4、土，灰塵，一塵不染，塵土飛揚(yáng) 休：休息，休閑，休假，休想，休戚與共 看：半包圍，目， 看見(jiàn)，看中，難，看望，看電視， 手高眼低 鮮：鮮紅，鮮艷，鮮花，鮮血/鮮見(jiàn)，鮮有 學(xué)習(xí)魚(yú)字旁。注意魚(yú)字旁最后一筆變成提。 魚(yú)與羊都是味美的食物，會(huì)意為味道佳美，所以鮮指鮮魚(yú)、活魚(yú)。 四、學(xué)習(xí)二類(lèi)生字 在課文中畫(huà)出二類(lèi)生字。 識(shí)記二類(lèi)生字。 五、拓展延伸 讀一類(lèi)生字，你還知道哪些字是由兩個(gè)字組合在一起形成的？ 讀二類(lèi)字“森”“眾”，這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)？你還知道哪些字是由三個(gè)相同的字組合在一起形成的？ 學(xué)生回答 六、復(fù)習(xí)鞏固 P3——讀一讀 P3

5、——說(shuō)一說(shuō)，會(huì)寫(xiě)的寫(xiě)下來(lái) P3——講漢字故事 手+木=采 自由讀這些詞 開(kāi)火車(chē)指讀，領(lǐng)讀 同桌兩個(gè)人“石頭、剪子、布”做游戲讀 理解題意：為“泉”“鮮”“看”擴(kuò)詞。 說(shuō)一說(shuō)。 寫(xiě)一寫(xiě)。 七、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 出示生字卡片 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 注意“尖”“塵”的第一筆是豎。 作業(yè)：書(shū)寫(xiě)一類(lèi)生字。 讀一類(lèi)生字。 作業(yè) 書(shū)寫(xiě)一類(lèi)生字。 板書(shū)設(shè)計(jì) 漢字家園 　míng quán jiān chén xiū kàn 明 泉 尖 塵 休 看 教學(xué)反饋 附送： 2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 漢字家園

6、（一）3 1教案 長(zhǎng)春版 教學(xué)目標(biāo) 　　　1.會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)6個(gè)生字。 　　　2.初步感知方位詞語(yǔ)，逐漸了解各個(gè)方位的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 　　　3.復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)的漢語(yǔ)拼音，適當(dāng)進(jìn)行關(guān)于方位的詞語(yǔ)積累。 教學(xué)重點(diǎn)：新部首“左耳刀”的寫(xiě)法。 教學(xué)難點(diǎn)：在生活中分辨所學(xué)方位。 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 　　一、直接入題，激發(fā)興趣 　　　　同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的小韻文，內(nèi)容是“東西南北”我們先讀一讀這篇小韻文，然后大家就到操場(chǎng)上去感受一下“東西南北”，好不好？現(xiàn)在我們就先看一看韻文是怎么講的吧！ 　　二、朗讀韻文，初步感知 　　　1.教師領(lǐng)讀

7、，學(xué)生跟讀。 　　　2.學(xué)生自由讀，在文中畫(huà)出意思相對(duì)的詞語(yǔ)。 　　　3.匯報(bào)，將找到的意思相對(duì)的詞語(yǔ)念一念。 　　　4.游戲：介紹自己學(xué)習(xí)“前后左右”。 　　三、再讀韻文，進(jìn)一步加深印象 　　　　再次讀韻文，老師讀的時(shí)候，其他同學(xué)進(jìn)行記憶，然后我們就到外面來(lái)找一找。面向太陽(yáng)，前面是（）…… 　　四、借助指南針，親自實(shí)踐 　　　1.首先我們來(lái)用指南針找一下哪個(gè)方向是北面。同學(xué)們猜一下，哪個(gè)方向是東、南、西？ 　　　2.根據(jù)韻文，我們把自己的臉面向太陽(yáng)的方向。我說(shuō)大家來(lái)判斷。 　　　3.同學(xué)們自由活動(dòng)，然后集合的時(shí)候來(lái)分辨東西南北，看誰(shuí)的分辨力最強(qiáng)。 　　五、處理課后習(xí)題，填

8、一填 　　　　在操場(chǎng)上，提問(wèn)：假如我的前面是南，那么其他的方位分別是什么？同學(xué)之間可以互相商量一下，一會(huì)兒我們回到教室要把答案寫(xiě)在書(shū)上，看哪位同學(xué)能百分之百正確。 　　六、課后作業(yè) 　　　1.復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音。 　　　2.嘗試觀察一下，自己家房子的窗戶(hù)面向哪個(gè)方向，門(mén)又是在哪個(gè)方向。 　　　　　　　　　　　　　 第二課時(shí) 　　一、檢查作業(yè) 　　　　集體背誦漢語(yǔ)拼音歌。 　　二、學(xué)習(xí)生字 　　三、處理課后習(xí)題 　　　　跟我一起讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？我們進(jìn)行一個(gè)詞語(yǔ)積累的活動(dòng)。將課后的詞語(yǔ)先讀兩遍，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？誰(shuí)能說(shuō)得更多。 　　四、課后作業(yè) 　　　1.書(shū)寫(xiě)本課所學(xué)習(xí)的生字。 　　　2.將聲母和韻母各寫(xiě)一遍。 　　　3.詞語(yǔ)積累。